Конспект НОД: "Моя малая Родина"

Конспект НОД
Тема: " Моя малая Родина"

Подготовила
Воспитатель подготовительной к школе группы №3
Загудалина О.Ю

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: расширить знания детей о родном посёлке, о его улицах, достопримечательностях; познакомить с историей села, прививать интерес к истории родного края; воспитывать любовь к своей малой Родине, чувство гордости за свою страну, воспитывать любовь к родным местам.
Предварительная работа:
*беседы о российской символике;
*экскурсия по посёлку;
*разучивание стихотворений о малой Родине;
Материалы:
Презентация на тему: «Моя малая Родина», аудиозапись песни  «С чего начинается Родина?», глобус.

Ход нод:
Воспитатель и дети стоят в кругу «Собрались все дети в круг. Я- твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся».
Воспитатель: Ребята, посмотрите что лежит у нас в коробке,что это? (глобус).
Воспитатель:Это наша планета Земля. Посмотрите, как много разных стран на нашей планете. Какие страны знаете вы? (дети называют страны, воспитатель показывает их на глобусе).
Воспитатель: Молодцы, как много стран вы знаете. На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется? (Россия.)
Воспитатель :  У нашей страны удивительно красивое имя - Россия. Много чудесных стран на земле, везде живут люди, но Россия - единственная, необыкновенная страна- потому что она - наша Родина! Мы гордимся нашей великой Родиной. Россия, ребята, - самая большая страна в мире.
А мы, сегодня с вами будем говорить о нашей малой Родине. Ребята, у каждого человека есть Родина - место, где он родился и живет. А как называется посёлок, в котором мы с вами живем?  (Татищево).
 Воспитатель: А кто скажет, как называется прекрасный край, область, в котором мы с вами живем? (Саратовская область, Татищевский район).
 Воспитатель: Правильно, ребята. Саратовская область, Татищевский район, посёлок Татищево - это и есть наша малая Родина.
 С чего начинается Родина?  С картинки в твоем букваре, С хороших и верных товарищей, Живущих в соседнем дворе. А может она начинается С весенней запевки скворца, И с этой дороги проселочной, Которой не видно конца.
Самый главный город нашей области, как называется? Кто скажет? Конечно, город Саратов /показ/.
Стихотворение
 Малая Родина - островок земли,
 Под окном - смородина, вишни расцвели.
 Яблоня кудрявая, а под ней – скамья.
 Ласковая, милая, Родина моя!
Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно пол мира:
Мама и папа, соседи, друзья,
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, садик, котенок и я!
Воспитатель: Ребята, а кто мне скажет: Родина - это прежде всего что? ( Это: родной дом, родная улица, это солнце, это небо голубое, это хлеб, это друзья, это место - где мы родились.)
 Воспитатель: Правильно, ребята! Родиной мы зовем тот город или село, где человек родился, увидел прекрасный мир, где у него много друзей.
Стихотворение:
Что мы Родиной зовем?
 Дом, где мы с тобой растем
И березы у дороги
 По которой мы идем.
 Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом,
 И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем.
Воспитатель: Ребята, а вы любите свою малую Родину? Гордитесь своей Родиной.
Воспитатель: Ну, если вы любите свою Родину и гордитесь ею, вы должны знать историю. Вот, сейчас я вам немного расскажу об истории возникновения нашего посёлка Татищево.
История. В середине XIX века на берегу реки Идолга возник посёлок Мещановка. Своё значение и развитие Мещановка приобрела в связи со строительством Рязано-Уральской жеоезной дороги в 70-х годах XIX столетия. возле села Мещановка была построена станция Марииновка,в дальнейшем переименованная в Татищево.
Герб Геральдическое описание: «В лазури на серебряном станционном колоколе изображена Райская птица Гамаюн. В вольной части герб Сратовской области Основным элементом герба является станционный колокол, так как строительство железнодорожной станции с последующим слиянием её с деревней Мещановка послужило началом зарождения районного центра. Железнодорожный вокзал Татищево (2004)
На участке железной дороги Козлов (Мичуринск) — Саратов, возле села Мещановка была построена станция Марииновка, по имени Мариинской колонии питомцев (воспитанников) Московского воспитательного дома, располагавшегося в Николаевском .городке (ныне село Октябрьский городок). На месте сегодняшнего железнодорожного вокзала стояло двухэтажное здание станции. Вблизи было построено 5 жилых домов для железнодорожников. В 1908—1910 годах был построен железнодорожный вокзал, здание которого сохранилось и работает, а напротив — склады, куда купцы свозили скупленное у крестьян зерно и сельхозпродукты. Первопоселенцами станции Марииновка были железнодорожники, жившие при станции, и грабари (перевозчики грунта на насыпь железной дороги), их поселение располагалось на нынешних улицах Лагерной и части Железнодорожной. 27 июля 1965 г. изменился административный статус Татищево — был присвоен статус рабочего посёлка.
Мы с вами сейчас немного отдохнём и повеселимся.
Физкультминутка.
Эй, ребята, встаньте в круг!
Вот как много стало рук. (руки вперёд ладошками вниз)
Чьи же руки, подскажите,
И ладошки покажите. (ладошки повернуть вверх)
А теперь за руки взялись
И по кругу пробежались. (бег по кругу)
Сделали поуже круг,
Крышу сделали из рук! (руки поднять вверх)
Получился дом имён,
В этом доме мы живём! (положить руки на плечи друг другу)
- Присаживайтесь на свои места.
Ребята! А какие достопримечательности нашего посёлка вы знаете?
( библиотека,  памятник героям, павших за Родину в годы войны, детский сад, школа, почта, больница, центральный дом культуры,администрция,стадион).
Воспитатель: В нашем посёлке, есть очень много улиц и у каждой улицы свое название. Некоторые из них мы услышим, когда вы назовете свой домашний адрес. /дети называют/.
Воспитатель: А сейчас я хочу с вами поиграть в игру «Узнай, свой посёлок». (демонстрация слайдов, достопримечательности посёлка.).
Воспитатель: Дорогие ребята! Любите свой посёлок, свою Родину. Старайтесь больше узнать о ее истории,о истории нашего посёлка, берегите природу, храните ее обычаи и традиции, живите и трудитесь ради ее блага.
Моя Родина навсегда оставит след в моей душе. Оттого мне больно, когда в ней непорядки, и радостно, когда появляются улучшения. Я люблю улицу, на которой я выросла, свой дом, в котором меня воспитали мои любимые и никем не заменимые родители.
И кем бы я в жизни ни была, где бы я ни находилась, я всегда буду вспоминать о своей малой Родине, моём родном посёлке Татищево.
Давайте встанем в круг
Если вы уверены что каждый ребенок может помочь посёлку (то поднимите руки вверх).
Если вы бросаете мусор на улице (то похлопайте в ладоши).
Если вы уверены что наш посёлок нравится всем (то потопайте ногами).
Если вы верите, что наш посёлок будет красивее и краше (то закройте глазки).
Если вы любите свой посёлок (то улыбнитесь).
А теперь давайте что -нибудь пожелаем нашему посёлку.
Молодцы ребята! Любите и берегите свою Родину. А когда вы станете взрослыми, не забывайте о своём родном посёлке

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». Д.С.Лихачёв
Слайд -Актуальность данной проблемы заключается в том, что: - дети, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, обычаях и традициях своего народа; - равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. Слайд -работа по нравственно-патриотическому воспитанию включает целый комплекс задач : Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, городу, уважения к труду; Формирование бережного отношения к природе и всему живому; Знакомство детей с символами государства; развитие интереса к традициям и обычаем своего народа; Формирование толерантности, чувства уважения к людям других национальностей, их традициям. Приступая к работе определили следующие пути решения поставленных задач: Оснащение развивающей среды, Работа с детьми, • Работа с родителями были спланированы те мероприятия, которые позволили наиболее эффективно осуществить работу по данной проблеме. Основные формы и методы работы отражены в годовом плане работы ДОУ, в перспективном и календарном планировании образовательно-воспитательного процесса по возрастным группам. Слайд -В групповых помещениях – уголки и игровые зоны, где дети могут, в условиях ежедневного свободного доступа, получить знания и практические навыки. Уголки патриотического воспитания:фотоальбомы, дидактические игры, государственная символика. Книжный уголок: подборка художественных произведений, пословиц, поговорок, иллюстраций. Уголок изобразительного творчества: расходные материалы, образцы рисунков, декоративных росписей, народные игрушки. Уголки сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Детский сад», «Больница», «Парикмахерская» Для достижения цели используем разнообразные формы работы с детьми: Занятия, развивающие игры, чтение художественной литературы,Экскурсии, целевые прогулки, дидактические игры: «Кто работает у нас в детском саду», «Кому и что нужно для работы», «Узнай по имени-отчеству». праздники, развлечения, наблюдения ,Трудовая деятельность, быт Основные направления работы с дошкольниками: Формирование уважения и любви к близким, детскому саду Для уточнения представления об именах детей проводим дидактические игры: «Что означает моё имя?» «Назови друга ласково», «Моя семья». Формирование любви к природе и всему живому,Формирование любви к своей малой Родине (традиции, обычаи, символика), Формирование представления о героических защитниках нашей страны
Формирование любви к природе и всему живому Родная природа… один из сильных факторов воспитания любви к Родине. Яркие впечатления о родной природе, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь, так как в ее образе воплощается Родина Для осуществления этого направления используем наглядные, практические и словесные методы. Наблюдения, экскурсии, прогулки, работу на земельном участке и в уголке природы. Слайд Формирование любви к своей малой Родине «Маленькая родина все равно большая, ведь она единственная» Ж. Ренар Основная цель этого направления познакомить детей с родным городом, его символикой и достопримечательностями, трудовой деятельностью людей С традициями и обычаями народа дети знакомятся, участвуя в народных праздниках «Праздник осени», «Пасха», «Масленица», «Рождество Христово», что способствует приобщению детей к фольклорному наследию родного края. Проживая с детьми любимые в народе праздники, мы воздействуем на эмоциональную сферу детей и оставляем в их памяти глубокий след. Формирование представления о героических защитниках нашей страны Воспитывая в детях уважение к подвигу земляков в годы Великой Отечественной войны, проводим акции: «Подарок ветерану, воину», «Георгиевская ленточка»«Помним и чтим», 9 мая возлагаем цветы к памятнику «Неизвестного солдата». Эти мероприятия способствуют формированию у детей чувства уважения, гордости и большой благодарности тем, кто защищает нашу Родину.
«Семья – это та самая среда, в которой человек учится и сам творит добро». В.А. Сухомлинский Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Именно родители на ярких примерах своей жизни, своего труда, показывают ребенку, что Родина начинается с родного дома, улицы, города. В своей работе используем следующие технологии взаимодействия: Слайд 1.Технология живого общения (беседа, консультация) 2. Технология совместной деятельности (игры, занятия, развлечения, праздники). На наш взгляд, такое сотрудничество способствует всестороннему и гармоничному развитию личности дошкольника, обогащению социального опыта. Дети нашего учреждения принимают участие во многих конкурсах: «С днём рождения Саратовская область»; «Мастерская Деда Мороза»; Результативность работы Созданная в ДОУ система работы по нравственно-патриотическому воспитанию позволила:
устранить у детей дефицит знаний о малой Родине;  воспитать у дошкольников доброжелательное отношение к близким людям, к природе и всему живому;  сохранить и возродить традиционные формы сотрудничества и взаимодействия с различными организациями и учреждениями, наполнив их новым содержанием;  заинтересовать взрослых жизнью детского сада;  совершенствовать мастерство, творческий поиск педагогов в решении задач патриотизма. Мы надеемся, что наши дети вырастут продолжателями семейных традиций своих родителей и настоящими патриотами своей Родины.