Зимнее дерево: творческое занятие для детей
В этом документе мы представляем занятие под названием «Зимнее дерево», которое направлено на развитие творческих способностей детей и их уважительное отношение к природе. Используя доступные материалы, такие как тонированные листы, клей и манная крупа, дети смогут реализовать свои идеи, создавая уникальные объекты, вдохновленные природой. Цель занятия — не просто создание искусства, но и формирование ценностей, связанных с заботой о нашем окружении.
Занятие начинается с организационного момента, где педагог вводит детей в атмосферу волшебства посредством проблемной ситуации с дятлом. Дети вовлечены в обсуждение, что активизирует их мышление и воображение. Такие интерактивные элементы помогут установить связь между темой занятия и реальным миром, делая процесс обучения интересным и увлекательным.
Во время занятия также предусмотрены физкультминутки, которые позволят детям расслабиться и переключить внимание, что важно для поддержания концентрации. Так они смогут лучше сосредоточиться на выполнении основной задачи — создании нового дома для дятла в виде необычного дерева, сделанного с использованием манной крупы. Этот метод рисования формирует не только креативные навыки, но и мелкую моторику.
Кроме того, важным аспектом данного занятия является подведение итогов, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и оценить работы друг друга. Такой подход fosters коллективное взаимодействие и способствует развитию навыков общения и критического мышления. В итоге, каждое творение станет символом заботы о природе и дружбы, связывающей ребят в этом увлекательном процессе.
«Зимнее дерево»
Задачи:
1) создать условия для умения находить нестандартные решения творческих задач;
2) развитие творческого воображения;
3) воспитание уважительного отношения к миру природы.
Материалы к занятию: тонированные листы, клей, салфетки, манная крупа.
Кол-во воспитанников: 20 человек.
Ход занятия:
1. Организационная часть (решение проблемной ситуации).
Педагог: Ребята, сегодня мы с вами снова будем волшебниками, а для того, чтобы понять какое волшебство мы будем творить, давайте посмотрим на картинку. Что вы видите?
Дети: дятел, он плачет.
Педагог: А как вы думаете, почему он плачет?
Предположения детей.
Педагог: а все потому, что злая волшебница заколдовала дерево, на котором был домик дятла. И теперь ему негде жить.
2. Актуализация знаний.
Педагог: Ребята, а давайте вместе вспомним, какие еще птицы живут в лесу (ответы детей).
Физкультминутка.
Неуклюжий шел пингвин
Посреди холодных льдин.
И по ледяной дорожке
Прыгал он на правой ножке.
А теперь подскок на левой –
И присел, согнув колени.
Встал, присел –
И пять прыжков:
Очень климат уж суров!
3. Работа по теме занятия.
Педагог: сегодня наша с вами задача помочь дятлу приобрести новый дом. И вы в этом ему должны помочь, нарисовав дерево, но дерево мы нарисуем нетрадиционным способом (с помощью манной крупы).
Объяснение и показ педагога.
Самостоятельная работа детей.
Дети рисуют деревья под тихую музыку.
4. Подведение итогов занятия.
Педагог: сколько прекрасных деревьев у нас получилось. Теперь точно у дятла будет новый дом.
