Экологическая прогулка: Рассмотрение цветов на клумбе
Данный документ представляет собой конспект экологической прогулки для детей 2 младшей группы, словосочетанием «Рассматривание цветов на клумбе». Основная цель занятия – создать социальную ситуацию развития в процессе игровой деятельности, что способствует формированию уважительного отношения к природе и окружающему миру.
Согласно заданным задачам, в ходе занятия организуются условия, которые стимулируют познавательный интерес детей к окружающим объектам, в данном случае - к цветам на клумбе. Малыши смогут не только исследовать многообразие растительности, но и познакомиться с каждым цветком, выразить свои эмоции и впечатления. Такой подход будет способствовать развитию их речи и социальных навыков взаимодействия со сверстниками.
Конспект занятия включает разнообразные игровые формы и методы, которые активизируют детей и делают процесс обучения увлекательным. Например, в сказочной форме через диалог с птичкой, дети учатся понимать, почему важно бережно относиться к цветам и что их нельзя срывать просто так. Также в рамках занятия проводятся игры, позволяющие закрепить новые знания, например, игра «Угадай цветок», в которой дети должны назвать цветы на клумбе, основываясь на их цвете и особенности.
В процессе занятия используются наглядные материалы – яркие лейки красного, желтого и синего цвета, которые помогают визуализировать процесс полива и ухода за цветами. Это не только делает прогулку более интересной, но и помогает детям понять, как они могут заботиться о растениях. Каждый ребенок сможет почувствовать себя ответственным за природу и научится заботиться о ней.
Таким образом, данный конспект способствует не только осознанию красоты и важности растительного мира, но и воспитанию чувства ответственности у детей. Применение игры как метода обучения делает занятие более активным и запоминающимся, и в конечном итоге – это направляет детей к пониманию гармонии с природой.
Конспект экологической прогулки (2 младшая группа)
Торбостаева Эльза Николаевна
МБДОУ д\с «Мечта» (продолжительность 15 минут) 1 половина дня.
Тема: «Рассматривание цветов на клумбе»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности рассматривание цветов на клумбе.
Задачи: создать условия для развития познавательного интереса рассматривание цветов на клумбе (познавательное развитие);
Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);
Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);
Создать условия для способствования развитию навыков взаимодействия со сверстниками
Материал к занятию: птичка, лейки разных цветов(красный, желтый и синий)с водой.
Ход ООД
Дети пришли на участок. Раздаётся плач. Ребята обращают внимание на птичку, которая сидит на ветке, она плачет. Дети пытаются узнать у нее, что случилось, почему она плачет. Птичка жалуется детям, что она прилетела на участок, где находится ее кормушка и увидела на земле сорванные цветы. Она очень расстроилась, ведь цветы так украшали участок!
Дети, а цветы с клумб можно срывать? (ответы детей)
Клумба - это то место, на котором выращивают разные цветы. Люди ухаживают за цветами: поливают водой, пропалывают сорняки. Клумбы очень украшают наш город, дворы, улицы. Они нужны людям, чтобы было красиво, чтобы все могли любоваться красотой цветущих растений, вдыхать их аромат. Часто люди дарят друг другу букеты цветов на праздник или в День рождения. Рвать цветы просто так нельзя, так как они быстро вянут. И если каждый сорвёт хоть один цветочек и потом бросит или забудет его, красоты совсем не останется, нечем будет любоваться. А уж если цветок сорван, его нужно поставить в вазу с водой. Ведь цветы, как и другие растения, нуждаются в воде.
Нам нужно полить цветы, но лейки я куда-то поставила и забыла. Ребята, поможете найти лейки.(ответы детей)
Каких цветов лейки? (ответы детей)
Красная, желтая и синяя. Молодцы!
Но перед тем как полить цветы, мы должны с ними познакомиться.
Ребята проходят к цветам, трогают их, исследуют, рассматривают. Дети должны выразить свои чувства, эмоции, впечатления.
Это петуния-очень нежный цветок, она очень любит солнышко.
Ясным вечером к петунье
Прилетела щебетунья.
И сказала щебетунья
Очень розовой петунье:
Что за дивный аромат!
Пахнешь ты – как целый сад.
Согласилась с птичкой Тая:
Слаще запаха не знаю!
Рассмотреть бархатцы. Что есть у цветка? (Цветок, листья, стебель.) Какого цвета листья? Цветы? (Листья - зеленые; цветы мелкие и крупные, желтые и оранжевые; цветы - очень сильно пахнут, цветут до морозов; очень любят солнышко.)
Показать астры. Что это за цветок? (астры). Какого цвета астры на этой клумбе? (белого, красного) Полюбоваться прекрасными цветами, предложить детям вдохнуть их аромат. Наклонять цветок осторожно, объясняя: он хрупкий, можно сломать. Обратить внимание на бутоны – домики цветов, листья – узкие, длинные.
Предложить малышу найти самый высокий и самый низкий цветок. Показать и называть цветок, который больше нравится.
- Вы обратили внимание что, цветы бывают разные? Вот например: у петунии лепестки нежные, а у астры лепестки удлинённые и их очень много. Листья тоже отличаются - у петунии они маленькие, мелкие, а у астры крупные.
Дети, давайте вспомним, каких цветов мы рассматривали и поиграем в игру.
Игра называется «Угадай цветок»
Дети по названию, находят цветы на клумбе и называют, какого они цвета.
Похвалить детей.
Во время рассматривания цветов, воспитатель объясняет детям, делая вывод, что цветы просто так рвать нельзя и бросать их на землю, ведь цветы живые. Они радуется солнцу, теплу, пьют воду и благодарны тем, кто за ними ухаживает.
Итог: что мы сегодня с вами делали дети? (ответы детей)
Какие цветы мы рассматривали? (ответы детей)
А цветы рвать и бросать на землю можно? (ответы детей)
Коллективно полить цветы на участке.
