Комплексно – тематическое планирование по ЭКК в средней группе

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №8 «Солнышко»
Мензелинского муниципального района
Республики Татарстан

Утверждаю заведующий
------------------Подгорная Я.В.
МБДОУ №8 «Солнышко»
«31»августа 2017 г.

Комплексно – тематическое планирование
по ЭКК в средней группе

Средняя группа.
(от 4 до 5 лет)
Задачи воспитания и обучения:
Воспитывать любовь к родному дому, детскому саду, родному краю. Знакомить с достопримечательностями родного города (села).
Развивать интерес к культурному наследию татарского народа. Знакомить детей с изделиями декоративно-прикладного искусства. Воспитывать уважительное отношение ко всему, что создано руками предыдущих поколений.

Содержание направлений с учетом национально-регионального компонента (НРК)

1

Здоровье

Воспитание интереса к движению, к совместным подвижным играм татарского и русского народа. Формирование положительного качества личности ребенка, применяя фонетические упражнения, физминутки, дыхательную гимнастику татарского и русского народа.

2

Физическая культура

Ознакомление с татарскими и русскими народными играми, развитие интереса к народным играм. Развитие творческих способности детей (придумывание разных вариантов игр), физические качества: быстроту, ловкость, выносливость во время подвижных игр; совершенствование двигательные умения и навыки детей.

3

Социализация

Формирование первичных представлений о РТ, России.
Воспитание навыков вежливого обращения к взрослым и сверстникам, стремление вести себя сдержанно.
Развитие представлений о справедливости, доброте, дружбе, смелости, правдивости.

4

Труд

Обеспечение самостоятельного и качественного выполнения процессов самообслуживания (без помощи взрослого одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, обувь, контролировать качество полученного результата), поддерживания порядка в группе и на участке под контролем взрослого, самостоятельного выполнения доступных трудовых процессов по уходу за растениями (поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать листья) и животными в уголке природы и на участке (насыпать корм, менять воду).
Формирование представлений о видах трудовой деятельности, приносящей пользу людям и описанных в произведениях писателей и поэтов своего города, татарского и русского народа.
Поощрение и закрепление желания трудиться самостоятельно и участвовать в труде взрослых.

5

Безопасность

Ознакомление с опасными ситуациями при контакте с животными и насекомыми, с элементарными приемами первой помощи.
Формирование представлений об опасных для человека ситуациях на природе (ядовитые растения и грибы).
Закрепление знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира на улицах родного города.

6

Чтение художественной литературы

Ознакомление детей с малым жанром татарского и русского фольклора, с ярко иллюстрированными книгами писателей и поэтов родного города.
Воспитание эмоционального восприятия содержания произведений.
Формирование умений понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса и характеры персонажей.

7

Познание

Ознакомление с достопримечательностями родного города, столицей России-Москвы и с растительным и животным миром родного края.
Развитие интереса культурному наследию татарского и русского народа.

8

Музыка

Ознакомление с народными музыкальными инструментами: гармонь («гармун»), балалайка. Совершенствование умения детей чувствовать характер музыки; ознакомление с простейшими движениями, характерными для татарского национального танца.

9

Художественное творчество

Формирование интереса татарскому декоративно-прикладному искусству; обучение украшению изделий татарским орнаментом. Использование узоров «Листья», «Тюльпан», «Колокольчик» в ИЗО деятельности.
Ознакомление детей с городецкими изделиями, выделяя элементы (бутоны, купавки, розаны, листья).
Закрепление умений использовать элементов дымковской росписи для создания узоров.

10

Коммуникация

Формирование у детей интереса к изучению родного и второго государственного языка через создание национального культурного пространства в ДОУ. Побуждение детей к общению, используя информационно-коммуникативные технологии, игры - ситуации, наглядность

Комплексно-тематическое планирование
психолого - педагогической работы в средней группе.

Месяц

Физическое развитие
(физическая культура, здоровье)

Социально-личностное развитие (безопасность, социализация, труд)

Познавательно-речевое развитие (познание, чтение художественной литературы, коммуникация)

Художественно-эстетическое развитие (музыка, художественное творчество)

Мензелинск, Татарстан

Сентябрь - Октябрь

Игры.
«Скок - перескок»,
«Кару-сель»,
«Овощи», «Цветные автомобили»
Игра-имитация.
«Мы в автобусе»

Рассказ. воспитателя о родном городе.
Рассматривание иллюстраций о КамАЗе.
-Беседы.
«Моя Республика Татарстан»,
«Знакомство с улицей города»,
«Поведение в транспорте», «Беседа о профессиях»

Тематика занятий по обучению детей татарскому языку по проекту: «Минем өем»
Сказки.
«Медведь и Дед» пер. Р.Ахмета, «Лиса и Журавль», пер. Р.Кожевниковой
Поэзия.
Б. Рахмат «Петушок...», пер. Е. Муравьева; Р.Валеева « Кукле платье подарила», пер. В. Валеевой; Р. Миннуллин «Про папу с мамой», пер. С. Малышева
Проза.
А. Хасанов. «В детском саду», пер. Ф. Зарифа
Литературные сказки.
Р. Батулла. «Подарок», пер. Э. Умерова
Для заучивания наизусть.
«Пальчик, пальчик, где ты был?...», пер. Р. Ахметова

Музыка.
Песенки, потешки, заклички, считалки, прибаутки.
«Осень наступила» муз. Л.Шигабутдиновой, Слушание.
«Әпипә» в обработке Р. Еникеевой, «Хороводная», «Давайте потанцуем» (диск «Шома бас»).
ИЗО деятельность.
Лепка.
«Покормим птичек», «Подарок моему другу»
Аппликация.
«Дом, в котором я живу»
«Украсим фартук»
Рисование.
«На улицах города»,
«Украшение платка»
Праздник.
«Сөмбелә»

Россия

Ноябрь

Игры.
«Море волнуется», «Курица и цыплята».

Беседы.
«Страна, в которой мы живём», «Какими видами транспорта можно путешество-вать по России»,
«Друг детей - светофор»
Дид. игры.
«Три цвета светофора»,
«Дети-пешеходы и дети- пассажиры».
Изготовление костюмов для игр-драматизаций по русским народным сказкам.

Сказки.
«Мужик и медведь», «Дурак и береза»
Поэзия.
«Котик» М. Дружинина, «Мы идем через дорогу» М. Дружинина, «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Дядя Степа» С. Михалков, «Светофор» С. Маршак
Проза.
«Сторож» В. Осеева, «Как Маша стала большой», «Осень на пороге» Н. Сладков,
Литературные сказки.
«Как варить компот?» Г. Юдин, «Синие листья» В. Осеева

Музыка.
«Осень» муз. И.Кишко, сл. Т.Волгиной, колыбельная песня «Баю-бай», муз. М Красина, сл. М.Черной, «Ива» муз. А.Князькова. сл. И.Токмаковой, «Дождик» муз. М.Красева, сл. Н.Френкель
ИЗО деятельность.
Лепка.
«Дымковская лошадка»
Аппликация. «Хоровод матрёшек»
(коллективная работа)
Рисование.
«Украсим сарафан Насти» (дымковская роспись)
Праздники.
«Вечер русских народных сказок», «Капустник».

Декабрь

Игры.
«День и ночь», «У медведя во бору», «Сигналы светофора», «Ловкий пешеход», «Два Мороза»

Беседы. «Великий город - Москва и её достопримечательности»,
дид/игра «Гости Москвы»,
«Рассказ воспитателя о России»,
«Москва – столица нашей России», «Поведение на дороге»

Сказки.
«Кораблик», (золотой серпок. М.: Малыш, 1994), «Мороз и заяц»
Поэзия.
«Живи, елочка!» И.Токмакова, «Белый снег пушистый» И.Суриков
Проза.
«Поход» А. Гайдар, «Светик-трехцветик» Т.Александровой (Веселые картинки. №6. 2003), «Как елку наряжали» Л.Воронкова
Литературные сказки.
«Сказка про Комара Комаровича» Д. Мамин-Сибиряк

Музыка.
Ознакомление с музыкальным инструментом «балалайка»,
«Песня о Родине» И.Дунаевского, «Моя Россия» муз. Г.Струве, сл. Н.Соловьевой
«Я по городу иду» муз. А. Перескокова, сл. Т.Антоновой, «Скоро Новый год» муз. И.Арсеева, сл. В.Татаринова, «К нам приходит Новый год» муз. В.Герчик, сл. З.Петровой
ИЗО деятельность.
Лепка.
«Сказочная птица» (филимоновская роспись)
Аппликация.
«Украшение пояска»
(филимоновская роспись)
Рисование.
«Наряд русской красавицы»
(филимоновская роспись)
Праздники.
«Волшебная снежинка» - новогодний праздник, «Рождество»

Татарстан

Январь

Я
н
в
а
р
ь

Игры. «Гуси - гуси»,
«Кошка и мыши»,

Рассказ воспитателя о городе Казани.
Рассматри-вание иллюстраций о достопримечательностях Казани.

Беседа. «Татарские национальные блюда», «Машины у светофора».
Игры-имитации «Мы в автобусе»,
«Как правильно перейти дорогу на сигналы светофора»

Сказки.
«Смышленая ворона», пер. Л. Замалетдинова
Поэзия.
Г. 'Гукай. «Зимний вечер» пер. С. Бобкова; Ш. Галиев. «В автобусе?», пер. В. Баширова и Э. Блиновой; Р. Валеева. «Приходи, весна, скорей», пер. Е. Муравьева, Б. Рахмат. «Асия», пер. Г. Абрамова;
Проза.
А. Алиш, «Дядя рабочий», пер. Г. Каримовой
Литературные сказки.
А. Гаффар. «Хвост»; А. Алиш. «Бояка и Небояка», пер. А. Бенденского
Для заучивания наизусть.
X. Халиков. «С добрым утром!», пер. Е. Муравьева

Музыка. Ознакомление с музыкальным инструментом «гармонь»
Песенки, потешки, заклички, считалки, прибаутки.
«Попляши!»,«Найди свою пару»(диск «Шома бас»), «Попляши да попляши...», пер. А. Аминова
ИЗО деятельность.
Лепка.
«Татарское национальное блюдо чак-чак»
Аппликация.
«Украшение подушки»
Рисование.
«Украсим полотенце»
Праздник.
«Нардуган»

Россия

Февраль

Игры.
«Волк и ягнята», «Лисички и курочки», «Стая уток», «Стрелок», «Перепрыгни через ров»

Беседы.
«Добрые и вежливые русские слова »,
«Почему мы не говорим на одном языке», «Я умею одеваться», «Папы, дедушки - солдаты».
«Изготовление подарков ко Дню защитника Отечества».

Сказки.
«Лиса, волк и медведь», «Петушок и бобовое зернышко»
Поэзия.
«Научу обуваться и братца» Е.Благинина, «Мамин день» И.Токмакова, «Праздник мам» В.Берестов
Проза.
«Про снежный колобок» Н.Калинина, «Оля пришла в садик» В.Карасева, «Звезлолетчики» В.Бороздин
Литературные сказки.
«Сказка про маму» С.Прокофьева

Музыка.
«Сапожки скачут по дорожке» муз. А.Филиппенко, сл. Т.Волгиной, «Заинька пушистый»,
«Путаница» муз. Е.Тиличевой, сл. К.Чуковского, «Кошечка» муз. В.Витлина, сл. Н.Найденовой, «Бравые солдаты» муз. А.Флиппенко, сл. Т.Волгиной, «Мамочка моя» муз. А.Перескокова, сл. С.Антоновой
ИЗО деятельность.
Лепка.
«Что было в избушке трёх медведей»
Аппликация.
«Украшение солонки» (городецкая роспись)
Рисование.
«Роспись доски»
(городецкая роспись)
Праздники.
«Масленица»,
«М. Джалиль - татарский поэт - герой».

Татарстан

Март

Игры.
«Серый волк»,
«Хитрая лиса»,

Беседы.
«Животный мир Татарстана»,
«Птицы родного края»,
«Мухоморы в лесу»,
«Моя родная улица» Изготовление кормушки для птиц.
Дид. игры. «Шофер», «Пешеходы и транспорт»

Сказки.
«Два лентяя», обраб. С. Гильмутдиновой
Поэзия.
Ш. Маннур. «Гусята», пер. Л. Топчия; А. Рашит. «Солнечный край», пер. С. Малышева, Г. Зайнашева «Наш веселый Сабантуй», пер. С. Малышева, М. Джалиль «Мой пес», «Родник», «Храбрый заяц», «Грибы» М. Файзуллина пер. С. Малышева
Проза.
М. Хасанов. «Снег идет», пер. М. Зарецкого
Литературные сказки.
А. Гаффар. «Сладкий щавель», Г.Тукай «Водяная»
Для заучивания наизусть.
Г. Тукай. «Как время зовется?», пер. В. Лунина

Музыка.
Песенки, потешки, заклички, считалки, прибаутки.
«Парный танец», «Подружились» (диск «Шома бас»
ИЗО деятельность.
Лепка.
«Птицы на участке»
Аппликация.
«Снегири и синицы у нас в гостях»
Рисование.
«Животные-главные герои татарских народных сказок»
Праздник.
«Навруз»

Россия

Апрель

Игры.
«Воробышки и кот», «Гуси-лебеди»,
«У медведя во бору»

Беседы.
«Деревья родного края»,
«Цветы, трава, насекомые на лужайке»,
«Как вести себя в лесу», «Уход за комнатными растениями»
Дид.игры. «Летают, прыгают, бегают»,
«Детки, с какой ветки?»

Сказки.
«Лисичка-сестричка и серый волк», «Зимовье зверей»
Поэзия.
«Весна» Г. Ладонщиков, «Посидим в тишине» Е. Благинина, «А что у вас?» С. Михалков, «Почему рассердилась бабушка?», «Белая береза» С. Есенин
Проза.
«Аленький цветочек», «Хотела галка пить…» Л. Толстой, «Памятник советскому солдату» Л. Кассиль, «Неслух» Н. Сладков
Литературные сказки. «Медведь и солнце» Н. Сладков, «Сороки» В. Осеева, «Сказка о перевернутой черепахе» М. Пляцковский, «Под грибом» В. Сутеев
Для заучивания наизусть.
«Одуванчик» Е. Серова, «Спи, младенец мой прекрасный»
М. Лермонтов

Музыка.
«Зима прошла» муз. Н. Метлова, сл. М. Клоковой, «Ласточка» муз. А. Перескокова, сл. С. Антоновой, «Песенка львенка и черепахи» муз. Г. Гладкова,
сл. С. Козлова, «Апрель»
П. Чайковский
ИЗО деятельность.
Лепка.
«Дымковский петушок»
Аппликация.
«Весна в лесу» (коллективная работа)
Рисование.
«Роспись пасхальных яиц» (филимоновскя роспись)
Праздники.
«Пасха», «День рождения Г. Тукая»

Май

Развлечение.
«Мы любим играть»

Беседа.
«Край мой - Татарстан»

Литературная викторина. «Путешествие по знакомым произведениям»

Выставка детских работ.
Праздники.
«Все народы в гости к нам»,«Сабантуй».

Месяц

Форма работы

Работа с родителями

Сентябрь

1.Чтение стихотворения Г.Тукая «Четыре времени года», «На поляне детства», с.41
2.Разучивание пальчиковой игры «Палец, палец, где ты был?», «На поляне детства», с.32

Индивидуальные беседы.

Октябрь

1.Рассказывание татарской народной сказки «Лиса и журавль», «На поляне детства», с.33
2. Чтение татарской потешки «Дождик, дождик, пуще», «На поляне детства», с.32

Рекомендации по изучению ЭКК

Ноябрь

1.Чтение стихотворения Б.Рахмата «Петушок», «На поляне детства», с.41
2.Знакомство детей с татарскими колыбельными песнями

Папка – передвижка «Учим вместе»

Декабрь

Январь

1.Прослушивание песни на татарском языке «Әйлән – бәйлән», диск «Балалар бакчасында әдәп – әхлак тәрбиясе”№12
2.Просмотр татарской сказки “Төлке белән чыпчык”, диск “Татар әкиятләре”

Индивидуальные беседы.

Февраль

1.Чтение стихотворения Р.Миннуллина «Про маму с папой», «На поляне детства», с.43
2.Чтение татарской сказки «Два лентяя», «На поляне детства», с.34

Консультация для родителей

Март

1.Прослушивание песни на татарском языке «Ел фасыллары», диск «Балалар бакчасында әдәп – әхлак тәрбиясе”№37
2. Чтение стихотворения Р.Валеева “Приходи, весна, скорей!”, «На поляне детства», с.44

Выставка учебной литературы

Апрель

1.Чтение стихотворения Х.Халикова “С добрым утром!”, «На поляне детства», с.44
2. Просмотр татарской сказки “Кояш, Суык һәм җил»”, диск “Татар әкиятләре”

Индивидуальные беседы

Май

1.Чтение татарской сказки «Бояка и Небояка», «На поляне детства», с.36
2. Прослушивание песни на татарском языке «Күңелле сәяхәт», диск «Балалар бакчасында әдәп – әхлак тәрбиясе”№80

Анкетирование