Сказка «Колобок» и изучение математики для детей
В настоящем документе рассматривается, как известные сказочные героини, такие как Колобок, могут помочь детям в изучении математики. Используя увлекательные истории и задания, воспитатели могут повысить интерес к обучению и закрепить знания у дошкольников.
Сказка о Колобке становится не просто развлечением, но и основой для изучения арифметических понятий. Дети могут развивать свои навыки, решая поставленные задачи, разгадывая загадки и выполняя задания, связанные с геометрическими фигурами. Как многообразные формы могут обогатить их учебный опыт!
Основные элементы урока включают использование объемных геометрических моделей — шара, куба, конуса и цилиндра. Научив детей различать и сравнивать эти фигуры, мы развиваем их пространственное мышление и визуальные процессы. Так, каждое задание, предложенное героями, превращается в захватывающее приключение во времени и пространстве.
Разнообразие задач, включая арифметику, помогает детям формировать представления о числах и буквах. Каждое выполненное задание — это шаг к пониманию более сложных математических понятий в будущем. Сказочные персонажи, такие как Лиса и Волк, делают обучающий процесс не только познавательным, но и весёлым.
Использование наглядных материалов, таких как карточки с цифрами и фигурками, позволяет детям учиться в игре, что делает процесс обучения более эффективным. При решении задач дети учатся анализировать, делать выводы и находить правильные ответы именно благодаря творческому подходу к каждому заданию.
Тема. Как герои сказки помогают изучать математику.
Цель.Закреплять временные представления детей, знания о структуре арифметических задач.
Задачи.
Уточнять знания о геометрических фигурах (элементах, признаках, свойствах).
Продолжать формировать умение соотносить объемное тело с его контурным изображением.
Развивать пространственное мышление, слуховое внимание.
Способствовать активизации зрительных функций.
Материал и оборудование. Игрушки: Колобок, Заяц, Волк, Медведь и Лиса. Объемные геометрические тела: шар, цилиндр, конус, куб. Карточки с цифрами и знаками. Карточки с изображением геометрических фигур: треугольника, квадрата, прямоугольника и круга (на каждого ребенка). Листы и простые карандаши на каждого ребенка.
Воспитатель. Испекла бабушка не булку, не оладушек. Достала из печи не хлеб, не куличи, а круглый и румяный…(Колобок). Скучно стало Колобку, захотелось ему погулять. Вот покатился Колобок по дорожке. Кого же встретил он? (Ответы детей.) Заяц сказал Колобку: «Я тебя не съем, если дети ответят на мои вопросы».
« Что длится дольше?»
Зимний день – зимняя ночь.
Летняя ночь – летний день.
Летний день – зимний день.
Зимняя ночь – летняя ночь.
Лето – три месяца.
Пятница – неделя.
Сутки – вечер.
Весна – март.
И вот, покатился Колобок дальше. Кого еще встретил Колобок? (Ответы детей.) Вот задание от Волка.
« Цифры отвернулись».
На доске расположены карточки, на обратной стороне которых написаны цифры. Если дети правильно выполнят задание, цифры повернутся.
Число на первой карточке больше 3 на 2. | |||||
Число на второй карточке меньше 8 на 1. | 5 | 7 | 6 | ||
Число на третьей карточке больше 4 на 2. | |||||
Поставьте между числами знаки: >, <,=.
Дети выполняют задание (5 < 7 > 6) и закрывают глаза. Педагог меняет местами карточки с цифрами 6 и 7. Получается выражение 5 < 6 > 7.
Вопросы детям: верно ли неравенство? Как исправить ошибку, не меняя знаки и не переставляя цифры местами? (Перевернуть цифру 6, получив тем самым цифру 9.)
Как вы знаете, катится Колобок по дороге, а тут – болото. Как перейдем через болото? (По кочкам.) С кем встретился Колобок? (Ответы детей.)
Арифметические задачи.
Из каких частей состоит задача? (Условие, вопрос, решение, ответ.)
Что такое условие задачи? (Маленький рассказ с числами.)
С какого слова начинается вопрос? (Сколько?)
Задача. «У Маши было 3 синих ленточки, 2 красных и столько же зеленых. Сколько ленточек было у Маши?»
Назовите условие задачи. Повторите вопрос. Составьте решение по условию и вопросу задачи (3 + 2 + 2). Решите и получите ответ (3 + 2 + 2 = 7). Прочитайте задачу и дайте полный ответ.
Катится Колобок, а дорога ведет в самую глушь. А сколько здесь поваленных деревьев! Нам так просто не пройти – можно только проползти.
Разминка «Проползти в воротца».
Только вышли на поляну – Лиса встретилась.
Задание Лисы.
«Фотограф».
Перед детьми выставлен ряд объемных геометрических тел (шар, куб,цилиндр, конус). Педагог говорит, какую фигуру будет фотографировать и где она должна быть расположена на листе.
- Большой конус – в правом верхнем углу,
- большой куб – в левом нижнем углу,
- маленький цилиндр – в правом нижнем углу,
- большой шар – в левом верхнем углу.
Колобок. А теперь задание от меня.
Заштрихуйте вертикально (горизонтально, наискосок…) лишнюю фигуру. Объясните свой выбор.
Колобок. А сейчас нам пора домой. Уже темнеет, солнышко садится, появляются первые звезды. Какое время суток наступает? (Вечер.)
