Путешествие в страну сказок
Документ описывает увлекательное занятие под названием «Путешествие в страну сказок», которое направлено на формирование эмоциональной грамотности у детей. Основные цели занятия заключаются в создании положительного эмоционального фона и возможности каждому ребенку почувствовать себя центром внимания. Среди методов, используемых в процессе, можно выделить игровые упражнения, а также упражнения на распознавание эмоций по схематическим изображениям.
Занятие начинается с вопроса к детям: «Хотите ли вы вместе отправиться в путешествие в страну сказок?» Это создает у них интерес и желание участвовать в предложенном мероприятии. Использование игры «Эхо» помогает развить не только внимание, но и музыкальные способности детей, тем самым добавляя в занятие элементы увлекательного спектакля.
Каждый домик с эмоциями — злость, страх, хитрость и радость — становится «порталом», через который дети проходят, вызывая справедливый интерес и предложив оценить эмоциональное состояние сказочных персонажей. Важно, что к каждому дому прилагаются полезные вопросы, которые способствуют обсуждению и рефлексии, тем самым формируя понимание того, что каждое эмоциональное состояние имеет свои причины и результаты.
Финальная часть занятия состоит в том, что дети исполняют танец с Колобком под радостную музыку, завершая своё путешествие. Это не только укрепляет их физическую активность, но и оставляет позитивные эмоции и воспоминания о занятии. Таким образом, документ отражает важные элементы в воспитании детей, включая моральные уроки, основанные на понимании эмоций и совместной деятельности.
Развлечение "Путешествие в страну сказок"
Программное содержание:
Создать положительно – эмоциональный настрой, дать возможность каждому ребенку почувствовать себя в центре внимания.
Упражнять в умении различать эмоции по схематическим изображениям.
Продолжать на примере сказочных персонажей, различать и понимать характер эмоционального состояния людей; упражнять в выражении противоположных, эмоциональных состояний (гнев, грусть, радость), побуждать оценивать поступки сказочных персонажей и давать им моральную оценку.
Воспитывать представления о сущности полярных понятий: "добро" и "зло" и эмоциях, которые им соответствуют.
Методы и приёмы: игра "Эхо", проигрывание ситуации; игровые упражнения; этюд на расслабление организма (танец с Колобком)
Материалы и оборудование:
пиктограммы с эмоциями, злость, страх, хитрость, радость;
домики с героями, волк, зайчик, лиса, колобок;
цветы красного, синего, жёлтого, зелёного цвета;
магнитофон, аудиокассета с музыкой.
Ход занятия
- Дети, вы хотите сегодня вместе со мной отправиться в путешествие в страну сказок?
- Путь туда далек и чтобы не потеряться нам поможет игра «Эхо».
- Поиграем в игру? Игра "Эхо". Дети называют своё имя и прохлопывают в ладони, Нас-тя, а все дружно, как эхо повторяют.
- Дети обратите внимание, что это лежит на полу?
- Да, стрелочки нам помогут попасть в страну сказки.
Отправляемся в путешествие.
Проходим по стрелочкам и попадаем в страну сказок (на полу стоят 4 домика разные по цвету)
Первый домик с пиктограммой злости.
- Дети, сказочные герои выйдут к нам, если вы правильно назовёте эмоцию, изображенную на каждом домике, покажите мимикой, пантомимикой.
Дети называют эмоцию злость, показывают мимикой, пантомимикой. Двери открываются, из домика выходит волк и говорит, что он злой и страшный серый волк.
- Дети, в каких сказках живет волк? Что случалось с ним в конце сказок? Как можно помочь волку? (Ответы детей)
Волк становится добрым, а дети продолжают свое путешествие.
Второй домик с пиктограммой страха.
Воспитатель напоминает детям правила.
Дети называют эмоцию страха, показывают мимикой, пантомимикой.
Двери открываются, из домика выходит зайчик, который боится лису.
- Кто пытался помочь зайчику, но не помог? Как пугала лиса зверей? Кто помог зайчику?
- Как можно помочь зайчику? (Ответы детей)
Зайчик благодарит детей, и путешествие продолжается.
Третий домик с пиктограммой хитрости.
Дети называют эмоцию хитрости, показывают мимикой. Двери открываются, из домика выходит лиса и рассказывает детям какая она хитрая и умная.
- Дети, скажите, а хвастаться и обманывать хорошо? (Ответы детей)
- Мы думаем, лисичка, что ты больше не будешь никого обманывать.
Продолжаем наше путешествие.
Четвёртый домик с пиктограммой радости.
Дети называют эмоцию, показывают мимикой.
Двери открываются, из домика выходит радостный Колобок.
- Дети, вспомните, каким героям вы помогли в стране Сказок? Какие чувства, вы испытываете? (Ответы детей)
Звучит весёлая музыка, Колобок предлагает детям встать в круг и исполнить весёлый танец. Дети исполняют танец по кругу. Колобок дарит детям цветы на память о путешествии в страну Сказок.
- Дети, вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться в детский сад.
Дети проходят по стрелкам и подходят к столам.
- Дети, Колобок подарил вам цветы. Нарисуйте в середине цветочка своё настроение. Звучит спокойная музыка.
Дети рисуют своё настроение.
- Дети, покажите своё настроение. А теперь давайте, улыбнемся друг другу самой доброй улыбкой.
