Паспорт проекта «Я имею право на семью»

Паспорт проект «Я имею право на семью»
( группа общеразвивающей направленности для детей с 6 до 7 лет)

Воспитатель: Христофорова Ирина Львовна
Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий, коллективный
Вид проекта: групповой
Участники проекта: воспитанники группы, родители воспитанников, воспитатель, педагог - психолог.
Продолжительность проекта: среднесрочный (сроки реализации 4 недели, приуроченный к 29 ноября «Дню матери»)
Образовательные области: познавательное, социально – коммуникативное, речевое развитие, художественно – эстетическое, физическое.

Актуальность темы:
Воспитание ребенка в соответствии с требованиями общества – это необходимая составляющая процесса подготовки человека к будущей активной жизни в обществе. Одним из компонентов этой составляющей является процесс правового воспитания, который может благоприятно реализоваться в условиях дошкольного образовательного учреждения. Правовая культура предполагает умение и готовность личности решить свои жизненные проблемы, жить среди людей, общаться с ними, ориентируясь на нормы права и не выходя за рамки закона.
Чувство доверия у ребенка появляется очень рано, в том возрасте, о котором человек еще ничего не помнит. Но именно в раннем и дошкольном детстве у ребенка возникает доверие к себе, людям, миру, формируется характер, укрепляется чувство собственного достоинства и уверенности.
Не одно поколение специалистов ставило перед собой вопрос, с какого возраста надо начинать знакомить ребенка с правами человека? По рекомендации ЮНЕСКО (1974г.), эту работу предлагается начинать еще в дошкольном возрасте.

Цель проекта:
Расширить представления детей, родителей о правах и обязанностей человека и соблюдения прав ребёнка в семье.
Задачи проекта:

• Помочь ребёнку понять и осмыслить свои элементарные права: на имя, семью, на любовь, на жильё, на жизнь.

• Формировать чувство самоуважения, уважения к собственным правам и правам других людей.

• Сформировать модель поведения ребёнка, как общественной личности в его взаимоотношениях с членами своей семьи, другими детьми, взрослыми.

• Повысить правовую и педагогическую культуру родителей для усиления их ответственности и сознательного отношения к воспитанию детей.

Предполагаемый результат:
Для детей:

• формирование модели поведения, как общественной личности его взаимоотношениях с членами семьи, другими детьми, взрослыми.

• сформируются элементарные представления о правах ребёнка: право на жизнь и воспитываться в семье, право на любовь, право на индивидуальность.

• будут сформированы понятия о гендерной, семейной принадлежности.

• будут сформированы представления об элементарных общественных нормах и правилах взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми.

Для родителей:

• повысить уровень правовой и педагогической культуры.

Для педагогов:

• построение предметно – развивающей среды для реализации проекта в группе.

• развитие собственных профессиональных умений.

Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный

• Изучение нормативно – правовых документов: Декларация прав ребёнка, Конвекция о правах ребёнка, Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей.

• Изучение методической литературы: Богданова, С.А. «Твои права». Программа правового воспитания детей в подготовительной группе, Борисова, О. Правовое образование дошкольников, Ваулина, Т.Г. Родителям и детям о правах ребенка, Данилова, И.В. Правовое образование дошкольников и др.

• Анкетирование родителей «Права и обязанности детей»

• Разработка перспективного плана НОД, ОДРМ

• Обогащение развивающей среды:

2 этап – практический

План реализации проекта

Беседа на тему «Кто Я»
Цель: обогащать у детей представления о своей принадлежности к тому или иному полу, формировать эмоционально – положительное отношение к выполнению будущей социальной роли мужчины и женщины. Развивать у детей способность ребёнка сознавать самого себя, свою индивидуальность. Воспитывать у детей уважительное отношение к себе, чувство собственного достоинства.

Конструктивная деятельность из бумаги «Цветы дружбы»
Цель: упражнять детей складывать из бумаги способом оригами цветок - анемон. Развивать мелкую моторику рук, правильно проглаживать линии сгибов.

Лепка рельефная по теме «Моё имя»
Цель: закрепить представления детей о начертании печатных букв. Познакомить с техникой лепки букв. Развивать умение их моделировать. Научить детей выкладывать из пластилиновых букв своё имя. Развивать эстетический вкус, умение украшать буквы различными декоративными элементами.
Рисование (предметное) «Цветок моего имени»
Цель:
Чтение сказки «Как Светик получила свою фамилию и имя»

Разговор с детьми на тему: «Мужчины и женщины» Цель: Формировать представления детей о роли и занятости мужчин и женщин в семье об их взаимоотношениях. Познакомить детей со специфическими чертами личности, присуще мужчинам и женщинам. Развивать мыслительные процессы.
Беседа «Я и твоё имя»
Цель: Познакомить со статьёй Конвенции «Каждый имеет право на имя». Дать представление о происхождении и значении имён, упражнять в употреблении своего имени и отчества. Развивать у детей умение рассказывать о себе. Воспитывать у детей интерес и позитивное отношение к своему имени.
Рассказывание «Тайна моего имени»
Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Гадкий утёнок»
Игровое упражнение «Волшебное зеркало»
Разыгрывание сказки «Гадкий утёнок» Развивать артистические способности детей, умение передавать в голосе, жестах и мимики характеры героев.
Д/И «Угадай, кто позвал»
Цель: Закреплять умения детей выполнять функции водящего, организатора игры. Развивать слуховое внимание, способность концентрировать внимание.
«Детский сад» ситуация «Режим дня» Цель: Способствовать творческому использованию детьми в игре представлений об окружающей жизни, применению знаний о режиме, важности его соблюдения. Развивать игровую деятельность.
Игра «Спиной друг другу» Цель: воспитывать уважение друг к другу, ценить каждого за его хорошие качества.
Игра «Я не должен» Цель: развивать умение решать проблемные ситуации и доказывать свою точку зрения, умение культурно общаться со сверстниками и взрослыми.
Игра «Я и мои чувства» Цель: закреплять умение детей определять состояние людей.
Игра «Назови ласково»
Игра «Мои обязанности» Цель: закреплять представления об обязанностях людей, воспитывать желание помогать взрослым.
Игра «Найди себе пару».
Цель игры: закрепляем знания имён, учимся подбирать рифмующиеся имена.
Казахская народная игра «Жмурки в кругу».
Цель игры: закрепляем знание права на имя.
Игра - пантомима «Помогаю взрослым». Цель игры: закрепить с детьми понятие обязанности.
Чтение стихотворения «В своих правах мы все равны»
Игра «Назови полное имя»
Игра «Как растёт имя»
Игра со скакалкой «Я знаю пять имён»
Знакомство с эмблемой «Права на имя»
Составление альбома «Наши
имена»

Анкетирование родителей «Права и обязанности детей»

Выставка книг нормативных документов

Папка передвижка «Тайно моего имени»

Консультация «Знакомство с Конвенцией о правах ребёнка»

Презентация «Визитная карточка моего ребёнка»

2 неделя
Конструктивная деятельность (оригами)
Тема «Платье для сестрёнки»
Цель: Формировать умение конструировать способом оригами вечернее платье. Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, умение работать со схемами.
Коммуникативная деятельность составление повествовательного рассказа «Моя семья»
Цель: Формировать умение составлять рассказ о своей семье по опорным вопросам, отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста. Развивать способность выделять и называть персонажей рассказа, учувствовать в диалоге при обсуждении прослушанного рассказа. Учить формировать личную оценку поступков героев, подбирать антонимы.
Познавательно – исследовательская деятельность, беседа
«Моя родословная»
Цель: Воспитывать чувство долга и внимания к ближним, раскрыть понятие «род», «родители», «семья», право детей на воспитание в семье. Вызвать интерес к истории своего рода и желание поделиться этими знаниями, расширять словарный запас (род, родословная, генеалогическое древо, права детей).
Продуктивная деятельность, коллективная
аппликация «Дерево радости»
Цель: вызвать интерес к созданию работы «Дерево радости»; учить детей составлять самостоятельно композицию из вырезанных деталей (ладошек) на основе объединяющего образа (ствол, крона дерева); развивать умения аккуратно вырезать по контуру и приклеивать деталь;
развивать познавательные интересы, связную речь, мелкую и общую моторики, творческие способности детей.
Познавательно беседа по теме «Право ребёнка жить и воспитываться в семье»
Цель: Формировать знания детей о праве на жизнь и воспитание в семье. Воспитывать доброжелательное отношение к близким. Познакомить с понятием «согласная семья», с поговорками о семье.
Рисование на тему »Моя семья»
Цель: продолжать формировать представления детей о жанре портрет (групповой), учить изображать группу людей – семью, стремиться открыть в его членах привлекательные качества, продолжать развивать умение рисовать фигуру человека, добиваться чёткого изображения пропорций, выразительности позы. Воспитывать любовь к семье, заботу о ней.

Рассматривание альбома «Моя семья» Цель: Развивать умение составлять рассказ о членах своей семьи: занятия, интересы, совместные праздники и т.д. Развивать связную речь.
Рассматривание альбома «Наши права и обязанности»
Цель: Закреплять представления о правах и обязанностях детей.
Рассказывание «Я имею право», «Я забочусь о взрослых, а взрослые обо мне»
Слушание аудиозаписи «Мама для мамонтенка” композитора В. Шаинского. Цель: Воспитывать любовь к маме, чувство сопереживания за родных людей.
Слушание колыбельных песен
Цель: Закреплять представление о фольклоре, через прослушивания колыбельных песен. Развивать чувство ритма музыки, напевность мелодий, развивать ценностные качества к своим близким.
Чтение: «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина; «Морозко», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Ховрошечка», «Золушка».
Рассказы: «Сёстры», В. Драгунский «Тайное становиться явным».
Стихи: Погореловский «Попробуй волшебником стать», «Знают все как дважды два, у ребёнка есть права»
Чтение пословиц и поговорок о семье.
Досуг – телепередача «Моя семья»
Разыгрывание ситуаций «Я умею, мои родители умеют»
Цель: развивать умение детей разыгрывать различные ситуации, относящиеся к их членам семьи.

Разыгрывание «Один дома»
Цель: Закрепить знания правил поведения дома, развивать чувство самозащиты.
Д/И «Кто из сказочных героев нарушает права?», Цель: закрепление знаний о правах ребёнка.
Игра «Я не должен» Цель: развивать умение решать проблемные ситуации и доказывать свою точку зрения, умение культурно общаться со сверстниками и взрослыми.
Игра «Хорошо – плохо» Цель: закреплять умение детей определять хорошие и плохие поступки, решать и выходить из различных проблемных ситуаций.
Игра «Мои обязанности» Цель: закреплять представления об обязанностях людей, воспитывать желание помогать взрослым.
С.Р. игра «Семья» сюжет «Детский сад» Цель: Способствовать укреплению устойчивых игровых объединений. Формировать умение считаться с интересами и мнением товарищей.
С.Р. игра «Дочка заболела»
С.Р. игра «Магазин» сюжет «Распродажа» Цель: формировать соцкультурные компетенции (владение знаниями и опытом выполнение типичных социальных ролей: семьянина, работника, собственника, потребителя, покупателя), умение действовать в каждодневных ситуациях семейно – бытовой сферы. Владение культурными нормами и традициями.
С.Р. игра «Маленькая мама»
Изготовление открытки для папы посвящённая папам в День отца «Для меня всегда герой!»

Информация для родителей «Поощрение и наказание как эффективные методы воспитания дошкольников и младших школьников»

Папка передвижка «Искусство быть родителем»
Мастер – класс «Скрапбукенгу»

Выставка «Генеалогическое древо моей семьи»

Конкурс «Герб моей семьи»

Информационный блог «Традиции – воспитатели»
Семейное сочинение с оформлением «Традиции семьи»

Информация для родителей «Семейная реликвия, что в себе несёт?»

Участие в оформлении мини музея – «Семейная реликвия»

Конструирование из строителя
«Мой дом моей мечты»
Цель: закреплять знания об архитектуре, познакомить с понятием «декоративная архитектура»; учить детей конструировать по заданной теме. Развивать чувство симметрии, умение красиво оформлять постройку, создав ее по своей же схеме; воспитывать чувство коллективизма.
Игра - путешествие
«Мой дом – моя крепость»
Цель: познакомить детей с правом каждого человека на жильё и его неприкосновенность, учить детей находить информацию (совместно с родителями), выступать с сообщением перед публикой; активизировать в речи детей слова: жильё, неприкосновенность, чум, сакля, юрта, иглу, дом на сваях; закреплять представления детей о значении воды, электричества в доме, необходимости бережного отношения к своему дому, предметам, находящимся в доме; развивать мышление, связную речь детей; воспитывать любовь к членам своей семьи, своему дому, интонационную выразительность речи.
Лепка (барельеф) «Заюшкина избушка»
Цель: Продолжать учить детей лепить способомбарельеф по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка». Развивать творческие способности, используя разные декоративные элементы украшения. Развивать композиционные способности.
Игра - путешествие
«Право на любовь»
Цель: познакомить детей с правом на любовь, способствовать социально – нравственному развитию, воспитывать в детях доброту, внимание к людям.
Рисование на тему «Эмблема – право на жизнь, жильё, любовь и воспитание в семье»
Цель: Закрепить представления детей о правах ребёнка «Право на жизнь, жильё, любовь и воспитание в семье». Учить отображать представления в оформлении эмблемы. Развивать творческие способности, умение использовать разные художественные материалы.

Игра «Назови свой адрес». Цель: закрепить знание своего адреса.

Рассказывание на тему «Мой дом»
С.Р. игра «Строители» сюжет «Строим дом»
С.Р. игра «Скорая помощь», «Спасатели».

Игра – драматизация
Сказка «Три поросёнка» Цель: развивать артистичность детей, знание сюжета сказки, умение отображать характер героев.
Создание плаката «Детям счастливое детство»

Создание альбома «Мои права и обязанности»

Изготовление «Герб нашей группы»

Информационный блог «Родительский дом, мой дом – моя крепость»

Папка передвижка «Обязанности ребёнка в семье»

Консультация «Домашние обязанности для детей: без напоминания с удовольствием»

Ширма «Готовим вместе с детьми»

Рубрика – В кругу семьи «Секреты домашней кухни»

Конкурс книжка - малышка «Моя семья»
Памятка для родителей «Какие фразы ранят детскую психику»

4 неделя
Конструирование (оригами)
Тема: «Вечернее платье для моей мамы»
Цель: развивать конструктивные способности, умение чётко выполнять этапы складывания пользуясь схемой. Воспитывать заботливое отношение к маме.
Беседа «День матери»
Цель: Продолжать знакомить детей с праздником «День матери», с его историей. Воспитывать чувство любви и уважения к своей маме.
Аппликация «Роза для мамы»
Цель: Заинтересовать в выполнении оригинальной аппликации в подарок маме. Побуждать проявлять больше самостоятельности при подборе цвета салфеток. Развивать воображение и эстетический вкус, дополнять свои детали уже имеющейся розе.

Составление рассказа (делимся опытом) «Организация быта в нашей семье»
Цель: Поддерживать уважения к семейным традициям. Воспитывать чувство гордости за свою семью. Формировать умение составлять рассказ из собственного опыта.

Рисование (сюжетное) на тему «Праздничный стол»
Цель: Продолжать знакомить детей с сюжетным натюрмортом И. Грабаря №Неприбранный стол». Формировать умение последовательно рассматривать картину, придумывать свой натюрморт. Закреплять умение работать красками, подбирать нужный цвет на палитре. Закреплять знания о цветовом спектре, об ахроматических и хроматических цветах. Развивать творческое воображение, внимание, эстетический вкус, умение соотносить увиденное с собственным опытом.

Импровизация «Мамино настроение»
Цель: побуждать детей импровизировать мамино настроение через звуки разных инструментов
Игра – пантомима «Помогаю взрослым» Цель: учить детей отображать жестами разные трудовые поручения.
Чтение: З. Воскресенская «Мама», «Мамины руки», С. Михалков «А что у вас?», Ш. Перро «Золушка», Е. Благинина «Посидим в тишине», А. Барто «Одиночество», С. Маршак "Двенадцать месяцев" ,А. Толстой "Золотой ключик, или приключение Буратино», потешек. Знакомство с пословицами, поговорками о маме.

Ширма «Праздник – День матери»

Фоторепортаж со стихами «Мамины помощники»

Конкурс «Мамины и бабушкины руки, не знают скуки»

Информационный блог «Звёзды говорят – Вот, какая я мама!»
Конкурс чтецов «Неразлучные друзья»

Педагогический обруч «Талантливые дети – заслуга родителей»

3. Итоговое мероприятие – презентация «Моя дружная семья»

Список литературы
1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Веракса Н. Е. Васильева М. А., Комарова Т. С./ Издательство: Мозаика-Синтез, 2011
2. Всеобщая декларация прав человека // Принята и провозглашена резолюцией 217(III) Генеральной Ассамблеи (10.12.1948г.). – М.: Просвещение, 2002.
3. Голицына, Н.С., Огнева, Л.Д. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребенка /Н.С.Голицына, Л.Д.Огнева. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2005.
4. Давыдова, О. И., Вялкова, С.М. Беседы об ответственности и правах ребенка / О.И. Давыдова, С.М. Вялкова – М.: ТЦ Сфера, 2008.
5. Декларация прав ребенка // Провозглашена резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи (20.11.1959г.).- Ростов /Дон, «Феникс», 2002.
6. Доронова Т.Н. Защита прав и достоинства маленького ребенка: координация усилий семьи и дет. Сада : пособие для работников дошк. образоват. учреждений / Т.Н. Доронова, А.Е. Жичкина, Л.Г. Голубева и др. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006.
7. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Я – ребенок и я… и я имею право!»М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007. – 96с.
8. Закон РФ "Об образовании" // текст с изм. и доп. На 2010 год. – М.: Эксмо, 2010.
9. Петрова В. И., Стульник Т. Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет 2012 г
10. Шорыгина Т.А. «Беседы о правах ребенка». – М.: ТЦ Сфера, 2007. –Приложение № 3