Ашық сабақ: Өрнек – балалардың шығармашылық даму жолы

Әрекет
кезендері

Педагогтың
іс-әрекеті

Балалардың
іс-әрекеті

Мотивациялық
қозғаушы
Іздену
Ұйымдастырушы

Жұмыс барысы

«Егерде мен...» ойынын ұйымдастыру.
Мақсаты: Балалардың ой-қиялын дамыту.
-Сендер қазір ертегілер еліне тап болдыңдар. Ертегіде мейірімді және зұлым сиқыршы кездеседі. Егер сендерге зұлым сиқыршы кезігіп сендерді кіп-кішкентай балаға айналдырып жіберсе не істер едіңдер? Ал үлкен дәу адамға айналдырса ше? Сендерге қандай болған ұнайды, неге?
Ойынды қортындылау.

Балалар тым кішкентай, тым үлкен болудың жақсы жақтары мен жаман жақтарын ашып айтудағы ықтимал жауаптары:
-Егер де мен кіп-кішкентай болсам барлық жерден кедергісіз өтіп кетуші едім, аз тамақ ішуші едім;
-байқамай біреу басып кетуі мүмкін;
-маса не қоңыз жеп қоюы мүмкін
-Егерде мен тым үлкен болса ешкімнен қорықпас едім, басқа қалаларға көліксіз барар едім.
-киім сыймайды, көп тамақ керек т.б
Балалар ханзаданың басынан кешкен оқиғасын мұқият тыңдап, ойланып мәселені шешу жолын ортаға салып ойларын айтады: қылқаламмен қарындаштың орнына таяқша, жапырақ ,мақта, ши қолдану
Суретті ұшақ, тікұшақ, желмен, үрлеу арқалы, әуе шарларымен ұшыруға болатындарын айтады. Қортынды шешім: әуе шарларымен ұшыруға тоқталады.

Бейнелеу құралдары орналасқан үстелге жайғасып, үлгі суретке байқау жүргізіп орындалу ретін тыңдайды.
Өздері өрнектеген пішіндерді естеріне түсіріп, қауырсынды өрнектеудегі өз ойларын айтады.
Таратылған үшбұрыштас пішінге поролон, шөлмек қақпақтары, мақталы таяқшалар арқалы гуашь бояуымен шығармашылықтарына сүйене отырып қиялдарынан өрнек түсіреді.
Бояуы кепкен қауырсынды Тауыс құсының суретіне (қалташаларына салып) орналастырады.
Тауыс құсын тамашалайды, әр қауырсыны бір –біріне ұқсамайтын ерекше екенін көрсетіп айтады. Хан тапсырмасының орындалуын көмектері тигендеріне өздерінің қуанышты екендерін білдіреді.
Ханзадамен қоштасады.

Ширма сыртынан аттың тұяғының дыбысы естіледі. Ширманы ашып келген қонақ-ханзадамен таныстыру. Ханзададан неге көңілсіз екенін сұрау. Ханзада әкесінің хан тәжіне ие болудағы берген 3 тапсырмасының 2-уін орындағанын айтады.
Ханзаданың әңгімесін тыңдап талқылау. Балалардан ханзаданың әкесінің берген 3-ші тапсырмасын орындауға көмектесулерін сұрау.
Тауыс құсының аяқталмаған суретін көрсету.
Мәселені шештіру:
Тауыстың құйрық қауырсындары бір біріне ұқсамайтын қарындашсыз, қылқаламсыз салынған өрнектен болуы керек және салынған сурет патша сарайына өзі ұшып баруы керек.
Балаларды бейнелеу құралдары даярланған үстелге жайғастыру.
Тауыс құсының ханзада салған қауырсынын үлгі ретінде қолданып жұмыс жолын көрсетіп, түсіндіру.
Өрнектеудің ережесін естеріне салу.
Көмек қажет еткен балаға жекелей бағыт бағдар беру.
Сергіту сәтін балалардың көңіл күйіне қарай өткізу: « Ақ түс аспан белгісі...»

Рефлексивті
түзетуші

Балаларға Тауыс құсының өрнекті қауырсындары арқылы қандай әсем құсқа айналғанын айтып тамашалату. Ханзадаға жасаған жақсылықтарын, өрнектеудегі жетістіктерін айтып мадақтау.
Ханзаданың мадақтауы мен алғысы, қош айтысуы