План комплексно-тематической недели по пожарной безопасности
План комплексно-тематической недели по пожарной безопасности для детей подготовительной группы направлен на ознакомление их с основными правилами безопасности при пожаре. Воспитатель Погодина С.М. разработала этот проект, чтобы превратить изучение такой важной темы в увлекательное и полезное приключение. За время этой недели дети будут вовлечены в различные познавательные и развлекательные мероприятия, которые помогут им не только усвоить, но и запомнить, как правильно действовать в случае возникновения огня.
Каждый день будет насыщен интересными играми и активностями: от ролевых игр «Служба спасения» до кукольных спектаклей и театрализованных действий, в которых дети смогут не только наблюдать, но и участвовать. Важная цель плана – создание интерактивной образовательной среды, в которой дети почувствуют себя частью процесса и возьмут на себя ответственность за соблюдение правил безопасности.
В занимательной форме дети будут знакомиться с разными аспектами пожарной безопасности, такими как вызываемые риски, действия в чрезвычайной ситуации и способы предотвращения огня. С помощью таких методов, как чтение стихов, решение загадок и творческие задания, мы направим внимание на предотвращение несчастных случаев, связанных с огнем.
Дополнительно планируется проведение выставок детских работ, исследовательских игр и консультаций для родителей, что сделает процесс обучения комплексным и многогранным. Воспитатель будет активно взаимодействовать с детьми, направляя их на обучение через опытные наблюдения и практические занятия.
Этот план демонстрирует, как важно научить детей элементарным правилам пожарной безопасности и заботиться о их жизни и здоровье. Воспитатели и родители могут использовать этот проект как основу для создания аналогичных мероприятий, которые позволят детям не только учиться, но и развлекаться, насыщая их познавательный процесс яркими впечатлениями и новыми знаниями.
План комплексно – тематической недели по ознакомлению детей подготовительной группы с правилами пожарной безопасности
Воспитатель:
Погодина С.М
2017 г.
Итоговая
Познавательно-Исследовательская
Коммуникативная
Игровая ситуация, Обследовательские действия, рассказ воспитателя «Какие бывают спички (охотничьи, сигнальные…) рассказы детей
Познавательное
Социально-Коммуникативное
Речевое развитие
Буклет: «Спички детям не игрушка!»
ник
Логоритмическое упр – ие «Кошкин дом»
Игровая Двигательная, Коммуникативная Восприятие детской худ –ой литературы
Упражнение: «Угадай сказку по опорным словам», рассматривание иллюстраций
Физическое Речевое Социально – коммуникативное
ООД Познавательное развитие. СКЦ «Огонь – друг, огонь – враг»
Восприятие худ – ой литературы Познавательно – исследовательская Коммуникативная Двигательная Игровая
Продуктивная
Загадка, решение реальных ситуаций с помощью алгоритмических игр, речевое упражнение «Огонь – какой?», рассказ воспитателя, рассматривание иллюстраций, рассказы детей, Интерактивная игра «Собери цепочку»(прошлое – настоящее электоприборов, худ. слово, рефлексия
Социально – коммуникативное
Познавательно -
Речевое Художественно- эстетическое
Консультация «Правила поведения при пожаре», индивидуальные беседы (Изготовление атрибутов для с/ролевых п/ игр)
Игровая Двигательная
Коммуникативная
Музыкально – художественная
Восприяте худ. литературы
Познаввтельно – исследовательная
Худ. слово (о весне) , песня «Солнышко», проблемная ситуация, сурпризный момент, народная игра «Скачка», рассказы воспитателя с использованем диапроектора, «Загадки мудрого Ворона», «Полоса препятствий», «Песня скалолазов», игровая сутуация, п/ игры: «Перепрыгни через ров», «Земля, вода, огонь, воздух», «Весенний хоровод», рефлексия
Физическое Познавательное,
социально – коммуникативное
Речевое
Понедельник
Прогулка: Д/ игра «Угадай транспорт»
С/ролевая игра «Служба спасения»
П/ игры: «Огонь в очаге», «Вода и огонь»
Игровая Комммуникативная
Познавательно – исследовательская
________________
Игровая Двигательная Коммуникативная
Познавательно-Исследовательская
________________
Игровая, Двигательная Коммуникативная
Игровая ситуация
Упр – ие «Подними отгадку»
Фишки
__________________
Внесение атрибутов, модулей, решение проблемной ситуации, участие воспитателя
___________________
Внесение новых атрибутов, ознакомление с правилами, включенность воспитателя в деятельность
Познавательное Физическое Социально – коммуникативное
Речевое развитие
________________
Социально – коммуникативное
Речевое
Физическое, Познавательное
________________
Физическое Речевое Социально – коммуникативное
Художественно - эстетическое
Анкеты для родителей «Безопасность детей – наше общее дело»
Вечер:
Свободная самостоятелная, продуктивная деятельность детей по теме
Двигательная
Игровая Продуктивная
Рисунки-расскраски «Найди все опасности»,
«Что не так»
Физическое Художественно – эстетическое Познавательное Речевое
Просмотр мультфильма «Уроки осторожности»
Восприятие худ. литературы
Коммуникативная
Беседа, создание развивающего пространства в группе
Познавательное Речевое Социально – коммуникативное развитие
Вторник
Оформление выставки детской худ. литературы «Писатели о пожаре» (совместная партнерская деятельность взрослого с детьми
Восритятие худ. литературы
Двигательная
Трудовая
Коммуникативная
Игровая
Речевое
Художественно – эстетическое
Познавательное
Коммуникативное
Физическое
Консультация «Безопасность», Перечень пр – ий детской худ. литературы по ППБ (ст. дош – ый возраст)
Развлекательное упр –ие «Я – пожарная машина»
Игровая
Двигательная
Коммуникативная
Объяснение условий игры, исп- ие считалки для выбора наблюдателей, эмблемы, самооценка
Физическое
Речевое
Социально - коммуникативное
ООД «Развитие речи»
«К Кузьме Пожарному» (прошлое пожарной части)
Игровая
Восприятие детской худ. литературы
Двигательная
Коммуникативная
Познавательно - исследовательская
Чтение «О том, как люди узнали про огонь», загадки, рас – ие ил- ий (пож. техника), д/игры: «Горит – не горит», «Доскажи словечко», упр – ие «Одень пожарного», П/игра: «Кто быстрее потушит пожар», «Копилка новых слов», ( в стихах: экипировка, гидрант, пож. рукав), рифлексия, «Правила ПБ в стихах»,Беседа о профессии пожарного
Речевое
Социально – коммуникативное
Физическое
Художествено- эстетическое
Позанавательное
Инд –ые беседы о совместной с ребенком худ. деятельности «Правила ПБ», оформление «Напоминалки»
ООД по пр – ию С.Я. Маршака «Пожар»
Восприятие детской худ. лит-ры
Музыкально – художественная
Продуктивная
Игровая
Двигательная
Коммуникативная
Проблемная ситуация, чтение отрывка пр – ия, самостоятельная жуд. деятельность детей, п/ игра «Птенчики в беде», Составление творческих рассказов детей по рисункам, рефлексия
Художественно – эстетическое
Речевое
Физическое
Социально - коммуникативное
Прогулка: наблюдение за транспортом,Разыгрывание ситуациЙ детьми («Ты увидел пожар на 6 этаже» «Малышиграют со спичками»,т.д
____________
_п/игры «Огненый Дракон», «Вода и огонь»
____________
Опыт:
«Огонь любит кислород»
Игровая
Двигательная
Коммуникативная
Познавательно – исследовательская
________________
Игровая
Двигательная
Восприятие худ. лит- ры
________________
Познавательно – исследовательская
Коммкуникативная
Двигательная
Худ. слово, моделирование ситуаций, упр – ие «Угадай транспорт по звуковому сигналу»
__________________
Внесение атрибутов, объяснение правил ребенком
___________________
Решение проблемной ситуации, вопросы, упр – ие «Найди ошибку», экпериментированиеисследование
Физическое
Познавательное
Речевое
Социально – коммуникативное
_______________
Физическое
Речевое Социально – коммуникативное
_______________
Физическое
Познавательное
Речевое
Буклет «Памятка безопасности»
Вечер: Экскурсия по дет. саду «Противопожарная безопасность»
Двигательная
Познавательно – исследовательская
Коммуникативная
Игровая
Восприятие худ. лит –ры
Проблемная ситуация «Загадочные знаки» (символы ПБ), упр – ие «Мяч в кругу», стихи, рассказы детей и воспитателя, рассматривание, обследовательские действия
Физическое
Познавательное
Речевое
Социально – коммуникативное
Художественно – эстетическое развитие
С/ ролевые игры: «Скорая помощь», «Пожарная часть»
Игровая
Двигательная
Коммуникативная
Восприятие худ. лит – ры
Трудовая
Внесение новых атриьутов для игр, худ. слово, включение воспитателя в деятельность, решение проблемных ситуаций, рассказы детей по окончании игр
Физическое
Речевое
Социально – коммуникативное
Познавательное
Вторник
Чтение стихотворения С. Ранджелович «На что поход огонь?»
Восприятие худ. лит- ры
Продуктивная
Музыкально – художественная
Коммуникативная
Загадка (огонь), чтение пр – ия беседа по прочитанному, упр – ие – пантомима «Изобрази, а мы отгадаем…»
Речевое
Соиально – коммуникативное
Художественно – эстетическое
Физическое
Среда
Утро:
Игра, «Этоя, это я,это все мои друзья» (правила ПБ)
Игровая
Восприиятие худ. лит – ры
Двигательная
Игровая ситуация, объяснение, выполнение действий, произнесение стихотворной строки (по необходимости) детьми, самооценка,рас – ие плаката
Физическое
Познавательное
Речевое
Социально – коммуникативное
Участие родителей в конкурсек семейного рисунка «С огнем играть опасно –
Минута безопасности: «Остожно огонь»
Игровая
Познавательно – исследовательская
Коммуникативная
Игровой прием «Ярмарка настольных игр», выбор ребенком «команды», словесные указания, самостоятельная игровая деят –сть детей
Познавательное
Речевое
Социально - коммуникативное
это всем должно быть ясно!»
ООД (ФИЗО)
Спортивное развлечение «Тренировка пожарной команды»
Игровая
Двигательная
Восприятие худ. лит – ры
Коммуникативная
Музыкально – художественная
Сюрпризный момент (Кузьма пожарный), игровая ситуация, Моделирование ситуации на плане «Провокации», худ. слово, «Разминка» (муз. ритмические упр – ия), «Полоса препятствий», п/игры: «Хозяин озера», «Птенчики в беде», «Носильщики», игра м/п «Мяч в кругу», рефлексия, вручение «Медалей»
Физическое
Речевое
Социально – коммуникативное
Познавательное
ООД «Конструкторское бюро»
Продуктивная
Игровая
Двигательная
Трудовая
Музыкально – художественная
Познавательно – исследовательская
Игровая ситуация, изготовление «Напоминалки» (памятка), рас – ие знаков-символов, совместная партнерская деятельность взрослого с детьми, выбор материалов детьми, физминутка «Пожарные», игра «Тень», рас – ие поделок, рассказы детей, рефлексия
Познавательное
Физическое
Речевое
Социально – Коммуникативное
Художественно - эстетическое
Игровая
Двигательная
Коммуникативная
Беседа (Правила поведения во время пожара), Моделирование мутуации на плане, звуковой сигнал- оповещение
Познавательное
Физическое
Социально – коммуникативное
Вечер: Организация викторины «Знаете ли вы правила безопасности?»
Игровая
Восприятие худ. лит –ры
Двигательная
Коммуникатиная
Познавательно – исследовательская
Игровая ситуация (Нехочуха), распределение в команды, разучивание пословиц, Составление предложений по опорным словам, интерактивные игры «Четвертый дишний», «Предметы – источники пожара», вернисаж «SOS!» разыгрывание ситуаций, п/игры «Топаем – хлопаем», «Пожар в джунглях» интеллектуальные игры (кроссворд, ребус)
Физическое
Познавательное
Речевое
Социально -коммуникативное
Свободная самостоятельная продуктивная деятельность детей «Пожарная техника»
Продуктивная
Двигательная
Трудовая
Коммуникативная
Познавательно – исследовательская
Раскраски, печатки,бросовый материал, схемы – заготовки для конструирования из бумаги и т. д., реализация проекта , рассматривание ил – ий, оформление выставки, рассказы детей
Познавательное
Физическое Социально – коммуникативное
Художественно – эстетическое
Речевое
Среда
Кукольный спектакль «В каморке папы Карло»
Музыкально –художественная
Коммуникативная
Восприятие худ.
лит – ры
Игровая
Двигательная
Загадка о сказочном персонаже, игровая ситуация, организация самостоятельной художественно – речевой деятельности, беседа
Социально – коммуникативное
Речевое
Физическое
Художественно - эстетическое
Четверг
Утро: «Объясни поговорку, фразеологическй оборот»
Восприятие худ. лит- ры
Коммуникативная
Беседа, объяснение детьми: «Маленькая спичка большой лес сжигает», Огонь кочерги не боится», «Слезы пожара не тушат»» и др., физминутка «Кошкин дом», упр – ие «Угадай поговорку» (по рисунку), реализация проекта
Познавательное
Речевое
Физическое
Социально – коммуникативное
Художественно - эстетическое
Буклет: «Спички – детям не игрушка»
ООД: «Правила ПБ в стихах» (изготовлените альбома для мл. детей)
Ппродуктивная
Восприятие худ. лит – ры
Двигательная
Коммуникативная
Игровая
Проблемная стуация, чтение правил: «Если появится сильный дым – позвони по номеру – 01», «Спички не тронь – в спичках огонь» и т.д., упр – ие «Запрещающие знаки», продуктивная деятельность детией, упр –е «Назови правило» (по рисунку)
Художественно естетичесское
Физическое
Социально – коммуникативное
Познаватеьное
Прогулка: «Смелые пожарные»
Игровая
Двигательная
Восприятие худ. лит – ры
Коммуникативная
Чтение «Чагадки – предостерегалки», игровая ситуация, игры – эстафеты, п/ игры: «Огнениый дракон», «Вода и огонь», Огонь в очаге»
Физическое
Речевое
Познавательное
Социально - Коммуникативное
Вечер: Упр – ие«Потуши искорку»
Игровая
Двигательная
Музыкально – художественная
Игровая ситуация, речевое упр – ие (обогащение, расширение словаря)
Речевое
Художественно – эстетическое
Физическое
Че
Художественно – продуктивная деятельность детей (панно) «Джунгли», «Факел»
Продуктивная
Восприятие худ – лит -ры
Двигательная
Трудовая
Игровая
Решение проблемной ситуации, моделирование на макете, реализация проекта, речедвигательная игра «Джунгли», включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми
Физическое
Художественно - эстетическое
Речевое
Познавательное
Социально - коммуникативное
тверг
С/ролевая игра «Пожарные»
Игровая
Восприятие худ. лит – ры
Двигательная
Социально – коммуникативная
Моделирование ситуации, Лэпбук «Пожарная безопасность», внесение атрибутов, участие воспитателя
Социально – коммуникативное
Речевое
Физическое
Познавательное
Пятница
Утро: Опыт «Волшебная палочка» (электричество)
Познавательно – исследовательская
Восприятие худ. лит – ры
Игровая
Двигательная
Коммуникативная
Чтение «Приключение Стобеда», беседа, решение проблемноой ситуации, рас – ие иллюстраций, «Оказание первой помощи», упр – ие «Угадай на ощупь», игровая ситуация «Окажи помощь», эксперементирование, исследование, реализация проекта
Социально – коммуникативное
Познавательное
Речевое
Физическое
Презенитация: «Формирование безопасности жизнедеятельности детей»
ООД: «Вместе с Маугли за красным цветком»
Познавательно – исследовательская
Коммуникативная
Музыкально – художественная
Двигательная
Восприятие худ. лит- ры
Игровая
Речевая игра «Огонь – какой?», худ. слово
, игровая ситуация. решение проблемной ситуации, упр –ия «4й лишний», «Подними факел», «Угадай поговорку», «Объясни фразеологический оборот», игра «Топаем – хлопаем», «Послание из прошлого», загадка, «Быстрый вопрос – бстрый ответ», моделирование ситуаций. п/игра «Пожар в джунглях», составление творческих рассказов по рисункам, рефлексия
Познавательное
Речевое
Художественно – эстетическое
Социально - коммуникативное
Оформление фото – выставки: «Крепко помните, друзья, чо с огнем шутить нельзя!»
Прогулка: речевые игры и упражнения
Игровая
Восприятие худ. лит – ры
Двигательная
«Доскажи словечко», «Определи лишнее слово», «Продолжи поговорку», «Подними отгадку»
Речевое
Познавательное
Социально – коммуникативное
С/ ролевая игра: «Пожар на корабле»
Игровая
Двигательная
Трудовая
Коммуникативная
Познаватеьно – исследоваательская
Решение проблемной ситуации, самостоятельная дейтельность детей, внесение атрибутов модулей, реализация проекта, рассказы детей
Социально – коммуникативное
Физическое
Речевое
Познавательное
Вечер: Организация спектакля для малышей «Кто виноват?»
Игровая
Двигательная
Восприятие худ. лит – ры
Коммуникативная
Музыкально – художественная
Трудовая
Игровая ситуация, офрмление декораций, подготовка атрибутов,костюмов; беседа, организация театрализованной деятельности,подарок малышам (альбом «Правила безопасности», «Правила – предостерегалки»)
Социально коммуникативное
Речевое
Физическое
Художественно – эстетическое
Результат
Сравнительная диагностика детей на предмет определения эффективности работы показала,что дети продемонстрировали высокий уровень знаний, умений в решении поставленных задач.
