Занятие по математике: учим детей различать больше и меньше
В нашем конспекте подробно описано занятие по математике, предназначенное для детей 5-6 лет, которое поможет воспитать их математические навыки и логическое мышление. Цель занятий – обучение детей использованию числовой оси и пониманию терминов «больше» и «меньше». Такие занятия формируют у детей умение работать с цифрами, развивают необходимость анализа и синтеза информации, а также способствуют пониманию распределения чисел.
Занятие состоит из вводной, основной и заключительной частей. Вводная часть включает в себя увлекательную игру с быком, которая помогает детям сосредоточиться и настроиться на учебный процесс. Интерактивные элементы, такие как вопросы о днях недели и месяцах, помогают ребятам активнее участвовать и развивать свою речь. Игровые методы привлекут внимание детей и сделают процесс обучения более интересным и запоминающимся.
Основная часть занятия предполагает выполнение множества заданий с использованием демонстрационных материалов, таких как ось с отметками и строительные кирпичики. Дети учатся сопоставлять числа, помещая их в «домики» на числовой оси. Заключительная часть включает подведение итогов и вручение значков «Молодец» и «Умница», что способствует положительному эмоциональному фону и поощряет детей в их достижениях.
Важно отметить, что занятия такого формата не только обучают, но и воспитывают доброжелательные отношения между детьми и их воспитателем. Это создает атмосферу доверия и партнерства, что усиливает мотивацию к обучению и формирует положительное отношение к изучению математики.
Занятие по математике для детей 5-6 лет "Больше, меньше"
Конспект будет полезен воспитателям для занятий на тему "Больше, меньше". В конспекте описан ход занятия по математике для детей старшего возраста.
Цель: Учить детей пользоваться числовой осью,учить называть больше(меньше) больше предыдущий (меньше последующей.
Программное содержание:
1.Продолжать формировать представление о назначении цифр.
2.Учить по внешнему виду различать и называть цифру от 1 до 10,закреплять умение раскладывать цифры по порядку.Развивать логическое мышление,назвать больше(меньше) больше предыдущий(меньше последующей.
3.Освоение действий построение оси,графических моделей соотношение количества,образующиеся в пересчёт одного и того же количества различными группами(счёт с разным основанием.)
4.Развивать наблюдательность, познавательный интерес, формировать навыки самостоятельной работы.
5.Воспитывать доброжелательное отношение друг с другом и воспитателем.
Оборудование и материалы:
-Демонстрационный: ось с отметками десяти единиц без цифр,шесть кирпичиков из набора строительного материала.
-Раздаточный:лист бумаги с изображением оси десять единиц без цифр,цветные карандаши (красный и синий), значки для детей "Молодец" и "Умница".
Предварительная работа:
-Воспитатель: написание конспекта, подготовление атрибутов для занятия.
-Детей: повторить с детьми числа,порядковый счёт.
Методика проведения.
Вводная часть.
Воспитатель: Ребята посмотрите кто пришёл к нам в гости?
Дети: Бык.
Воспитатель: Да,он хочет с нами поиграть в игру.Сейчас все закройте глаза,сколько раз прозвенит его колокольчик вы должны будите услышать и сказать какое число получиться на один больше.(играем в игру.)
Молодцы ребята,очень внимательно слушали и правильно отвечали,а из какой сказки этот бычок,подсказка это сказка про зверей.
Дети: "Зимовье зверей"
Воспитатель: А что такое зимовье зверей?
Дети:это дом.
Основная часть.
Воспитатель: Ребята а как вы думаете есть ли у чисел свои домики?(ответы детей)
Посмотрите у вас на столах лежат вот такие круги(показывает)это будут домики для наших чисел.
Сейчас нужно положить так круг,что бы в домике оказались числа меньше 9.Какое число не попало в домик? Почему?
Дети:Число 10,потому что оно больше 9.
Воспитатель: на сколько?
Дети: на 1.
Воспитатель: Верно,а сейчас поместите в домик числа которые больше 5,но меньше 8.Молодцы.Почему вы поместили именно эти числа(дети отвечают).
А сейчас поместите в домик числа меньше 8,но больше 4,почему вы поместили именно эти числа?(дети отвечают)
Молодцы,ребята а Бык к нам пришёл не с пустыми руками подойдите все ко мне,давайте посмотрим что тут он принёс.(Достает конверт)Это конверт,давайте скорее посмотрим что же там.
А тут письмо.(Воспитатель читает письмо.Ребята,у меня для вас кое что есть,но я спрятал это,а что бы получить подсказку где же спрятано для вас что-то нужно ответить на вопросы)
Ну что ребята будем отвечать на вопросы?
Дети: Да.
Воспитатель:
1. Назовите дни недели.
2. Какой день недели был вчера?
3. Какой день недели будет завтра?
4. Назовите все месяцы года.
(Воспитатель задаёт вопросы дети отвечают)
Молодцы ребята,а вот и подсказка,посмотрите,что это?(отдаёт детям карту)
Дети: Карта.
Воспитатель: Да это же карта нашей группы,давайте разберёмся.(воспитатель помогает детям в изучении карты,если возникли трудности)
Ребята ну что там?
Дети: Оси.
Воспитатель: да действительно,ребята а сейчас садитесь на свои места,Бычок придумал для вас игру.
Один диван состоит из двух кирпичиков,а кровать из трёх,вам нужно узнать сколько можно изготовить кроватей и диванов,сейчас на числовой оси нужно написать цифры от 1 до 10.(Дети пишут)А сейчас нужно сверху отметить красным карандашом диваны,Один диван у нас из двух кирпичиков,тогда как нужно отметить на числовой оси,Катя подойди покажи.(Воспитатель вместе с ребёнком показывает как правильно нужно отметить на доске мелом).А теперь посмотрите,сколько у нас диванов?
Дети:5 диванов.
Воспитатель: А снизу нужно отметить синим карандашом сколько у нас получиться кроватей.Одна кровать состоит из трёх кирпичиков.Настя подойди покажи,как нужно отметить.
Воспитатель: молодцы,посмотрите сколько у нас кроватей?
Дети: три.
Заключительная часть:
Воспитатель: молодцы ребята вы справились со всеми заданиями и а это Бычок приготовил вам вот такие значки(воспитатель одевает детям значки), Бычок погостит у нас, а вы ребята уберите свои рабочие места.Занятие окончено.
