Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Тематическое занятие по физкультуре с элементами хореографии ( Подготовительная группа)

Оринко Лариса Николаевна Оринко Лариса Николаевна
DOCX
12
0
Предпросмотр

Тематическое занятие по физкультуре с использованием элементов хореографии - "Веселые котята"


Тема занятия:     Пространственное ориентирование, музыкально-ритмические навыки.
Цель:
- обучать импровизации с использованием интонации, мимики и жестов и способствовать развитию творческих способностей, воображения, фантазии;
Задачи:
- закреплять ранее изученные движения, отрабатывать технику выполнения музыкально-пространственных упражнений и плясовых и танцевальных движений, хлопковых движений;
- развивать музыкально-ритмические навыки, танцевальную память;
- совершенствовать двигательные  и физические навыки и закреплять умение ориентироваться в пространстве;
 - формировать определенные навыки общения, навыки работы в парах,
 - развивать восприятие, внимание, мышление, память.
Оборудование:
- аудиозаписи: музыкальное сопровождение для релаксации – любая медленная мелодия по выбору педагога, нотный материал: «Музыкальный котик» Г. Вихаревой, «Если весело живется, делай так…»,  «Кот и мыши»
М. Гоголевой;
- шапочки кошки и мышки, мягкая игрушка – кошка в корзине.
Ход занятия

  1. Вводная часть – 5 минут.

  1. Организационный момент. Сообщение специфики занятия.

- Здравствуйте, ребята. Отгадайте загадку:
Кто сметану любит?
Кто клубочком спит?
Кто, когда погладят
Песню заурчит? (Кошка.)
- Да, верно, это наши любимые домашние животные кошки. Я хочу вместе с вами отправиться к ним в гости.
- Весело нам жить на свете,
 Мы к котятам в гости едем.
 Поезд отправляется-
 Поездка начинается!

  1. Разминка.  Музыкально – пространственные упражнения. 

Музыкальное сопровождение - фортепиано.
а) топающий шаг на всей стопе.
  Рече - двигательное упражнение «Поезд».
  Выполняется без аккомпанемента.
- Итак, прошу всех занять места в вагонах.
  - Поезд подает сигнал,
   Он стоять уже устал,
   Набирает поезд ход,
   Свою песенку поет.
Дети двигаются дробными шагами, слегка согнув колени, произносят «чух-чух» с ускорением и замедление темпа. В конце на выдохе произносят «пш-ш-ш».
б) марш.
-Приехали.  Выходим из вагончиков и идем дальше.
И.п. – руки вдоль туловища, ноги вместе («узкая дорожка» - 6 позиция).  Дети идут бодрым шагом за направляющим, высоко поднимая колени и энергично взмахивая руками.
- Вот уютный светлый дом,
  Наши киски живут в нем.
в) мягкий шаг на низких полупальцах.
- Кошки ходят мягко и осторожно, попробуем и мы пройти, как кошки.
Выполняется широкий шаг на низких полупальцах  в  сочетании с п/плие («пружинкой»)  в продвижении.
г)  прыжки на двух ногах в продвижении.
- Посмотрите, а эти котята прыгают из окошка на травку во дворе. Прыгаем, как котята.
д) широкий шаг (через лужи).
- Наши котята очень не любят воду, поэтому они стараются обязательно перепрыгнуть через лужи во дворе.
е) легкий бег.
- А как котята убегают от щенка?
Выполняется легкий танцевальный бег.

  1. Релаксация. Отдых, восстановление дыхания.

Музыкальное сопровождение  –  любая спокойная мелодия по выбору педагога.
-Давайте попробуем изобразить повадки кошек.
Осторожно, словно кошки,
До дивана от окошка.
На носочках я пройдусь,
Лягу и в кольцо свернусь…
А теперь пора проснуться,
Распрямиться, потянуться,
Я легко с дивана спрыгну,
Спинку я дугою выгну.
А теперь крадусь, как кошка.
Спинку я прогну немножко,
А из блюдца с молочком
Полакаю язычком.
Лапкой грудку и животик
Я помою, словно котик,
И опять свернусь колечком,
Белый кот у теплой печки.
Под тихую музыку дети выполняют движения по тексту, импровизируя по-своему движения, а затем  лежат на спине, расслабив мышцы рук, ног и закрыв глаза.

  1. Основная часть – 10  мин.

              Закрепление ранее изученных танцевальных движений. 

  1. Коммуникативная игра «Два кота».

Выполняется без музыкального сопровождения.
Та - та, два кота -                             Стоят парами по кругу
Восемь лапок, два хвоста.              лицом друг к другу, марш на месте.
Серый кот в чулане                         Хлопок в ладоши, хлопок обеими ладонями
Все усы в сметане.                          по ладоням соседа.
Черный кот полез в подвал           В позиции рук «лодочка» выполняют  
И мышонка там поймал.                приставной шаг к центру круга.
                     По окончании игры обнимают друг друга.

  1. Танцевальный этюд «Веселые котята».

Исполняется на мотив «Если весело живется…» под аккомпанемент фортепиано.
Дети выполняют ранее изученные движения,  и. п – стоя по кругу.  Педагог поет песню:
Если кушаешь ты рыбку,                     Марш на месте, 
Делай так: «Мур - мур!» - 2 раза.       «умываются» правой «лапкой», левой.
Если кушаешь ты рыбку,                     Идут по кругу, руки на поясе,
То не прячь в усах улыбку,                
Если кушаешь ты рыбку,                     Поворот на шагах на месте.   
Делай так: «Мур - мур!»
Если пес полез кусаться,                      Марш на месте,
Делай так: «Фыр - фыр!» - 2 раза.      «Пружинка», руки на поясе.
Если пес полез кусаться,                      Идут по кругу, руки на поясе,
Приготовься защищаться,
Если пес полез кусаться,                      Поворот на шагах на месте.
Делай так: «Фыр - фыр!»
Если киска схватит мышку,                 Марш на месте.
Делай так: «Цап - цап!» - 2 раза.         Хлопки в ладони.
Если киска схватит мышку,                 Идут по кругу, руки на поясе,
Дай за это ей сосиску.
Если киска схватит мышку,                  Поворот на шагах на месте.
Делай так: «Цап - цап!»
Если любят кошку люди,                      Марш на месте.
Делай так: «Кис - кис» - 2 раза.            Плавные движения руками «волны».
Если любят кошку люди,                      Идут по кругу, руки на поясе,
Кошка верным другом будет,
Если любят кошку люди,                      Поворот на шагах на месте.
Делай так: «Кис - кис!»

  1. Музыкально – ритмическая игра «Музыкальный котик». Разучивание, выполнение движений (импровизация).

Музыкальное сопровождение  - фортепиано – «Музыкальный котик»
Г. Вихаревой.
Дети стоят в кругу, внутри круга – «котик». За кругом – «мышка». «Котику» и «мышке» надевают шапочки. Дети  выполняют движение в хороводе,  «мышка» идет противоходом за кругом. «Котик» импровизирует, выполняя любые уже известные ему танцевальные движения, т. е. танцует. Дети поют песню:
Я  котик музыкальный,                     «Мяу-мяу-мяу»,
Играю и пою,                                      Вот песенка моя,
Послушайте, ребятки,                        Она про сладких мышек -
Вы песенку мою:                                Люблю их очень я!
По окончании песни дети останавливаются, открывают «воротики» и «котик» ловит «мышку».
 

  1. Заключительная часть, итог занятия – мин. 

  1. Подвижная игра - импровизация  «Кот и мыши».

Музыкальное сопровождение  - фортепиано «Кот и мыши» М. Гоголевой.
Правила игры:
В стороне сидит «кошка» - ребенок, дети – «мышки» образуют круг.
Вступление. Дети выполняют «пружинку».
1 куплет.
Педагог поет, а кошка выполняет движения по тексту. Дети идут по кругу, взявшись за руки.
На скамейке, у окна
Улеглась и дремлет кошка.
Вот теперь мышам раздолье,
Быстро вышли из подполья,
Разбрелись по углам,
Тащат крошки тут и там.
Проигрыш (вступление).
Мышки разбегаются по залу, играют.
2 куплет.
Кошка глазки открывает,
Кошка спинку выгибает,
Коготочки распускает,
Мышек всех пугает.
Прыг – прыг, побежала –
Мышек разогнала.
«Мышки» приседают (прячутся).
Проигрыш (вступление).
«Кошка» догоняет «мышек», те убегают в «норки», т.е. садятся на стульчики.
        2 . Беседа.
- Вам понравилось гостить у котят?
- Молодцы, вы даже научили котят танцевальным движениям.
(Педагог обращает внимание на более удачные и правильно выполненные движения отдельных учащихся.)
- Наше занятие я назвала «Пушистый урок». Как вы думаете, почему?
- А у вас дома есть пушистые друзья? Как их зовут? (Дети отвечают.)
-  Знаю, все вы любите ваших питомцев, потому что они добрые и ласковые, мягкие и пушистые:
Нет красивей наших Кис –
Вот вам маленький сюрприз!
(Можно внести в корзине живого кота, либо рисунок или игрушку. Дети гладят кота, говорят ему ласковые слова.)
- Нам с котятами пора проститься и обратно возвратиться! До свидания, наши пушистые друзья!( Дети кланяются и выходят из зала)