- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Веселое путешествие: об учебном занятии по татарскому языку на тему «Овощи»
- →
Веселое путешествие: об учебном занятии по татарскому языку на тему «Овощи»
В данном документе представлен конспект занятия по татарскому языку на тему «Овощи» для детей подготовительной группы. Это занятие, названное «Веселое путешествие», направлено на закрепление лексического материала, связанного с овощами. Его основная цель - развить у детей навыки диалогической речи и умение общаться на татарском языке через различные игровые формы.
Здесь вы найдете подробно описанный ход занятия, которое включает в себя организационный момент, основные этапы и использование дидактического материала. Дети смогут погрузиться в увлекательную игру, находя письмо от персонажей Акбая и Мияу, которые ждут их помощи в определении овощей и фруктов. Это не только развлекательное, но и обучающее занятие, включающее в себя виды детской деятельности, такие как игровая, двигательная и коммуникативная.
Экспериментальная работа на занятии базируется на принципах речевого взаимодействия и активного обучения. Дети научатся называть и различать овощи, понимать их признаки и действия, что, безусловно, способствует расширению их лексического запаса. Важно отметить, что задания предназначены для того, чтобы каждое ребенка мог свободно высказать свое мнение и задать вопросы.
Также в ходе занятия предусмотрены физические минутки и песни, что делает занятие динамичным и активным. Все эти элементы помогают создать положительную атмосферу и развить культуру общения среди детей. Итогом занятия станет подведение итогов, где ребята смогут поделиться своими впечатлениями и тем, чему они научились, что способствует их дальнейшему развитию и обучению на татарском языке.
Конспект занятия по закреплению пройденного материала УМК по татарскому языку по теме «Овощи»
«Веселое путешествие» с детьми подготовительной группы
Основная предметная область: развитие речи (татарский язык)
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная.
Цель: закрепление пройденного лексического материала по теме “Овощи”
Задачи:
Образовательные:
-Учить слова, которые обозначает предмет, его признак и действие.
2. Развивающие:
-Продолжать развивать диалогическую речь, и обращение друг другу на татарском языке
-Самостоятельно выполнять задания, умение общаться со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях.
3. Воспитательные:
- Воспитывать культуру общения.
Список использованного программного обеспечения:
УМК для детей 6 -7 лет “Татарча сөйләшәбез. Говорим по-татарски” З.М. Зарипова, Казань 2012.
«Региональная программа дошкольного образования» З.М. Зарипова, Казань 2013.
Дидактическое обеспечение занятия:
Проектор, ноутбук, аудиозаписи 8(а), для детей 6-7 лет, демонстрационный и раздаточный материал, «волшебный мешочек», овощи муляжи.
Предварительная работа: создание языковой среды, составление конспекта, разработка презентаций, подбор оборудования и демонстрационного материала, изучение детьми лексического материала и песенно-танцевальной игры «Матур бакча»
Словарная работа: лексико-грамматический материал по теме «Овощи», песенно-танцевальная игра « Матур бакча».
Методы: игровые, словесные, наглядные.
Приемы: художественное слово, вопросы к детям, показ педагогом, указания, объяснения, поощрения.
Структура ОД:
I. Вводная часть
1. Психологичский настрой, вводный организационный момент.
2. Здороваемся.
II. Основная часть.
1. Находим письмо
2.Составить из пиктограмм предложение.
3. Сюжетно- ролевая игра «Угости»
4. Физ. Минутка « Бар матур бакча»
5. Встреча с Акбаем и Мияу.
7.Показ по экрану «Огород».
III. Итог.
Ход организованной образовательной деятельности:
I.Организационный момент.
Тәрбияче: – Исәнмесез, балалар!
Балалар: – Исәнмесез!
Тәрбияче:- Хәерле көн! Хәлләр ничек?
Балалар:Рәхмәт,әйбәт.
Балалар:-Хәлләр ничек !
Тәрбияче:Рәхмәт ,әйбәт.
Тәрбияче: –Ребята давайте мы с вами познакомимся!Я –Резедә апа, син кем?(Игра)
Балалар: -Мин Булат, мин Лиана...
Тәрбияче:–Молодцы , ребята!
II. Основная часть
Тәрбияче: Ой, ребята, посмотрите какое то письмо.Это письмо от наших друзей Мияу и Акбай.
«Друзья, мы ушли в огород , но мы не знаем, какие из них овощи , какие - фрукты . Скорее приходите, мы вас ждем !».
Тәрбияче: -Ребята, давайте поспешим, они ждут нашей помощи. Но во время пути мы можем столкнуться с трудностями. Но нас это не пугает, верно, ребята?
Балалар: Да.
Тәрбияче: Если все готовы, начинаем наш путь.(Җыр Күңелле сәяхәт”)
Тәрбияче: – 1 препятствие: «Речка» Чтобы перейте речку ,нам надо с вами сделать задание. Слушайте задания внимательно!
Нужно поймать рыбку и ответить на вопросы.
(Даны пиктограмма )
Тәрбияче: Молодцы, ребята! Вы преодолели это препятствие , отправляемся дальше.
Тәрбияче: -2 препятствие: с.р.и. кафе «Шатлык» . Ребята , вы, наверное, проголодались, а давайте покажем, как мы умеем угощаться. Но прежде, чем садится за стол, что мы должны сделать? Вымыть руки (Ю,ю.ю кул ю .)
Молодцы! А сейчас немножко отдохнем.
җырлы-биюле уен «Матур бакча»:
Тәрбияче: – Молодцы, ребята! Продолжаем наш путь. Смотрите, ребята, вот же они наши друзья Акбай и Мияу.
Тәрбияче:Ребята, давайте посмотрим, что же Акбай и Мияу собрали у нас! И поможем им! (Овощи и фрукты).
Тәрбияче: Ребята, а посмотрите здесь у нас огород красивый. Что же здесь растет?(Лук-суган, огурец-кыяр, капуста-кәбестә).
Тәрбияче: Ребята вот и собрали мы с вами урожай наш.
III. Итог занятия.(Йомгаклау өлеше)
Тәрбияче:- Как хорошо мы с вами сегодня потрудились. Спасибо вам. А какие слова мы сегодня с вами запомнили?Ачто для вас было трудным? Что бы вы хотели рассказать родителям, друзьям? Что доброго вы сделали? Вы у меня все умницы! Но к сожалению нам надо прощаться . А на прощание я вам дарю раскраски на память о нашем сегодняшнем дне. Давайте скажем Сау булыгыз (До свидание) и скажем Рәхмәт (Спасибо).
Т: – Саубулыгыз, балалар!
Б: – Саубулыгыз, Резедә апа!
