Родительское собрание в детском саду № 9: Воспитание любви к природе

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования Динской район
«Детский сад № 9»





Конспект
родительского собрания в форме игры «Счастливый случай»
тема: «Воспитание у детей любви к родной природе»

Воспитатель: Клименко Татьяна Алексеевна







ст. Нововеличковская
2015 год
Цель: Закрепить знания детей о растениях и животных. Продолжать воспитывать у детей и родителей любовь к природе, стремление заботится о растениях и животных, нетерпимость к бессмысленной порче растений и уничтожению животных, закрепить умение вести себя в природе, расширить представление об охране природы. Развивать умение слушать ответы друг друга, воспитывать дружеские отношения между детьми и родителями.
Предшествующая работа с детьми: систематические наблюдения в природе, чтение природоведческой литературы, экскурсии и целевые прогулки в природу.
Предшествующая работа с родителями: Выставка природоведческой литературы, вопросы викторины с ответами, проведение «Недели творчества» детей и родителей по изготовлению поделок из природного материала, помощь родителей в оформлении зала и подготовке оборудования для игры.
Объявление: Всем! Всем! Всем! Только у нас (дата) Вы сможете стать победителем игры «Счастливый случай». Для этого предлагаем повторить всё то, что вы знаете о жизни растений, зверей, птиц и насекомых. Место проведения игры – группа №9. Время 16.30. Спешите выиграть! Воспитатели, дети.
На собрание приглашаются папы, мамы, старшие и младшие братья и сёстры, все кто хотят принять участие в игре всей семьёй.
Подготовка группы к собранию: На центральной стене приколоты силуэты цветов, листьев, в середине которых буквы, все вместе составляют название игры «Счастливый случай».
Вверху и внизу изображения зверей, птиц, деревьев. Возле центральной стены 3 столика: 2-для команд, 1-для ведущего. На столах магнитные доски с цифрами для ведения счёта в игре. На столе ведущего 6 коробочек разных цветов: красного, зелёного, синего, жёлтого, белого, чёрного. В них карточки с вопросами:
в зелёной – о растениях
в красной – о зверях
в синей – о птицах
в жёлтой – о насекомых и пресмыкающихся
в чёрной - педагогические ситуации.
На некоторых карточках – звёздочка, за правильный ответ на этот вопрос присуждается сразу три очка. Кубик, грани которого цветные (красная, синяя, жёлтая, зелёная, белая, чёрная).
В группе расставлены банкетки для родителей, маленькие стулья для детей.

Ход собрания – игры:
Под весёлую музыку дети и родители заходят в зал и рассаживаются по местам.
Воспитатель: Уважаемые родители! Сегодня наше родительское собрание пройдёт в несколько необычной форме. Вместе с вами на собрании будут присутствовать и принимать самое активное участие в нём ваши дети. Тема родительского собрания - «Воспитание у детей любви к природе». Собрание проводим в виде игры «Счастливый случай». С ней вы хорошо знакомы по телеэкранам. Мы же её проведём с небольшими изменениями. Игра будет проходить в два этапа: 1 - отборочный, 2 - основной.
Вам и вашим детям на первом отборочном этапе будут заданы вопросы. За правильный ответ каждый получит фишку. Чья семья наберёт большее количество очков, выйдет в финал. В финале будут соревноваться две семейные команды. Нам предстоит выяснить, на сколько хорошо вы знаете нашу родную природу. Она как никогда, нуждается сегодня в защите, заботе, любви. В игре победит тот, кто лучше знает жизнь зверей, растений, насекомых, птиц, умеет правильно вести себя в природе, готов её оберегать.
Предлагаю вам ответить на следующие вопросы:
/Вопросы отборочного этапа игры/
1. Какие животные живут в наших лесах?
2. Кто полгода живёт без обеда? /медведь, барсук, ёж/
3. Назовите правила друзей природы. /Не разоряй птичьи гнёзда, птицы -наши друзья, не разжигай в лесу костёр, пожар может загубить весь лес, не тревожь муравейники, муравьи приносят пользу, и т.д./
4. Вспомните названия русских народных сказок, одним из героев которых был заяц.
5. Загадать загадки о зверях.
6. Какие есть поговорки, пословицы о лесе.
/Много леса – не губи, нет леса – посади; Лес весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает, и т.д./
7. Пропеть один куплет песни, в которой поётся о птицах.
8. Какие звери летают? /белки, летучие мыши. /
9. Почему насекомых называют «насекомые»?
/от слова «насекать», у них на брюшке насечки/.
10. Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет?
/ на срубе точно видны годовые кольца. Сколько колец, столько лет. /
11. Что за трава, которую и слепые знают /крапива/.
12. Загадать загадку о птицах.
Проводятся итоги отборочного тура:
Семьи, вышедшие в финал, занимают место за игровыми столами.
Воспитатель: Итак, мы начинаем игру «Счастливый случай», послушайте информацию о том, как пойдёт дальше игра.
В игре будет три гейма. В первом гейме вы будете отвечать на вопросы, общаясь в течении 30 секунд. Какой вопрос вам достанется, зависит от того, как вы бросите кубик. Грани кубика цветные: если кубик ляжет зелёной гранью вверх - вы берёте карточку из зелёной коробки, если красной – из красной, и т.д.
За каждый правильный ответ команда получит одно очко и выложит его на магнитной доске, если вам повезёт, если вам выпадет счастливый случай, и вы вытяните вопрос со звёздочкой и ответите на него - получите сразу три очка.
Начинаем первый гейм. Любой из вашей команды бросает кубик и достаёт карточку. Отвечает на пять вопросов и та и другая команды.
Второй гейм. Вопросы будут задаваться каждому участнику отдельно, совещаться нельзя. Команда соперница сама достаёт любой вопрос конкретному члену другой команды.
Третий гейм. За одну минуту нужно ответить на большое количество вопросов. Если не знаете ответ, говорите «дальше», отвечает кто-то один из команды. На сколько вопросов ответите, столько получите очков.
Подведение итогов, награждение победителей.
Рефлексия
Дорогие дети, уважаемые родители!
Было очень приятно встретиться с вами. Мы рады, что вы приняли участие в нашей игре. Проигравших в ней нет: в выигрыше все, и дети, и взрослые. Надеемся, что дети ещё больше будут любить родную природу, проявлять больший интерес к ней, оберегать её. Любить можно то, что хорошо знаешь. Наша игра показала. Что у детей много знаний о природе. Наша задача: обогащать и расширять эти знания. Но главное - воспитывать бережное отношение к окружающему нас живому миру.



Приложение к собранию


БЛИЦ-КОНКУРС.
1.У кого уши на ногах? /у кузнечика/
2. Есть ли у комаров зубы? /около 22/
3. Можно ли назвать паука насекомым? /нет у него 8 ног/
4. У кого самый чуткий нос? /у бабочки/
5. С какой стороны дерева нужно искать грибы? С северной или
южной? /с северной, грибам нужна влага/
6. Чемпион по скорости роста среди деревьев? /Эвкалипт/
7. Когда появляются детёныши у белок, лисиц? /в мае/
8.Какой лесной кустарник не знает листопада? /клюква, брусника,
вереск/
9. Месяц весенних первоцветов? /апрель/
10. Назовите ядовитые ягоды? /вороний глаз, волчье лыко/.
11. Самое сладкое дерево наших лесов? /липа/
12. Назовите разноцветные грибы? /сыроежки/
13.Какая ягода бывает красной, чёрной, белой? /смородина/
14. У какого дерева ствол белый? /берёза/
15. Назовите грибы-подснежники? /сморчки/
16. У кого каждый день растут зубы? /у бобра, зайца/
17. Кто кормится семенами ели, сосны? /клёсты/
18. Кто спит вниз головой? /летучая мышь/
19. Трава от 9 болезней? /зверобой/
20. На следах каких зверей нет когтей? /кошки, рыси/
21. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? /кукушка/
22. Перед какой погодой птицы перестают петь? /дождливой/
23. Кто кровожадный хищник наших лесов? /Волк/
ВОПРОСЫ НА ЧЁРНЫХ КАРТОЧКАХ
Педагогические ситуации:
1. Гуляя с родителями в лесу, Аня и Олег увидели большой муравейник.
- Давай посмотрим, что внутри муравьиного домика, - сказал
Олег.
- Давай, с интересом ответила Аня.
Дети взяли большую папку и стали ворошить муравейник.
Увидев, чем заняты дети, мама подбежала, забрала палку и
сказала:
- Если бы муравьи могли говорить, они бы сказали вам, что…
Вопрос: Что сказали бы муравьи?
2. На день рождение Маше подарили щенка. Наконец-то сбылось её желание! Она так долго уговаривала маму купить ей щенка или котёночка. И вот теперь у неё новый друг, щенок по кличке «Черныш».
Маша первое время подолгу играла с Чернышом, кормила его, гуляла. Но вскоре у неё появилось новое увлечение - красивая говорящая кукла. Маша играла с ней, шила ей платья, катала в коляске. О щенке вспоминала редко, а когда Черныш заболел, она сказала маме: «Больной собачке не место в доме, пусть живёт на улице».
Вопрос: Правильно ли поступила девочка?
3. Рома и Кирилл нашли в кустах маленького птенчика, который выпал из гнезда.
- Давай возьмём его домой,- сказал Кирилл,-пусть живёт у нас дома.
- Нет,- ответил Рома. – Нужно залезть на дерево и посадить его в гнездо.
Вопрос: Кто из детей был прав? /птенец дома бы погиб/.
4. Вова стоял у цветочной клумбы и бил прутиком по цветам.
- Что ты делаешь? - спросила проходившая мимо старушка.
- Пчёл прогоняю, они цветы жалят, - ответил Вова.
Старушка улыбнулась и, подозвав к себе мальчика, что-то рассказала ему. После этого Вова выбросил прутик, и сказал:
- А я и не знал об этом!
Вопрос: Что рассказала Вове старушка?
ВОПРОСЫ НА СИНИХ КАРТОЧКАХ.
1. Где ночуют птицы? /вороны, галки на деревьях, воробьи, голуби под крышей/.
2. Почему снегирю дано такое имя? /прилетает с первым снегом/.
3. Зимуют ли птицы в скворечниках? /нет, там сквозняки/.
4. С прилётом каких птиц мы считаем начало весны? /грачей/
5. Почему весной грач прилетает первым? /длинным клювом достаёт на проталинах насекомых/.
ВОПРОСЫ НА КРАСНЫХ КАРТОЧКАХ.
1. Назовите загадки о животных /не менее 3-х/.
2. Кто меняет шубу 2 раза в год? /лиса, белка, куница, заяц/.
3. Животное наших лесов, похожее на кошку? /рысь/
4. Когда ёж не колется? /когда только родится/
5. Каких зайцев называют «листопадничками»? /родившихся
осенью во время листопада/.
6. Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая-для лета,
Для зимы – другого цвета. /Заяц/
7. Какие животные спят зимой? /Медведь, барсук/
ВОПРОСЫ НА ЖЁЛТЫХ КАРТОЧКАХ
1.В чём отличие жабы от лягушки? /лягушка –дневное животное,
жаба-ночное/
2. Родилась в воде, а живёт на земле. /лягушка/
3.Где раки зимуют? /под водой, под корягами/
4.Что можно сказать про глаза лягушки? /смотрят во все стороны/
5.Какую пользу приносят дождевые черви? /Рыхлят землю/
6. Не птица, а летает,
с хоботом, а не слон,
Никто не приучает,
А на нос садится. /Муха/
7.Что случается с пчёлами, когда они ужалят? /Умирают/
8.Голубой аэропланчик сел на серый одуванчик? /Стрекоза/