Сенсорное развитие в 1 младшей группе: «В гостях у бабушки»
В нашем конспекте занятия по сенсорному развитию для 1 младшей группы мы предлагаем очень интересный и увлекательный сценарий под названием «В гостях у бабушки». Важной целью этого занятия является создание условий для развития у детей их сенсорных способностей и познавательных навыков. Мы нацелены на формирование знаний о геометрических фигурах, таких как квадрат, треугольник и круг, а также на знакомство с основными цветами, которые помогут детям лучше ориентироваться в окружающем мире.
Образовательные задачи занятия включают в себя не только знакомство с цветами и геометрическими фигурами, но и развитие таких важных навыков, как внимание и зрительное восприятие. Дети, участвуя в игре, не просто учатся, но и развивают свои коммуникативные навыки, учатся работать в команде и быть отзывчивыми и аккуратными. Занятие проходит в формате мяккой игры, что делает его доступным и интересным для каждого ребенка.
Мы предлагаем воспользоваться различными игровыми элементами, такими как домик-ширма, мягкая игрушка котенок и наборы цветных клубочков и геометрических фигур. Все эти материалы не только привлекут внимание детей, но и сделают обучение более увлекательным. Важно, чтобы дети не просто слушали, но и активно участвовали в процессе, помогая бабушке наводить порядок в ее домике, собирая клубочки в соответствующие коробочки по цветам.
Особое внимание уделяется физминуткам, которые добавляют динамику в занятие и помогают детям развить координацию движений. Этот момент позволяет переключить внимание детей и немного отдохнуть, что особенно важно для их эмоционального состояния. В итоге, занятие «В гостях у бабушки» станет не только познавательным, но и веселым событием, на которое дети будут с радостью вспоминать.
Конспект занятия по сенсорному развитию в 1 младшей группе "В гостях у бабушки".
Цель: создавать условия для развития у детей сенсорных способностей.
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Образовательные: продолжать формировать знания о геометрических фигурах (квадрат, треугольник, круг); знания основных цветов (желтый, синий, красный, зеленый);понятия большой, маленький
Развивающие: развивать зрительное восприятие, внимание.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, способствовать воспитанию коллективизма и взаимопомощи при работе в команде; воспитывать отзывчивость.
Оборудование:
домик-ширма, мягкая игрушка котенок, рамки-вкладыши 4 цветов: квадраты, треугольники, круги, (маленькие, большие); клубочки 4 цветов: желтый, зеленый, красный, синий; коробочки, соответствующих цветов.
Ход занятия:
В группе стоит домик-ширма. Из него выходит воспитатель в роли бабушки.
Дети располагаются свободно на ковре.
– Здравствуйте, ребята. Я бабушка, а вы кто такие, как вас зовут?
– Я очень рада. Мне нужны помощники. В мой домик прибежали мышки, они прогрызли мои коврики, поможете мне их зашить?
Педагог выкладывает на стол «коврики», высыпает «заплатки». Дети встают вокруг стола.
Показывая детям геометрические фигуры (заплатки) педагог спрашивает:
– На какую фигуру похожа эта заплатка?
Педагог спрашивает о цвете геометрических фигур. Педагог берет два разных по размеру квадрата, спрашивает у детей какой квадрат больше, какой меньше.
Дети закрывают рамки геометрическими фигурами (заплатками).
– Молодцы! Как замечательно зашили все мои коврики.
-Вы наверное устали. Давайте немного поиграем.
Физминутка:
«Все котятки мыли лапки вот так, вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки вот так, вот так!
А потом они играли вот так, вот так! (прыжки)
А потом они устали, сладко-сладко засыпали
Вот так, вот так!»
Из домика слышится мяуканье.
– Ой, ребята, вы ничего не слышите, кто это мяукает?
Возвращаются к домику, возле домика сидит котенок.
– Ребятки, это котенок Васька.
Ребята гладят котенка. Котенок скрывается в домике (педагог кладет игрушку в домик), из домика на ковер выкатываются разноцветные клубочки.
– Вот видите, ребятки, какой он баловник. Васька перепутал все мои клубочки, помогите мне собрать клубочки в коробочки.
Педагог выставляет коробочки 4 цветов на ковер.
– А теперь собирайте клубочки в коробочки, не перепутайте.
– Васька, пойдем, проверим, все ли клубочки нашли свою коробочку.
Воспитатель-бабушка вместе с детьми обсуждают цвет каждой коробочки, цвет клубочков в них.
– Спасибо вам большое, ребятки.
