- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие по познавательному развитию: Путешествие в королевство математики
- →
Занятие по познавательному развитию: Путешествие в королевство математики
В этом документе представлен конспект занятия по познавательному развитию, которое проводит воспитатель Антипова Вера Петровна в детском саду. Основная цель занятия — познакомить детей с геометрическими фигурами, цифрами и развить их математическое мышление через игру и активное участие.
Занятие начинается с увлекательного погружения в мир математики, где дети становятся участниками приключения. С помощью волшебного ковра, который способствует сказочной атмосфере, воспитатель задает вопросы, побуждающие детей рассуждать и принимать активное участие в обсуждении. Каждый этап занятия сопровождается интересными упражнениями и играми, которые развивают внимание и память.
Дети учатся различать геометрические фигуры через решение логических задач и их визуальные представления. На занятии использованы задачи на нахождение лишней фигуры и построение числового ряда, что помогает ребятам научиться не только распознавать фигуры, но и правильно взаимодействовать с ними.
Ключевым моментом занятия становятся игры, в которых дети должны назвать противоположности понятий, что развивает их словарный запас и логику. В заключение занятия дети не только возвратятся в родные стены детского сада, но и смогут поделиться своими впечатлениями и запомнившимися моментами.
Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП).
Воспитатель: Антипова Вера Петровна.
Филиал « Детский сад №9 с. Ленино» МБОУ « Ленинская СОШ»
Рязанская обл., Александро- Невский р-он, с. Ленино, ул. Центральная , д. 36
Задачи: Закреплять представление о геометрических фигурах, умение распознавать их, совершенствовать навыки прямого и порядкового счета в пределах 9, формировать умение ориентироваться на плоскости. Упражнять детей в различии цифр, построении цифрового ряда.
Учить решать логические задачи на поиск лишней фигуры.
Учить детей анализировать способ расположения частей, составлять фигуру из частей, ориентируясь на образец.
Развивать у детей внимание, логическое мышление, память, мелкую моторику рук.
Воспитывать самостоятельность, творческую активность.
В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья
Мы сейчас пойдем направо
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся
И на место все вернемся,
Улыбнемся, подмигнем
И опять играть начнем.
Давайте поиграем в игру «Определи свое место». Вы должны определить свое место по отношению к другим.
Дети , а вы любите путешествовать?
Я предлагаю вам отправиться в королевство математики. Вы согласны? Как вы думаете на чем можно отправиться в королевство математики? Давайте отправимся на ковре – самолете. Ковер у нас есть, а чтобы он стал волшебным нужно произнести заклинание, я как раз такое знаю.
Ты наш коврик добрый будь
Отвези нас в дальний путь,
И обратно привези
Заклинаю
Раз, два, три ( полетели )
Ну вот мы и на месте. Мы попали с вами в королевство математики. Но кто живет в этом королевстве? Давайте посмотрим. Вот первый домик жителей математического королевства. Давайте сосчитаем сколько окошек в этом домике ( дети считают). Дети в этом домике живут цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали места в числовом ряду. Помогите им найти свое место. А теперь давайте поставим цифры по порядку в окошки домика ( дети ставят).У каждой цифры есть свое окошко. А теперь назовите соседей числа.
Ребята , давайте поиграем в игру « Скажи наоборот». Я кидаю вам мяч и называю одно из математических понятий, а вы кидаете мяч обратно и называете противоположность названному понятию.
Длинный – короткий далеко – близко
Широкий – узкий вверху – внизу
Высокий – низкий толстый – тонкий
Один – много вперед - назад
Снаружи – внутри легкий – тяжелый
Слева – справа
Пошли дальше. Второй домик математических жителей. Только кто живет в этом домике? А живут в нем геометрические фигуры. Они любят загадывать загадки. Отгадайте загадки, а отгадки разложите на листе бумаги.
1 Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны одинаковой длины.
( положите квадрат на середину листа)
2 Нет углов у меня
И похож на блюдо я.
( положите круг в правом верхнем углу)
3 Четыре угла и четыре стороны
Мои стороны разной длины
Две короткие и две длинные
( положите прямоугольник в левом нижнем углу)
4 Три стороны и три угла,
И столько же вершин
( положите треугольник в правом нижнем углу)
5 На круг похож я,
Только вытянут слегка
( положите овал в левом верхнем углу)
6 Ее изображают прикосновением карандаша к бумаге.
(Возьмите карандаш и поставьте точку между кругом и треугольником)
7 Без начала и без края линия ( прямая)
( проведите прямую между прямоугольником и овалом)
8 Часть прямой линии ограниченная с обеих сторон точками.
( нарисуйте отрезок между кругом и овалом)
9 Линия похожая на радугу.
( нарисуйте кривую линию между прямоугольником и треугольником)
Геометрические фигуры любят играть и предлагают составить картинку из геометрических фигур.
А теперь давайте отдохнем.
Любопытная Варвара
Смотрит влево
Смотрит вправо
Смотрит вверх, смотрит вниз.
Уселась на карниз,
А с карниза прямо вниз.
Пошли дальше. А вот и третий домик. В этом домике живут логические задачи. Самые любимые, самые озорные. Их задания самые сложные. Они сейчас попробуют вас запутать. Будьте особенно внимательными. Посмотрите на эти картинки и назовите какая здесь лишняя.
Нам пора возвращаться в детский сад. Но, чтобы пройти на ковер – самолет нам нужно сосчитать по порядку.
Звучит музыка. Вот мы и вернулись.
Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в королевство математики. Понравилось вам путешествие? А что запомнилось больше всего? Мне тоже понравилось, что вы были смекалистыми, сообразительными и активными.
