Конспект занятия «Весна пришла» для детей 1 младшей группы
В данном материале представлен конспект организованной образовательной деятельности для детей 1 младшей группы, посвященный теме весны. Этот урок призван развить у детей познавательный интерес к весеннему времени года и дать возможность детям познакомиться с основными признаками весны, такими как таяние снега и появление первых цветков.
Воспитатель, Хасаншина Энза Рашитовна, предлагает детям рассмотреть сюжетную картину «Весна пришла». Урок включает различные виды детской деятельности: игровые, коммуникативные, познавательно-исследовательские и двигательные. Таким образом, игровой формат занятий позволяет детям активно включаться в процесс и ощущать себя частью природы.
В процессе занятия малыши слушают стихи о весне, участвуют в танцах под музыку, а также в дидактической игре «Собери картинку». Использование различных материалов и оборудования, таких как макеты и изображения, играет важную роль в создании интерактивной атмосферы, помогая детям лучше усвоить информацию. Основное внимание уделяется развитию умений наблюдать, анализировать и сравнивать, что является важным в их обучении.
Занятие направлено не только на получение знаний, но и на развитие способности детей работать в команде, взаимодействовать друг с другом и проявлять эмоциональную отзывчивость, что особенно актуально для формирования социального поведения. Этот конспект станет отличным помощником для воспитателей, стремящихся разнообразить свои занятия и сделать их более увлекательными и эффективными.
Муниципальное бюджетное дошкольноеобразовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 8«Сандугачым» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан
КОНСПЕКТ
организованной образовательной деятельности
весна пришла для родителей и малышей.
Рассматривание картины «весна пришла»
для детей 1 младшей группы
Подготовила:
воспитатель 1 квалификационной категории Хасаншина Энза Рашитовна
г. Менделеевск 2017 год.
Тема: | весна пришла для родителей и малышей. |
Виды детской деятельности: | Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, восприятие художественной литературы |
Цели: | Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представления о весне. |
Целевые ориентиры дошкольного образования: | С интересом слушать рассказ воспитателя о весне, проявлять активность при выполнении простейших танцевальных движений под музыку Т. Ломовой «Солнышко», принимать участие в дидактической игре «Собери картнку», может по просьбе взрослого рассказывать об изображенном на сюжетной картинке «Весна пришла». |
Материалы и оборудование: | Сюжетная картина «Весна пришла», макет солнышка, картинки облака, солнышка, девочка, лужа, кораблик ,игрушка мишка |
Ход занятия
Организационный момент. | Воспитатель подводит детей к окну и читает стихотворение. | |
| Воспитатель. | |
Основная часть. Рассказ о весне.
| Воспитатель. | |
Упражнение «Чего не стало». | Ребенок внимательно смотрит на картину и запоминает где, что нарисовано. Воспитатель предлагает закрыть глаза и убирает один из предметов. Дети открывают глаза говорят чего не стало. | |
Выполнение музыкально-ритмических движений.
| Под музыку Т. Ломовой «Солнышко и дождик» дети под веселую музыку гуляют, а под звук дождя прячутся под зонтик | |
Составление сюжетной картинке.
| Воспитатель подводит детей к мишке и спрашивает что с ним случилось, Мишка просит о помощи пропавшей картины о веснеВоспитатель. Где у нас солнце? (на небе) | |
Итог ООД
| Воспитатель: Ребята, вам понравилось сегодня заниматься? Если вам понравилось похлопайте в ладоши. Молодцы!!! Все активно работали! | |
