- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя-логопеда Куклиной О.М.
- →
Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя-логопеда Куклиной О.М.
В данном документе представлена информация о индивидуальном плане повышения профессионального уровня учителя-логопеда Куклиной О.М. в межаттестационный период с 2012 по 2017 год. Главная тема самообразования — «Проектная деятельность в работе учителя-логопеда дошкольной образовательной организации». Программой предусмотрено использование проектного метода как одной из самых прогрессивных форм работы, обладающей большим потенциалом для развития речевых способностей детей.
Проектная деятельность в дошкольном образовании — это не только способ передачи знаний, но и пространство для исследования и активного участия детей. Педагогическая стратегия, основанная на активной деятельности, помогает каждому ребенку стать участником своих образовательных процессов, стимулирует любознательность и желание учиться. Проекты создают условия, в которых дети могут экспериментировать, синтезировать свои знания и развивать ключевые навыки. Это позволяет делать акцент на индивидуальности каждого воспитанника.
Проектный метод обучения предполагает интеграцию различных областей знаний, что открывает удивительные перспективы для совместного обучения детей и педагогов. В рамках проекта создаются условия для волнующей совместной познавательной деятельности, в том числе с привлечением родителей, что обогащает образовательный процесс. Такой подход формирует не только речевую компетентность, но и социальные, интеллектуальные и эмоциональные навыки.
Цель проекта заключается в обогащении знаний и достижении инновационного опыта, который будет способствовать всестороннему развитию детей, а также в коррекции речевых нарушений. В документе выделены ключевые задачи, такие как внедрение новых технологий, поиск инновационных форм работы и развитие навыков самообразования у дошкольников.
Ожидаемые результаты — создание методических материалов на основе проведенной работы, которые могут послужить основой для региональных семинаров, открытых занятий и обучающих практикумов. В заключение, план служит стратегическим документом, который направляет на путь управления качеством образования, повышения профессионального уровня и внедрения новейших педагогических технологий в практику учителя-логопеда.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период 2012-2017г.г.
учителя-логопеда Куклиной О.М.
Тема самообразования:
«Проектная деятельность в работе учителя-логопеда дошкольной образовательной организации»
Проектная деятельность является перспективной формой работы, содержит в себе большие потенциальные возможности и способствует качественным изменениям в развитии речевых способностей дошкольников. Использование данной технологии приводит к положительной динамике речемыслительной деятельности у дошкольников, обеспечивает условия для формирования гармонично развитой личности, позволяет в совместной работе учителя-логопеда и воспитателя решать важные задачи речевого, социального и интеллектуального развития дошкольника.
Проектный метод позволяет показать детям спектр возможностей по исследованию мира, разные пути и способы достижения цели. А педагогов обучает целеполаганию, планированию воспитательно-образовательной работы системно, логично, комплексно. В проекте можно объединить содержание образования из различных областей знаний, кроме того проектная деятельность открывает большие перспективы в организации совместной познавательно-поисковой деятельности дошкольников, педагогов и родителей.
Об актуальности проектной деятельности позволяет судить соотнесение принципов данной технологии с принципами дошкольного образования, обозначенными в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Ребенок перестает быть объектом педагогического воздействия и становится активным участником творческой деятельности. Проектная деятельность дает ребенку экспериментировать, синтезировать полученные знания, а также развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации.
Цель:
Использовать проектную деятельность в работе с дошкольниками как обогащение новым инновационным опытом, способствующим всестороннему развитию личности ребенка и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
Задачи:
1.Пробовать внедрять и реализовывать новые технологии в своей профессиональной деятельности, становиться новатором, осваивать и распространять новшества.
2.Искать более новые формы и методы , которые содействуют эффективному развитию детей и формируют у них навыки саморазвития и самообразования.
3.Включать в содержание образования дошкольника поисковую деятельность, требующую использования знаний и умений в новой для них ситуации для решения новых проблем.
4.Аккумулировать и транслировать фрагменты нового содержания образования и новые образцы проектной деятельности.
5.Создать комплект методических материалов по результатам работы.
Выступление на зональном семинаре педагогов-психологов
«Технологии использования Сендплей в работе учителя-логопеда ДОО.Практический подход»
2016-2017
«Использование технологии проектной деятельности в работе учителя-логопеда»
Разработать проект на тему: «Часовые весны»
Создать условия для реализации проекта
Открытое занятие и презентация на методическом объединении учителей-логопедов
