- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД в средней группе по художественно-эстетическому развитию
- →
Конспект НОД в средней группе по художественно-эстетическому развитию
В данном документе представлен конспект занятия для средней группы детского сада, в котором воспитатель Олейникова С.В. предлагает уникальную методику работы по декоративному рисованию. Темой занятия является «Украшение платочка» с использованием элементов традиционной дымковской росписи, что позволит не только развить художественные навыки, но и углубить понимание культурного наследия.
Занятие начинается с увлекательного путешествия в мир дымковых игрушек, что создает прекрасную атмосферу для обучения. Воспитатель использует яркие иллюстрации и примеры дымковской росписи, чтобы привлечь внимание детей и вызвать их интерес. Основная цель занятия – создать условия для расширения знаний बच्चों о росписи, а также развить у них навыки рисования с использованием ватных палочек.
Каждый этап занятия тщательно продуман. Вводная часть включает в себя ознакомление детей с историей дымковских игрушек и их особенностями. Затем, в процессе рисования, дети учатся передавать различные узоры и цвета, что способствует развитию их художественного восприятия. Воспитатель обращает внимание на важность внимания к деталям и ощущение ритма, что является важным элементом в художественном творчестве.
Занятие не только помогает детям освоить новые техники рисования, но и воспитывает уважение к традициям народного творчества. Таким образом, данный конспект представляет собой наглядный пример того, как можно увлекательно и познавательно организовать образовательный процесс в детском саду, направленный на развитие детей.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 р. п. Татишево Татищевского муниципального района Саратовской области»
Конспект
НОД в средней группе № 1
по художественно – эстетическому развитию.
Декоративное рисование: « Украшение платочка».
Составил
воспитатель I квалификационной категории
Олейникова С.В.
2017г.
Цель:
создать условия длярасширения знаний детей о Дымковской росписи.
Задачи:
-формировать навыки рисования с ватной палочкой элементов дымковской росписи: точки, полоски, сетка, круги, волнистые линии;
-развивать чувство ритма;
- воспитывать уважение к труду народных мастеров.
Оборудование:
Дымковские игрушки, иллюстрации с дымковскими игрушками, ватные палочки, гуашь на разные столы разных цветов, альбомные листы, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).
Предварительная работа:
Рассматривание дымковских игрушек, чтение художественной литературы, словарная работа.
Виды деятельности: познавательная, социально - коммуникативная, речевая, физическая.
Форма организации: групповая.
Ведущая образовательная область: художественно - эстетическое развитие.
Ход НОД
1.Вводная часть:
Дети стоят полукругом,
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в село Дымково и побываем на выставке. Усаживаемся в наш поезд, а пока мы будем ехать, послушайте рассказ.
Далеко-далеко за дремучими лесами за длинными полями на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро вставали люди затапливали печи. И из труб домов висел голубой дымок.
Дымов в селе было много. Вот и прозвали село Дымково. Жили в том селе веселые и озорные люди. Любили они лепить веселые, яркие, простые игрушки, свистульки. Много их наделают за долгую зиму. Веселые люди выносили свои веселые игрушки и свистят весну, прогоняют зиму. Веселые игрушки продавали в разных городах и деревнях. А поэтому из села игрушки стали называть дымковские.
2.Основная часть:
Вот мы с вами и приехали. Посмотрите как здесь красиво. А как много игрушек. Давайте их рассмотрим. Какие они яркие, красивые и очень разные, но что-то у них общее.
Воспитатель: Ребята подумайте и скажите, как называются эти игрушки?
Воспитатель: Какого цвета дымковские игрушки?
Дети: Всегда белые.
Воспитатель: Какие узоры наносят на игрушки?
Дети: Прямые линии, волнистые, точка, круг.
Воспитатель: А какого цвета узоры дымковских игрушек?
Дети: Синие, желтые, красные, черные.
Воспитатель: Какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: А вы хотите, чтобы быстрее пришла весна? Ярко засветило солнышко?
Дети:Да!
Воспитатель:Давайте для нее украсим платочки, сделаем их красивыми и яркими!
Физминутка:
На дворе мороз и ветер,
На дворе гуляют дети.
(Шагать на месте.)
Ручки согревают,
Ручки потирают.(потирают)
Чтоб не зябли ножки,
Потопаем немножко.(топаем)
Нам мороз не страшен,
Весело мы пляшем. ( пружинка)
Воспитатель: Садимся за столы.
Воспитатель:Но сначала давайте вспомним, как правильно нужно держать ватную палочку при работе.
Дети: Она находится между большим и средним пальцами, указательный палец придерживает сверху.
Воспитатель: Правильно. Посмотрите, как держу я. Вы должны держать точно так же.
Воспитатель: Итак, берем наш платочек, если хотите украсить платочек точками, палочку держим вертикально, если хотите украсить полосками, палочку нужно держать наклонно, вести слева направо. Самостоятельно выберите узоры, цвет. Сядьте удобно. Начнем украшать.
(В ходе занятия воспитатель подходит, оказывает помощь).
Воспитатель:А теперь заканчивайте свои работы, дорисовывайте узоры, а рисунки наши рассмотрим уже в группе. Пора отправляться обратно.
Занимаем свои места в поезде.
3. Заключительная часть.
- Вам понравилось наше путешествие?
- Что вы нового узнали?
- Что в следующий раз вы хотели бы украсить?
