Интегрированное занятие по социально-личностному развитию с детьми группы общеразвивающей направленности с 3 до 4 лет на тему: «Весенняя прогулка»
Гачихина Марина Владимировна
Интегрированное занятие по социально-личностному развитию с детьми группы общеразвивающей направленности с 3 до 4 лет на тему:
«Весенняя прогулка»
Программноесодержание:
Образовательные задачи:
1.1. Закреплять представления, речевые умения детей о сезонных изменениях в природе, повадках птиц.
Учить детей ориентироваться в пространстве, находить свое место, действовать по сигналу, в соответствии с текстом.
Развивающие задачи:
Развивать эмоциональный отклик на художественно-эстетические средства (музыкальные, стихотворные произведения).
Развивать у детей восприятие вербальных и невербальных проявлений взрослого и адекватную реакцию через движения и речевые высказывания.
Развивать воображение и творчество детей, отражающееся в выборе и воплощении двигательного образа.
Развивать у детей правильное дыхание.
Воспитательные задачи:
Воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, ее отдельным проявлениям.
Побуждать детей к положительным взаимоотношениям со сверстниками.
Материалы:
Магнитофон с записями музыкальных произведений: П.И. Чайковский «Весна», «Голоса птиц», ковролиновые дорожки (ручеек, лужа), настенное панно «Солнышко», схема выполнения упражнения, по количеству детей изображение «воробья», мягкая игрушка «Собака», обручи, трещётка, цветы – вертушки.
Методы и приемы:
Наглядные: чтение схемы – упражнения, атрибуты к игре (воробьи, обручи, собака, трещетка), образ солнышка, показ правильного выполнения упражнений, загадывание двигательного образа.
Наглядно – слуховой метод: слушание музыкального и стихотворного произведений, звуковой сигнал.
Словесные: объяснение, поощрение, напоминание, художественное слово, вопросы, анализ детской деятельности.
Практические: физические упражнения, упражнения на дыхание, психогимнастика, речевая – практическая деятельность, упражнение – имитация.
Игровые: подвижная игра, персонаж «Собака», «Воробьи»
Ход занятия
Звучит музыка.
- Ожила вокруг природа,
Пробудившись ото сна.
С голубого небосвода
С солнцем к нам пришла весна.
- Ребята, как вы думаете, куда нас зовет музыка?
- Конечно на прогулку.
- Посмотрите, снег растаял, и побежали ручейки. Чтобы ноги не промочить, надо его перепрыгнуть.
- А вот и большая лужа, нам ее нужно обойти.
- Пришли мы на полянку. Посмотрите, как здесь красиво. Весной оживают растения, деревья, цветы потянулись к солнышку. И мы с вами потянемся к солнышку, погреем ладошки, ручки, спинки, ножки.
Комплекс ОРУ «Солнышко»
Солнышко, солнышко,
В небе свети! Потянуться руками вверх
Яркие лучики
К нам протяни, Похлопать в ладоши над головой
Ручки мы вложим
В ладошки твои, Потянуться руками вверх
Нас покружи,
Оторви от земли. Покружиться, подняв руки
Солнечный лучик
Быстро скакал, Прыжки на двух ногах
И на плечо он
К ребятам упал. Показать руками плечи
Весело лучик
Песенку пел,
Каждый себе
На плечо посмотрел. Повороты головы
Солнечный лучик
Быстро скакал
На маленький носик
К ребяткам упал. Коснуться пальцем кончика носа
Хлопают радостно
Наши ладошки, Похлопать в ладоши
Быстро шагают
Резвые ножки. Ходьба на месте
Звучит запись голосов птиц
- Кто это к нам прилетел?
- А что умеют делать воробышки, мы покажем.
- Что делает ……… твой воробышек?
- Хотите поиграть в игру?
Игра «Воробьи и щенок» (напоминание правила игры)
Дети – «птички» сидят в обручах
Шарик по двору гулял,
Шарик птичек увидал,
Притаился и молчит,
Сделал вид, как будто спит.
- Ребята, пока мы с вами играли, на нашей полянке распустились цветы.
Дыхательная гимнастика «Аромат цветов»
- А теперь нам пора возвращаться в группу.
Упражнение «Маленькие – большие ножки»
Маленькие ножки идут по дорожке.
Вот какие, вот какие маленькие ножки.
Большие ножки идут по дорожке.
Вот какие, вот какие, вот какие ножки.