Неделя сказок в детском саду
Каждый ребенок жаждет волшебства и сказочных приключений, и именно поэтому «Неделя сказок» в нашем детском саду становится незабываемым событием. На этой неделе мы отправляемся в увлекательное путешествие по страницам народных сказок, знакомим детей с героями и их историями, что расширяет их кругозор и обогащает эмоциональный опыт.
В ходе мероприятий, запланированных на этой неделе, дети будут знакомиться с такими произведениями, как «Рукавичка», «Коза-дереза» и многие другие. Мы будем не только читать сказки, но и играть, реализуя фольклор в различных формах деятельности. Это поможет детям лучше понять содержание текстов, что является важным этапом их воспитания и обучения.
Мы призываем родителей активно участвовать в этом процессе. Чтение сказок дома станет отличным дополнением к нашим занятиям. Вместе с детками вы можете обсуждать, о чем рассказываются истории, использовать элементы театрализации и создавать свои собственные сказки, что не только развлекает, но и развивает воображение.
Наши занятия включают не только чтение и обсуждение, но и игры, такие как пальчиковая игра «Непоседа» и подвижная игра «Гуси», которые способствуют развитию моторики и социализации. Также запланированы аппликации, где дети смогут проявлять творчество и тренировать мелкую моторику рук, создавая свои уникальные творения.
Вот так, в атмосфере сказочности и волшебства, мы надеемся создать у детей любовь к чтению и интерес к литературе. Вместе мы сможем сделать эту неделю незабываемой, полной радости и открытий. Вдохновляйтесь вместе с нами и присоединяйтесь к нашему сказочному путешествию!
Консультация по тематической неделе
«Неделя сказок»
Воспитатель:
Шаленюк Марина Виталиевна
Уважаемые родители!
На этой неделе образовательный процесс в нашей группе строится по следующей теме
II – неделя | «Неделя сказок» |
В процессе знакомства с темой недели «детский сад» перед нами стоят следующие задачи:
Расширять представления о народных сказках, устном народном творчестве;
Обогащать личный опыт детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста;
Использовать фольклор при организации всех видов деятельности.
Мы предлагаем Вам дома почитать детям сказки по теме, в том числе «Рукавичка», «Коза-дереза» укр., обр. Е. Благининой; «Два жадных медвежонка», венг., обр. А. Краснова и В, Важдаева; «Упрямые козы», узб., обр. Ш. Сагдуллы; «У солнышка в гостях», пер, с словац. С. Могилевской и Л. Зориной;и мн. другое.
Пальчиковая игра «Непоседа»
Пальчик, пальчик, непоседа,
Где ты бегал, где обедал?
Я с мизинцем ел калинку,
С безымянным ел малинку,
Ел со средним землянику,
С указательным – клубнику!
цель: закрепить названия пальчиков.
Подвижная игра «Гуси»
На площадке на расстоянии 10–15 метров проводят две линии – два «дома».
В одном находятся гуси, в другом их хозяин.
Между «домами», «под горой», живет «волк» – водящий.
«Хозяин» и «гуси» ведут между собой диалог, известный всем с раннего детства:
– Гуси, гуси!
– Га-га-га!
– Есть хотите?
– Да-да-да!
– Так летите!
– Нам нельзя. Серый волк под горой не пускает нас домой!
После этих слов «гуси» стараются перебежать к «хозяину», а «волк» их ловит.
Пойманный игрок становится «волком».
Аппликация
Занятие 13. Пузырь, соломинка и лапоть (Цветная бумага. Сюжетная аппликация из заготовленных силуэтов предметов)
Программное содержание. Учить детей раскладывать на листе бумаги сюжетную композицию. Закреплять приемы наклеивания. Учить дорисовывать предметы фломастерами, доводя до нужного образа. Продолжать учить слушать сказки и понимать их содержание. Повторить названия геометрических фигур (круг, овал).
Раздаточный материал. Альбомный лист с наклеенной внизу "речкой" – полоской синей бумаги; вырезанные из цветной бумаги детали: голубой круг, желтая полоска, коричневый овал; фломастеры, клей, кисть для клея, тряпочка, клеенка-подкладка.
Ход занятия
Прочитайте ребятам русскую народную сказку "Пузырь, соломинка и лапоть". Спросите: "Почему лапоть упал в воду? (Лапоть пошел по соломинке, она и переломилась, потому что лапоть был тяжелый.) Почему лопнул пузырь?" (Он смеялся над друзьями и разорвался.)
Предложите детям "починить" героев этой сказки. Положите перед каждым ребенком альбомный лист с наклеенной внизу "речкой" – полоской синей бумаги и вырезанные из цветной бумаги детали: голубой круг, желтую полоску, коричневый овал.
Спросите у ребят: "На кого из героев сказки похожа каждая из этих геометрических фигур?" (Круг похож на пузырь, полоска – на соломинку, а овал – на лапоть.)
Предложите детям расположить героев на листе бумаги около "речки", а потом наклеить. Когда клей подсохнет, дети должны будут "оживить" героев с помощью фломастеров: нарисовать им глаза, рот, нос, руки, ноги.
