Путешествие в страну Сказок: волшебный мир для детей

Образовательная деятельность по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну Сказок»

Цель: коррекция психомоторных и сенсорных процессов.

Задачи
- закрепить знания детей о многообразии русских народных сказок;
- активизировать словарь детей;
- развивать тактильные ощущения; зрительное внимание; мелкую моторику рук; фонематический слух; умение ориентироваться на листе бумаги; эмоционально – нравственную сферу и навыки общения детей;
- воспитывать доброе и дружелюбное отношение детей друг к другу; чувство любви к своей Родине через приобщение к русскому народному творчеству.

Материал и оборудование: Сухой бассейн с предметами: скалка, колобок, лягушка, ложка, санки, коробка с сюрпризным моментом (баба и дед из сказки « Репка», воздушный шар). На каждого ребенка листок с цифрами, простой карандаш, игра «Геоконт», клубок с нитками, лекало, клей, кисточки, бросовый материал для изготовления помпонов-Смешариков, ножницы.
Предварительная работа: чтение сказок, игра «Геокон», беседы, рассматривание иллюстраций.
Ход деятельности.
Дети входят в музыкальный зал. Их встречает Сказочница и обращается к детям:
Здравствуйте, ребята. Вы узнали, кто я? (Дети высказывают свои предположения). Я Сказочница.
- Ребята, вы пришли в сказочный лес. Посмотрите, какое голубое небо, как ярко светит солнце. Давайте поприветствуем нашу природу.

Приветствие – Логоритмика: « Здравствуй, Солнце золотое»
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок.
Мы живем в родном краю.
Всех мы вас приветствуем.

- Мне сказали, что в вашей группе самые смелые и отзывчивые ребята, самые догадливые и знающие сказки дети. Дело в том, что все сказки в моем лесу перепутались. Одна я не могу справиться. Помогите мне, ребята. А волшебный клубочек укажет нам дорогу. Мы будем идти и наматывать на него нитку.
Сказочница достает из корзинки волшебный клубочек и отдает его одному из детей:
Ребенок выполняет действие до тех пор, пока на клубке не появится одна ниточка другого цвета.
Сказочница:
- Посмотрите, к клубочку привязана одна ниточка. Это означает, что дальше дороги нет, пока мы не справимся с заданием.
1. Стоят столы, на столах листочки -Перед вами лист бумаги с цифрами, надо соединить цифры между собой линиями, и мы узнаем какая сказка там спрятана.
( Один ребенок выполняет задание на доске)
Сказочница:
- Какая сказка была спрятана? ( « Рукавичка»). Молодцы, с этим заданием справились. А волшебный клубок ведет нас дальше.
Ребенок наматывает нитку до тех пор, пока на клубке не появится ниточка другого цвета, что соответствует заданию под цифрой 2.
Сказочница:
- Посмотрите, к клубочку привязана ниточка другого цвета. Это означает, что перед нами новое задание.
Сказочница объясняет задание:
-Мы с вами оказались на берегу заколдованного озера. Там спрятаны предметы из сказок.
Дети вынимают предметы по очереди и дают название сказки по данному предмету.
(Ответ: колобок – сказка «Колобок»,
Лягушка – сказка «Царевна – лягушка»,
Ложка – сказка «Три медведя»,
Скалка – сказка «Лисичка со скалочкой»,
Санки – «По щучьему велению»).
Сказочница:
- Молодцы, с этим заданием справились. А волшебный клубок ведет нас дальше.
Ребенок наматывает нитку до тех пор, пока на клубке не появится ниточка другого цвета, что соответствует заданию под цифрой 3.
Сказочница:
- Посмотрите, к клубочку привязана опять другая нитка. Это означает, что мы с вами находим новое задание.
По середины зала стоит закрытый сундук.
Сказочница:
-Ребята, чтобы открыть сундук, нам надо подобрать ключ к замку
Дидактическая игра « Геоконт»
( дети выполняют задание)
Из сундука вылетает воздушный шар с надписью «Репка», сказочница достает персонажей сказки « Репка» деда, бабу, внучку.
Сказочница:
-Каких персонажей не хватает? (кошки, мышки, жучки). Давайте мы изготовим из ниток персонажей, а затем покажем сказку.
Дети изготавливают помпоны и делают персонажи сказки.