Сказочное путешествие в страну Математики
Добро пожаловать в мир, где сказки оживают, и математика становится игрой! В нашем конспекте игрового занятия в подготовительной группе «Сказочное путешествие в страну Математики» воспитатель Л. Г. Васютина представляет уникальный подход к обучению детей через любимые народные сказки. Это занятие не только развлекает, но и обучает детей важным математическим навыкам.
Начинается всё с классической истории о Колобке, когда дети вовлекаются в динамичный процесс обучения, решая задачи, применяя свои знания по порядковому счёту, сложению и вычитанию. При каждом новом этапе сказки, Колобок встречает различных персонажей, которые ставят перед детьми новые математические задачи, например, от счёта яблок до решения математических примеров.
Занятие включает в себя разнообразные задания, которые развивают логическое мышление, внимание и память. Дети учатся не только считать, но и понимать, как решать задачи, записывать свои решения и корректно работать с математическими знаками. Каждая встреча с сказочными героями насыщена новыми вопросами и задачами, делая обучение увлекательным и незабываемым.
Таким образом, «Сказочное путешествие в страну Математики» – это прекрасная возможность совместить радость от игры и серьёзное математическое образование. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, а также развивают свои способности к критическому мышлению и творчеству. Окунитесь в мир, где математика и сказки соединяются, создавая уникальную атмосферу обучения!
Конспект игрового занятия в подготовительной группе «Сказочное путешествие в страну Математики».
Л.Г. Васютина
МБДОУ № 237
воспитатель
Цели: 1. Закреплять знания детей порядкового счёта в пределах 10 (прямой и обратный счёт) .
2. Учить составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание; записывать решение задачи с помощью цифр и знаков.
3. Упражнять в решении примеров на увеличение и уменьшение числа на 1 и на 2.
4. Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве.
5. Закреплять знания геометрических фигур, умение составлять изображение из данных фигур.
6. Упражнять в составление числа из двух меньших.
7. Развивать логическое мышление, память, внимание.
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, вы любите сказки?
Предлагаю вам сегодня русскую народную сказку «Колобок» превратить в математическую. Хотите посмотреть, что из этого получится? Тогда вспомним начало сказки:
«Жили – были старик со старухой. Вот и просит старик:
- Испеки мне, старуха, колобок.
Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно остудиться… .» (показ слайда)
- Что было дальше?
Дети. Колобок соскочил с подоконника и покатился по дорожке.
Воспитатель. Катится, Колобок, катится и вдруг видит, на тропинке грибок растёт, а за ним кто-то прячется. Как вы думаете, кто спрятался за грибом?
Загадка: Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки ни одной.
Правильно – Ёжик.
Ёжик. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня Ёжик, лучше задай мне задачки.
Воспитатель. Давайте поможем Колобку решить задачи, иначе Ёжик может съесть его.
Задание Ёжика.
1. Три яблока из сада Ёжик притащил,
Самое румяное Белке подарил.
С радостью подарок получила Белка.
Сосчитайте яблоки у Ёжа в тарелке. (2)
2. Две мышки проникли в квартиру,
Решили попробовать сыру.
Тут следом явились подружки-
Три сереньких мышки - норушки.
Кот спал в это время на крыше,
Про этот не ведая пир.
А ну, сосчитай, сколько мышек
Съели оставленный сыр? (5)
3. Вот 8 зайчат по дорожке идут.
За ними в вдогонку двое бегут.
Так сколько ж всего по дорожке лесной
Торопится в школу зайчишек зимой(10)
4. Сколько орешков в пустом стакане? (0)
5. Если съесть 1 сливу, что останется? (косточка)
6. У кого больше лап: у утки или утёнка? (поровну)
7. Сколько хвостов у четырёх котов? (4)
Воспитатель. Отпустил Ёжик Колобка. Покатился Колобок дальше. Докатился до полянки, на которой встретил Зайца. (показ слайда с изображением Зайца)
Заяц. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, Зайчик, ты мне лучше вопросы трудные задай.
Вопросы Зайца.
Посчитайте от 5 до 10, от 2 до 7, от 4 до 8, от 9 до 6, от 7 до 3.
Какое число следует за числом 6, 9, 3.
Назови число предыдущее числу 2, 8, 4.
Какое число больше 3 на 1, 6 на 1.
Какое число меньше числа 10 на 1, 2 на 1.
Какое число находится между числами 4 и 5, 7 и 9.
Воспитатель. Отпустил Заяц Колобка. Катится Колобок дальше, видит, дуб стоит, а в нем дупло. Кто живёт в дупле? Правильно - Белка (показ слайда с изображением Белки)
Белка. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня Белка, лучше задай мне труднейшую задачу.
Задание Белки.
Составить и решить задачу по картинке.
Посмотрите внимательно на картинку и составьте по ней задачу. Не забудьте, что в задаче должны быть условие и вопрос. Спросить 2 - 3 детей.
«На пруду плавали 4 утки, к ним приплыли ещё 2 утки. Сколько всего уток плавает в пруду? »
- Сколько? (6)
- Как вы узнали? (к 4 прибавили 2, получили 6)
- Запишите решение этой задачи на доске.
Воспитатель. Отпустила Белка Колобка, и покатился Колобок дальше. Докатился Колобок до горки, а горка оказалась норкой. Кто в норке живёт? Правильно - Мышка (показ слайда с изображением Мышки).
Мышка: Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, лучше подари мне игру.
Физкультминутка «Колобок».
Колобок, колобок (дети на корточках идут по кругу)
Колобок – румяный бок.
По дорожке покатился (бегут на носочках друг за другом)
И назад не воротился.
Встретил Мишку, Волка, Зайку - изображают медведя, волка, зайца
Всем сыграл на балалайке, показывают игру на балалайке
У Лисы спел на носу - танцуют присядку
Больше нет его в лесу (разводят руки в стороны).
Воспитатель. Колобок поблагодарил Мышку и покатился дальше. Катится Колобок, катится, видит - опушка, на опушке много цветов и домик. Что это за домик? (Улей) А кто прячется за ульем? (Медведь)
(показ слайда с изображением медведя)
Медведь. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, давай я лучше помогу твоих пчёл на нужный цветок посадить.
Выполняется задание Медведя «Каждой пчёлке свой цветок»
Воспитатель. Покатился Колобок дальше. Видит елку, а за ёлкой… Волк (показ слайда с изображением Волка)
Волк. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, лучше в игру мою поиграй
Задание Волка: Игра «Продолжай - не зевай».
3 – это 2+… .
4 – это 2 +… .
5 – это 4 +… .
6 - это 3+… .
7 – это 5 +… .
8 - это 7+ … .
Воспитатель. Снова покатился Колобок дальше. Катится Колобок дальше и видит стройную берёзку, а за берёзкой прячется…. Лиса.
Лиса. Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, задай лучше мне сложнейшее задание.
- Хорошо. Был у меня любимый платочек, но дождик смыл с него весь узор. Укрась мой платочек новым красивым узором, и я тебя отпущу.
Задание Лисы.
В левый верхний угол положи круг
В правый нижний угол положи овал.
В правый верхний угол положи прямоугольник.
В левый нижний угол положи квадрат.
Какие фигуры остались? (трапеция, треугольник). Что можно выложить из этих фигур? (кораблик)
Воспитатель. Поблагодарила Лиса Колобка, отпустила, и покатился Колобок дальше навстречу новым приключениям.
Вот и сказке нашей конец. Получилась у нас математическая сказка?
Понравилась вам наша сказка?
И Колобку понравилась сегодняшняя прогулка по лесу, и он решил вас отблагодарить за помощь, (подарки от Колобка).
