Конспект занятия в младшей группе: Тема «Одежда»
Настоящий конспект занятие на тему «Одежда» разработан воспитателем МАДОУ комбинированного вида «Детский сад №8 Динской район» Богатовой С.М. Главной целью занятия является закрепление понятия «Одежда», обучение детей называть предметы и их части, а также классифицировать их по различным признакам.
Занятие охватывает множество важных аспектов: от понимания роли одежды в жизни человека до отличия праздничной, спортивной и домашней одежды. В процессе игры и деятельности дети активно участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом. Используя предметы кукольной одежды и игрушечные овощи, занятия превращаются в яркое и занимательное действие, где каждый ребенок может проявить свои способности.
Образовательный процесс включает различные виды деятельности, интегрируя познание, коммуникацию, здоровье и художественное творчество. Веселые загадки и вопросы помогают детям осознать, для чего нужна одежда, из чего она изготавливается, и как различать разные ткани. Занятие обязательно зарегистрирует интерес и внимание детей, обеспечивая активное участие каждого.
Воспитатель создает атмосферу сотрудничества и дружбы, где каждый участник чувствует себя важным и нужным. В завершение занятия, дети пишут письмо Незнайке, обобщая полученные знания и навыки, что способствует не только развитию их речи, но и закреплению изученного материала. Как итог, занятие является не только образовательным, но и очень увлекательным для детей, оставляя яркие впечатления и желание учиться дальше.
Конспект
Познание (формирование целостной картины мира) в младшей группе.
Составила воспитатель
МАДОУ комбинированного вида
«Детский сад №8 Динской район»
Богатова С.М.
Тема:«Одежда».
Цель: закреплять знания детей об обобщающем понятии «Одежда», учить называть предметы одежды и ее части. Закреплять умение классифицировать одежду по назначению (праздничная, спортивная, домашняя), по сезонам (зимняя, летняя, демисезонная), по размерам. Закреплять названия наиболее распространенных видов тканей, особенности изготовления одежды, учить понимать значение одежды в жизни человека для сохранения здоровья.
Задачи:
Упражнять детей в умении определять и различать одежду
Выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форму, строение, величина)
Группировать предметы по признакам
Образовательная область: Познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, здоровье, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Материал: посылочный ящик, предметы кукольной одежды (рубашка, платье, шуба, юбка, кофта, брюки), муляжи овощей (морковь, помидор, огурец), поднос, коробочка, предметные картинки
Ход деятельности:
Воспитатель:Ребята нам почтальон принес посылку от Незнайки и письмо.
Воспитательзачитывает письмо детям: «Незнайка собирается открыть магазин, где будет 2 отдела «Овощи» и «Одежда». Но все товары перепутались, поэтому Незнайка просит ребят помочь ему разделить их: в коробочку сложить одежду, а на поднос – овощи. Поможем.»
Воспитатель:а для начала Незнайка хочет загадать вам, ребята, загадку:
Созданы людьми предметы,
Чтоб на тело надевать
Чтоб в жару не задохнуться
И в мороз не замерзать.
- Что это? – (дети отвечают) – Одежда!
Воспитатель:Молодцы! Давайте поговорим немножко об одежде, чтобы правильно помочь Незнайке в его беде.
Проводится игра малой подвижности «Подумай и ответь».
Вопросы:
Для чего нужна одежда?
Из чего изготавливается одежда?
Какие бывают ткани?
Кто шьет одежду?
Что нужно швее для работы?
Какая бывает одежда?
Кто создает модели одежды?
Где можно купить одежду?
Ответы детей
Воспитатель:Молодцы! Правильно ответили! Теперь мы много знаем об одежде и пора открыть посылку.
Воспитатель:открывает посылку, предлагает детям по очереди определять на ощупь признаки предметов, назвать его и объяснить, куда следует положить предмет в коробку или на поднос.
Воспитатель:предлагаю детям назвать цвет, форму, размер, строение предметов одежды, задать наводящие вопросы.
Ответы детей
Воспитатель:Ребята вы хорошо постарались, предлагаю отдохнуть.
Разминка.
А теперь все тихо встали
Дружно руки вверх подняли
Д стороны, вперед, назад
Повернулись в право, в лево
Тихо сели, вновь за дело
Воспитатель:Ребята я думаю вы справились, помогли Незнайке разделить перепутанные товары. Предлагаю написать письмо Незнайке. Перечисляя предметы в каждой группе и объясняя, почему они помещены в соответствующий отдел магазина. Затем все предметы складывают в посылку. Ребята работали хорошо, вы молодцы!
