Математика для детей: Сравнение чисел 3-4
Этот документ представляет собой увлекательное занятие по математике для средней группы детей. Главная тема занятия — это сравнение чисел 3 и 4, а также счет предметов до 4-х. Воспитатели фокусируются на том, чтобы научить детей правильно считать, используя различные приемы учета и визуализации. Это отличный способ развить у малышей математические навыки в игровой форме.
Цели данного занятия заключаются не только в освоении счетного материала. Дети учатся устанавливать равенство между двумя группами предметов, сравнивать предметы по длине, а также развивают свою наблюдательность и воображение. Во время занятия используются различные игры и активности, которые поддерживают интерес и внимание детей, а также формируют навык самоконтроля.
Одной из интересных практик, применяемых в ходе занятия, является психогимнастика «Передай настроение». Дети растягивают руки к солнышку, обмениваются хорошими эмоциями и тепло, что помогает установить дружескую атмосферу в группе. Такие активности помогают детям эмоционально настроиться на занятие и создать положительный эффект для лучшего усвоения материала.
Занятия сопровождаются не только теориями, но и практическими заданиями. Например, дети могут узнать, сколько яблок на разных яблонях, а затем сравнить их количество, складывая в специальную корзину. Это позволяет детям учиться через практику, что особенно важно для дошкольной практики, где наглядное представление — лучший способ понимания.
Интерактивные элементы, такие как загадки и физкультминутки, делают процесс обучения еще более увлекательным и запоминающимся, что побуждает детей к активному участию в уроках и дальнейшему изучению математики.
Математика. Средняя группа.
Занятие
Тема: Сравнение чисел 3-4,счет по образцу.
Цель:-Учить считать предметы в пределах (4х),пользуясь правильными приемами счета;
-Считать по образцу устанавливать равенство между двумя группами предметов;
-Осваивать детьми умение сравнивать предметы по длине;
-Развивать воображение ,наблюдательность. умение решать логические задачи.
-Формировать навык самоконтроля.
1. Психогимнастика «Передай настроение»
Дети протягивают ручки к солнышку, солнышко дало свое тепло и хорошее настроение. Затем дети берутся за руки и передают свое хорошее настроение и тепло друг другу.
Загадка:
Мой любимый теплый воздух.
Со мной творишь ты чудеса,
И как в прекрасной дивной сказке
Я поднимаюсь в небеса.
В дороге нам поможет дружба, и смелость тоже нам нужна….
Вы догадались, кто же я? (воздушный шар)
- Скорее в путь мои друзья!
- Чтобы занять место в шаре, надо найти стул с такой же геометрической фигурой, какая нарисована на вашем билете. Для того, чтобы взлететь необходимо произнести волшебное заклинание «Крибле, крабле, бумс».
(дети садятся на свои места, произносят заклинание)
- Вот мы и в воздухе. Как красиво вокруг! Какие необыкновенные облака, какого они цвета? Какой формы?
Посмотрите, под нами волшебный лес, давайте спустимся. Посмотрите, какие деревья растут в этом лесу.
(подходит к доске с яблонями. На первой -3 больших красных яблок, на второй-4 маленьких желтых яблок. Большие равномерно распределены по всей яблоне, а маленькие на одной ветке.)
- Ребята, по сколько яблок на каждой яблоне?
Давайте проверим большие яблоки соберем в одну корзину, маленькие в другую.
Большие яблоки занимают больше места, здесь, наверное, яблок больше. Давайте проверим. Большие яблоки разложим в верхний ряд, а маленькие в нижний, точно под большими.
Ребята, а дальше мы будем путешествовать на другом транспорте .А для этого нужно отгадать загадки.
Чтоб тебя я повёз,
Мне не нужен овёс.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резину
И тогда, поднявши пыль,
Побежит … .(автомобиль)
Загадка. Ездить нужно осторожно ,за рога держаться можно. Жаль вот только- гривы нет... Что за конь?... (велосипед)
Работа в рабочей тетради Е .В. Колесниковой лист2..рис.2
Задание детям:
Чтобы отправиться дальше нужно выполнить задания. Согласны?
1.Найдите на картинке велосипед .автомобиль и закрасить столько кружков в прямоугольнике .сколько колес у этих предметов.
2.Уточните .сколько колес у велосипеда(3),у автомобиля(4).Колес больше у велосипеда или автомобиля?(ответы детей)
Воспитатель :Молодцы, все справились с заданиями .Отправляемся дальше.
Физминутка по тв.
Воспитатель Пора возвращаться домой займите свои места. Что это? Начался сильный ветер. Мы можем подняться в небо? Почему? Что с нами может произойти? Как же мы вернемся домой? Чтобы заставить ветер утихнуть, надо правильно ответить на вопросы.
Воспитатель раздает детям карточки, на которых большими разноцветными точками условно изображены домики животных.. предлагает соединить домики при помощи палочек (розовая-2,голубая-3,красная -4) дорожками .Дети рассматривают дорожки и говорят какая из них длиннее(короче).Воспитатель напоминает и закрепляет с детьми. какое число обозначает каждая цветовая палочка.
- Ветер успокоился, почему? Тогда, домой. «Крибле, крабле, бумс».
Вот и закончилось наше путешествие. Что вы узнали интересного? Вам что понравилось?
Самооценка или оценка педагога с раздачей карточек.
Зеленая-все в порядке. Желтая – надо быть чуть внимательней .Красная –необходимо еще позаниматься.
