Циклограмма "Вторая младшая группа"

Режим дня

Время

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Прием детей
Беседы с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5мин)

7.00
8.00

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы о семейных традициях, игры для общения и создания хорошего нестроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы

Рассматривание фотографий «Мой детский сад».
Называть имена членов семьи, изображенных на фотографии

Пальчиковая игра «Бабушкины сказки».
Рассматривание семейных фотографий.
Рассказы детей о своих близких

Настольная игра: «Собери домик»
Беседа с детьми о семье

Строительные игры «Мебель для детского сада», «Дом для кукол»

Дидактическая игра «Чьи детки?», настольные, пальчиковые и др.

Комплекс упражнений

Завтрак

8.00
8.30

Игровое упражнение (например: «Водичка, водичка, умой мое личико»)

Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)

8.30
9.00

Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД

Беседа о помощи в детском саду

Словесная игра
«Кто что делает?»

«Найди детенышей и назови их»

Рассматривание иллюстраций из серии картин «Мой детский сад»

«Угадай, где и кем в саду работают»

ОУД по расписанию ДО

9.00
9.35

Подготовка к прогулке

9.30-9.50

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Прогулка:

9.50- 11.30

Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке.

1. Наблюдение за птицами, прилетающими на участок.

Цель: узнавать птицу, называть части тела; воспитывать бережное отношение к птицам.

1. Элементарные трудовые поручения с помощью взрослого (например, полить цветочки)

Цель: учить выполнять простейшие поручения.

1. Подвижные игры «Догони мяч», «Солнышко и дождик» (дозировка 2-3 раза);

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга

1. Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным материалом

Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками

Возвращение с прогулки

11.30
11.50

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая, деятельность

Обед

11.50-12.30

Привлечение внимания детей к пищи; Индивидуальная работа по воспитанию культуры еде; Правила этикета; Оценка аккуратности детей.

Сон

12.30-15.00

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

15.00-15.30

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики пласкостопия. Закрепление знаний и выполнение културно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник

15.30-16.00

Привлечение внимания детей к пище; Индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с индивидуальными картами развития ребенка

16.00-16.20

Игровое упражнение «Умоем куклу»; Рассматривание альбомов, сюжетных картинок; Игры с крупным строительным материалом.

Игры с сюжетными игрушками, чтение сказки; Настольный театр и др.

Сюжетно-ролевая игра «Накорми кукол»; Игры с крупным строительным материалом; конструкторы и др.

Настольный театр.
Рассматривание сюжетных картинок на тему «Мой детский сад»

Игра «Чьи вещи?» (определить предмет, принадлежащий близким людям);
Раскраски, пазлы, мозаика

Дидактическая игра «Угадай и назови»
Цель: Развитие восприятия цвета и мелкой моторики рук.

Беседа «Расскажи о своей бабушке»
Цель: обогащение словаря ребенка, обозначающими названия близких родственников.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
Цель: обогащение словаря ребенка словами, обозначающими названия игрушек.

Беседа о времени года
Цель: обучение умению отвечать на простые вопросы

Беседа о времени года «Осень» (рассматривание иллюстраций)
Цель: обучение умению отвечать на простые вопросы

Подготовка к прогулке

16.20-16.40

Одевание: последовательность выход на прогулку

Прогулка

16.40-18.00

Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?»

Ужин

18.20-18.45

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Уход детей домой

18.45-19.00

Консультация: «Значение игрушки в жизни ребенка»

Презентация проекта
Выставка на тему: «Мое село»

Консультация психолога: Например: «Если родители на покупают желаемую игрушку в магазине, то как надо себя вести».

Беседа о том, что дети могут делать в семье самостоятельно

Консультация для родителей «Создание домашнего игрового уголка»