Развивающие занятия для детей в детском саду № 96 «Сосенка»
Документ представляет собой заметку о развивающих занятиях, проводимых в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 96 «Сосенка». Воспитатели Попова Раиса Федоровна и Беляева Галина Анатольевна делятся методами работы с детьми, которые способствуют всестороннему развитию. Занятия в детском саду направлены на развитие как умственных, так и физических навыков у дошкольников, что особенно важно на этапе их роста.
Среди предлагаемых занятий - оригами, направленное на развитие мелкой моторики, внимательности и творческого воображения. Дети знакомятся с геометрическими формами, учатся аккуратности и дисциплине, ведь работа с бумагой требует внимания к деталям и бережного отношения к материалам. Умение создавать красивые фигурки собственными руками не только дает возможность детям творчески самовыражаться, но и воспитывает милосердие, так как они могут дарить подарки родным и близким.
Игры с разными предметами также интегрированы в занятия: карандаши, бусины и массажеры развивают координацию, внимание и навык игры в команде. Например, использование чудо ширмы в игровой активности способствует развитию коммуникативной культуры среди воспитанников и формирует у них умение понимать друг друга, выражать свои эмоции, а также строить диалоги на тему совместных игр.
Кроме того, занятием по шашкам уделяется внимание правилам и очередности, что немаловажно для формирования у детей чувства справедливости и навыков логического мышления. Коллекционирование, в свою очередь, открывает перед детьми мир разнообразных фактов, учит их систематизировать информацию и делать выводы о окружающем мире.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
муниципального образования
«Город Архангельск»
«Детский сад комбинированного вида
№ 96 «Сосенка»
Развивающие занятия для детей
Воспитатели:
Попова Раиса Федоровна
Беляева Галина Анатольевна
Архангельск
2017
ЗанятияОригами имеют следующее значение для развития дошкольника:
- развивают мелкую моторики пальцев, глазомер, речь, внимание, память, творческие задатки, творческое воображение, художественный вкус, конструктивное мышление;
- происходит знакомство с геометрическими понятиями; дисциплинируют, воспитывают усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам и материалу (бумаге);
- способствуют формированию добрых чувств к близким, и дают возможность выразить эти чувства, ведь оригами позволяет сделать подарок своими руками;
- влияют на формирование самостоятельности, уверенности в себе, самооценки; позволяют детям испытать свои возможности, и проявить способности:
конструктивные – при создании фигурки из одного листа бумаги путем его неоднократного складывания, при изготовлении фигурки из нескольких деталей, сложенных в технике оригами и соединенных с помощью клея;
изобразительные – за счет частичной или полной дорисовки деталей, использования метода аппликации, применения цветовых сочетаний, чередование цвета
творческие – оригинальное применение известных моделей; изобретение вариаций на классические модели; изобретение своих фигурок;
оформительские – оформление открыток, помещений к празднику;
театральные– обыгрывание сложенных моделей, инсценирование с их помощью сюжетов.
Работа рук, движение пальцев и мышц кисти подают сигналы в центральную нервную систему, побуждая активизировать большую часть клеток. Возбуждение передается практически на всю кору больших полушарий, активная работа клеток заставляет сосуды в этой области мозга расширяться и гнать кровь, глюкозу и кислород в усиленном количестве.
Игры с карандашами, бусами, массажерами, теннисными шариками.
Чудо ширма – коммуникативное чудо – важным направлением этой работы является воспитание коммуникативной культуры, куда входят задачи развития речи, воспитание эмпатии (способности чувствовать, понимать настроение другого человека). Данное наглядно – дидактическое пособие можно использовать в любом виде образовательной деятельности, в режимных моментах, в индивидуальной работе с детьми.
Шашки – Развивают способность к концентрации внимания, умение выстраивать цепь, понятие очередности, игры по правилам, усидчивости, чувство здорового азарта, требует от играющего усиленной деятельности в мысли, изобретательности и сообразительности, способствует развитию аналитических способностей.
Коллекционирование имеет огромные возможности для развития детей. Оно расширяет кругозор детей, развивает их познавательную активность. В процессе коллекционирования сначала происходит процесс накопления знаний, далее получаемая информация систематизируется и формируется готовность к осмыслению окружающего мира. Предметы коллекций придают своеобразие игровому, речевому и художественному творчеству, активизируют имеющиеся знания. В процессе коллекционирования развивается внимание, память, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, выделять главное, комбинировать, формирование настойчивости.
