Осенью вместе с детьми: образовательные игры и беседы
Документ освещает разнообразные методы и приемы, используемые воспитателями для беседы с детьми на тему осени. Рассматриваются изменения в природном окружении, которые помогают детям лучше понять внешний мир и свое место в нем. Занятия направлены на развитие не только познавательных, но и эмоциональных навыков, что особенно важно для возрастной группы.
Важный аспект - развитие умения детей замечать изменения в окружающей среде. Мы учим их описывать увиденное, исследовать осенние явления и замечать красоту природы. Через игры, эксперименты и занятия дети учатся различать время года, погоду, а также проявлять заботу о природе, учитывая её особенности в разное время года.
Кроме того, в документе описаны музыкальные и подвижные игры, которые способствуют эмоциональному развитию детей, улучшают координацию и моторные навыки. Каждый пункт программы направлен на то, чтобы дети не просто узнали о осени, но и почувствовали ее, создавая собственные идеи об осенних красках и звуках.
Таким образом, данный материал станет незаменимым помощником для воспитателей, стремящихся преобразовать обычные занятия в увлекательное и необычное путешествие по миру осени. Мы надеемся, что этот подход не только укрепит знания детей, но и сформирует у них любознательность и заботливое отношение к природе.
Дата: 03.10.2016 День недели: понедельник
Беседа с детьми об осени.Цель: развивать умение различать изменения в природе, поощрять желание детей отвечать на вопросы.
Р.о.с.: «Мы спортсмены»
Цель: развивать умение прыгать в длину с места с активным взмахом руками вперёд и отталкиванием обеими ногами.
Игра-эксперимент с соломинкой.
Цель: знакомство детей с тем, что внутри человека есть воздух .
Рассматривание альбомов, энциклопедий на тему: «Времена года»
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Музыкальная деятельность
Оц. Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости на песни грустного характера,обогащению музыкальными впечатлениями, накапливанию слушательского опыта. Способствовать развитию навыка выразительного пения, умения петь естественным голосом, напевно, протяжно. Способствовать развитию фантазии, «образности» движений.
Познавательное развитие
Тема:«Осень золотая» (Волчкова , стр 62)
Оц. Познакомить детей с осенними явлениями природы. Уточнить приспособления птиц и животных к условиям данного сезона. Закрепит знания об осенней одежде человека.
Средства обучения: стекло, краска, стихотворение А.Фета, игра «Солнышко и дождик»
Способы обучения: игра, чтение стихотворения, беседа, вопросы.
Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости на песни у Риты, Даши.
Развивать эмоциональную отзывчивость у Кирилла Ш. и Лены Х.
Прогулка
Наблюдение за дождём.
Цель: показать, что дождь может быть разным.
Подвижная игра: «Птички в гнёздышках»
Цель: развивать умение реагировать на сигнал, возвращаться на место.
Труд: полив цветов и деревьев.
Цель: учить технике полива растений.
Индивидуальная физическая Д : развивать умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Самостоятельная Д : постройки из песка, обыгрывание постройки.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Р.о.с.: «Мы гимнасты»
Цель: закреплять умение катать обруч, не теряя его.
Беседа о культурно гигиенических навыках.
Цель: помочь детям в выполнении трудовых операций (раскладывании салфеток дежурными)
Слушание русских народных песен.
Цель: создание благоприятной атмосферы, музыкального фона для игры детей.
Изготовление детьми поделок из природного материала
Дата:04.10.2016 День недели: вторник
Цель: совершенствовать культурно гигиенические навыки, формировать навыки исследования, подвести к выводу о том, что мыло пенится.
Игровое упражнение «Посмотрим в зеркало, как мы аккуратно одеты.»
Продолжать учить замечать непорядок в одежде, устранять его с помощью взрослых, воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.
Игра экспериментирование «Что в пакете?»
Цель: развивать умение выдвигать гипотезы и делать выводы, помочь в обнаружении воздуха.
Рассматривание иллюстраций о сельскохозяйственном труде
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Рисование
Тема: «Осень» (Волчкова ,стр.68)
Оц.закрепить знания детей об осени. Продолжать вызывать у детей эмоциональный отклик. Закрепить умение рисовать кистью, гуашью, методом примыкания . Развивать ритмичность.
Средства обучения: голубой лист бумаги с нарисованным контуром, гуашь, кисть, вода, салфетки.
Способы обучения: рассматривание, беседа, самостоятельная д.
Двигательная деятельность Оздоровительный час
Ходьба
Игровое упражнение «Обезьянки»
Игровое упражнение «С кочки на кочку»
Подвижная игра «Лошадки»
Упражнять Ксюшу С.и Дашу В. в аккуратном использовании красок.
Упражнять Ксюшу С. и Лену Х. в умении держать равновесие.
Прогулка
Наблюдение: за муравьями.
Цель: рассматривание муравейника, напоминание правил поведения в природе.
Подвижная игра: «Солнышко и дождик»
Цель: стимулировать двигательную активность.
Труд: Сбор совочками песка вокруг песочницы.
Цель: закреплять умение детей работать в коллективе.
Индивидуальная физическая Д упражнять Леру К. и Мишу В. в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.
Самостоятельная Д : изучение свойств песка, совершенствование конструктивных умений.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
С/р игра «Кукла на прогулке»
Цель: поощрять самостоятельность детей при одевании , раздевании, добиваться формирования навыков аккуратности.
П/и: «Коза рогатая»
Цель: обучать выполнять действия в соответствии с текстом, оказывать помощь в соотнесении движений с текстом.
Д/и: «Подбери по цвету»
Цель: поощрять участие детей в совместных играх.
Рассматривание картинок, иллюстраций о сельскохозяйственном труде.
Дата: 05.10.2016 День недели: Среда
Цель: формировать гендерную принадлежность, умение видеть полоролевые различия мальчиков и девочек.
Загадывание загадок о дожде.
Цель: стимулировать познавательную, речевую активность детей.
Совместный труд: развешивание полотенец в умывальной комнате.
Цель: создать желание помогать взрослому.
Украшение группы букетами и панно из осенних листьев.
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Познавательная деятельность Математическое развитие
Тема: «Число 2. Слева, справа. на, под. Толстый , тонкий.» (стр.19)
Оц. познакомить с числом 2; учить различать и называть пространственные направления от себя: слева, справа. на, под; учить сравнивать знакомые предметы по величине: толстый , тонкий;
Средства обучения: рабочая тетрадь, ручка.
Способы обучения: чтение стихотворения, игра, физкультминутка.
Музыкальная деятельность
Оц.Создавать условия для обучения узнаванию песни по мелодии, называнию ее и пению хором и по одному.
Создавать условия для выполнения несложных танцевальных движений, обучения ориентированию в пространстве.
Способствовать развитию чувства ритма, совершенствованию умения играть на погремушках, бубне, барабане.
Упражнять Карину С.и Сашу Л. в умении выделять признаки сходства и различия.
Упражнять Диму Г. в выполнении несложных танцевальных движений.
Прогулка
Наблюдение за солнцем.
Цель: развивать у детей интерес, любознательность, показать, что солнышко стало меньше греть.
Подвижная игра: «Солнышко и дождик»
Цель: развивать умение детей бегать врассыпную.
Труд: выкапывание бархатцев и пересадка их в ящик.
Цель: создать желание помочь взрослому.
Индивидуальная физическая Д : упражнять Леру К. и Диму Т. в ходьбе по гимнастической лавочке.
Самостоятельная Д рассматривание грибов, растущих на участке.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Чтение стихотворения про дождь Ю. Чёрных
Цель: помочь детям определять какой бывает дождь.
Аппликация «Грибы в лесу»
Цель: формировать умение составлять группы из однородных предметов, закреплять умение пользоваться клеем.
Этюд «В лесу»
Цель: развивать умения детей описывать действие жестами.
Д/и «С какой ветки детки»
Дата: 06.10.2016 День недели: четверг
Цель: развивать целенаправленность восприятия и эмоциональную отзывчивость на эстетические свойства и явления неживой природы.
Игра «Собери в корзиночку»
Цель: формировать у детей практические знания о цвете: красный, зелёный; о величине: большой и маленький.
П/и : «Танец листочков»
Цель: развивать умение детей выполнять движения под музыку.
Рассматривание картинок про осень
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Развитие речи
«Любуемся красотой осени» (стр.65)
Оц. Св. р: активизация прилагательных, описательные рассказы о явлениях природы по своим личным впечатлениям Словарь: активизация прилагательных и глаголов;
Зв. Культура речи: закрепление произношения звуков (а), (и). (ц), (н).
Средства обучения: игрушка мишка
Способы обучения: сюрпризный момент, наблюдение, беседа.
Двигательная деятельность
Цель: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.
Средства обучения: 2доски (ширина 25 см, длина 2 м),шнур, мячи по количеству детей.
Способы обучения :показ , объяснение ,подвижные игры.
Упражнять Кирилла М. и Сашу Л. в умении рассказывать о своих впечатлениях.
Упражнять Мишу В. и Мишу М. в умении внимательно слушать воспитателя.
Прогулка
Наблюдение: за листопадом
Цель: учить видеть красоту листопада, уточнить представления об объектах природы.
Подвижная игра: «Воробушки и кот».
Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга.
Труд: сгребание сухих листьев в определённое место.
Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра "до определённой мерки.
Индивидуальная физическая Д: упражнять Мишу М.и Риту Б. в умении бросать предметы в определённом направлении двумя руками;
Самостоятельная Д: игры с выносным материалом(рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки)
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Пальчиковая игра «По грибы»
Цель: развивать мелкую моторику рук.
П/и: «Шли, шли и нашли»
Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах.
Игра-вкладыши «Дары осени»
Цель: учить различать грибы и ягоды, развивать мелкую моторику рук.
Игры В.В. Воскобовича
«шнур-затейник», «Волшебный квадрат».
Дата:07.10.2016 День недели: пятница
Цель: развивать речь, творческую фантазию.
Упражнение «Осень»
Цель: учить детей реагировать на смену музыки.
С/р игра «Мы собираемся на прогулку»
Цель: закрепить с детьми последовательность одевания.
Д/и «Раз, два, три-картинку поверни»
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Аппликация
Тема: «Падают, падают листья, в нашем саду листопад» (стр.69)
Оц. Вызывать у детей эмоциональное отношение к явлениям природы. Учить любоваться листьями, относиться к ним бережно. Закреплять умение намазывания клеем листьев и приклеивания.
Средства обучения: ватман, листья, клей, кисть, салфетки.
Способы обучения: наблюдение, беседа, сам.д.
Двигательная активность
Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.
Средства обучения: 2доски (ширина 25 см, длина 2 м),шнур, мячи по количеству детей.
Способы обучения :показ , объяснение ,подвижные игры.
Упражнять Риту Б. и дашу В в умении аккуратно пользоваться клеем.
Упражнять Кирилла М. и Егора О. в умении отталкиваться от пола в прыжках.
Прогулка
Наблюдение: за состоянием погоды.
Цель: учить определять время года по характерным признакам.
Подвижная игра: «Птицы в гнездышках».
Цель: приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Труд: Уборка участка леса, где дети будут играть.
Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.
Индивидуальная физическая Д: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.
Самостоятельная Д: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Кгн: под песню «Мы умеем чисто мыться»
Цель: развивать интерес к музыке и выполнению культурно-гигиенических процедур.
Игры-опыты «Прятки с водой»
Цель: накопление у детей конкретных представлений о свойствах воды: жидкая, прозрачная, бесцветная.
П/и «Гриб, дерево, ягодка».
Цель: закреплять умение действовать по сигналу.
Игры с мячами
Дата: 10.10.2016 День недели: понедельник
Голосовое упражнение «Грибы»
Цель: упражнять детей в умении регулировать тональность голоса.
Игра с массажным мячиком
Цель: закреплять умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.
П/и «Ходим в шапках»
Цель: упражнять детей в передвижении на носках, пятках, четвереньках.
Наблюдение за осенней природой из окна группы.
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Музыкальная деятельность
Оц. Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости на песню грустного характера, умения дослушивать музыкальное произведение до конца, не отвлекаясь Способствовать выработке напевного звучания голоса, развитию умения петь естественным голосом, без напряжения, протяжно. Создавать условия для обучения звукоподражанию. Создавать условия для обучения ритмичному хлопанию в ладоши, легкому пружинящему полуприседу.
Познавательная деятельность
Тема: «Идём в лес за грибами» (стр.90)
Оц.: обогащать представление детей о дарах осени в лесу. Закрепить умение описывать предметы, замечая характерные признаки. Развивать воображение детей, переживать радость от общения друг с другом.
Средства обучения: картинки.
Способы обучения: игра, беседа.
Обучение ритмичному хлопанию в ладоши Диму Т.
Упражнять Карину С. и Мишу В. в умении эмоционально откликаться.
Закрепить умение описывать предметы Карину.
Прогулка
Наблюдение:за автобусом
Цели: учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля;
закреплять навыки поведения в автобусе.
Подвижная игра: «Мыши в кладовой».
Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения
Труд: Сбор камней на участке.
Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.
Индивидуальная физическая Д : упражнять Мишу М. и Кирилла Ш. в умении действовать с предметами
Самостоятельная Д : игры с выносным материалом (мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведёрки, совочки.)
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
д\и «Такой листочек»
Цель: побуждать детей участвовать в совместной деятельности.
Пальчиковая гимнастика «Прилетели гуси»
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Рассматривание гриба
Цель: рассмотреть строение гриба. Рассказать ,кто из зверей им лакомится
Рассматривание картинок с разными грибами.
Дата:11.10.2016 День недели: вторник
Цель: продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и животными.
Чтение стихотворения «Листопад»
Цель: развивать у детей умение слушать внимательно воспитателя, понимать смысл читаемого.
Рассказы детей «Как мы ходили в лес»
Цель: формировать потребность делиться своими впечатлениями.
Рисование «Что растёт в лесу»
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Двигательная деятельность Оздоровительный час
Ходьба
Игровое упражнение «Кто тише»
Игровое упражнение «По коридорчику»
Игровое упражнение «Проползи через коврик»
Лепка
Тема: «Мы в лесок пойдём. Мы грибок найдём.»
Оц. Закреплять представление о грибах, которые растут в лесу. Учить передавать форму в лепке, воспитывать любовь к природе, бережное отношение к дарам леса. Упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями ладоней и сплющивании их пальцами в диск, в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук. Учить соединять отдельные части, прижимая и примазывая их друг к другу.
Средства обучения: картинки, пластилин, дощечки, муляж гриба.
Способы обучения: рассматривание, обследование, показ, вопросы.
Развивать умение ползатьна коленях Элю.
Упражнять в раскатывании пластилина круговыми движениями ладоней Кирилла М.
Прогулка
Наблюдение: Рассматривание осеннего дерева
Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.
Подвижная игра: Птицы в гнездышках».
Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
Труд: Вместе с детьми ( Кирилл Ш. Дима Г.) обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.
Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;
прививать бережное отношение к природе.
Индивидуальная физическая Д упражнять Никиту Р. в метании в горизонтальную цель
Самостоятельная Д игрыс колясками для кукол, машинками..
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
П/и «Осенью в лесу»
Оц.учить внимательно слушать команды педагога, действовать в соответствии с ними, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, обобщить правила безопасности в лесу .
Д/и. «От какого дерева лист»
ОЦ.знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью, уметь по сигналу быстро ориентироваться по картинкам и находить нужное дерево.
Индивидуальная работа по ФИЗО: использование различных видов ходьбы
Оц. развивать двигательную активность у Юли З., Ксюши С..
Игры со строительным материалом – « Машина для поездки в осенний лес».
Дата: 12.10.16. День недели: Среда
Психогимнастика «Прогулка в осеннем лесу»
Оц. уметь сосредоточить внимание на внутренних ощущениях, мышечном напряжении или расслаблении, быть внимательным к тому, что делают дети и педагог, быть вежливым.
С/р. и. «Семья» .Сюжет «Собираемся на осеннюю прогулку»
Оц. поощрять самостоятельность детей в создании игровой среды; учить делать атрибуты для игры, используя предметы – заместители и подручные средства; способствовать развитию взаимоотношений , формирование дружелюбия.
Д\и. «Звук потерялся»
Оц. закрепления умения выделять звук в слове, развитие фонематического слуха.
Игры с настольными играми
«Мозайка», лото «Времена года».
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Музыкальная деятельность
Оц. Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости на песню грустного характера, умения дослушивать музыкальное произведение до конца, не отвлекаясь.
Создавать условия для формирования умения начинать и заканчивать движение соответственно с началом и окончанием музыки.
Создавать условия для обучения ритмичному хлопанию в ладоши, легкому пружинящему полуприседу . Способствовать развитию чувства ритма, совершенствованию умения играть на погремушках, бубне, барабане; создавать условия для ознакомления с треугольником.
Познавательная деятельность Математическое развитие
Тема:
«Число 2. Треугольник. Осень.»
Оц. Продолжать знакомить с числом 2.Познакомить с геометрической фигурой- треугольник. Учить обследовать форму осязательно-двигательным путём; учить рисовать треугольники по точкам; учить называть время года- осень. Стр.21
Средства обучения: прописи , цветные карандаши, фигура треугольник .
Способы обучения: рассматривание, обследование, вопросы , инд. помощь.
Способствовать развитию чувства ритма у Егора О.
Учить рисовать треугольники по точкам Юлю З.
Прогулка
Наблюдение: за птицами
Цели : расширять представление о птицах;формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать;
воспитывать доброе отношение к пернатым.
Подвижная игра: «Догони меня».
Цель: - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.
Труд: Насыпание корма для птиц.
Цель: воспитывать у Даши В. Егора Р. желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
Индивидуальная физическая Д: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга Дима Г.
Самостоятельная Д игры с выносным материалом , куклами, одетыми по погоде, карандашами, печатками, совочками, машинками.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Д/ и. «Назови действие»
Оц. уметь подбирать действие по содержанию предложения; активизировать знания об осенних явлениях.
Загадывание загадок об осени
Оц. продолжать учить детей полно отвечать на вопрос.
Художественный труд «Ваза для осеннего букета»
Оц.учить основам дизайнерского искусства: украшать простые вещи, создавая новую вещь, ставить цель в творчестве и выстраивать последовательность действий для её реализации; самостоятельно выбирать средства для создания задуманного изделия.
Хороводная игра «Веночек»
Оц. учить детей выполнять игровые действия, свободно ориентироваться в пространстве, развивать музыкально- слуховые представления, чувство ритма.
Пластический этюд «Я – кленовый листочек» (ритмичные движения под музыку, передавая в пантомимике образ осеннего листочка; включать воображение, память).
Дата: 13.10.16. День недели: четверг
Оц. пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний детей об осени)
Чтение «Великие путешественники» М . Зощенко
Оц.учить детей эмоционально воспринимать и понимать образное содержание произведения, идею , передаваемую ей.
Д/и. «Наоборот»
Оц. учить подбирать противоположные значения к приметам осени.
Хороводная игра «Вот так» (точное выполнение детьми игровых действий, способствовать развитию творческой активности детей в музыкально – исполнительской деятельности.
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Двигательная деятельность
Оц. Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.
Средства обучения: плоские обручи из фанеры или картона. Мячи большие на подгруппу детей,
Способы обучения : показ , объяснение ,подвижные игры.
Развитие речи
Тема: «Сочиняем сказку»
Оц. Св. р. учить составлять небольшой рассказ по схеме, соблюдая последовательность: Зв. к. речи: уточнить и закрепить правильное произношение (а). (у), учить чётко артикулировать их, способствовать развитию речевого дыхания; словарь: учить согласовывать существительное с прилагательным в роде и числе- Стр. 93
Средства обучения: фланелеграф картинки с изображением грибов, леса.
Способы обучения: загадывание загадки ,вопросы, образец рассказывания, повтор.
Упражнять в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу Иру, Риту.
Учить согласовывать существительное с прилагательным в роде и числе
Вику М., Лену.
Прогулка
Наблюдение: за работой дворника
Цели:воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.
Подвижная игра: «Встречные перебежки». Цели: повышать двигательную активность;развивать меткость, ловкость, выносливость.
Труд: Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.
Цели: воспитывать желание у Миши В., Егора О.,.Димы Т.участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.
Индивидуальная физическая Д развивать глазомер у Миши М., достигая хорошего результата.
Самостоятельная Д игры с песком, куклами, одетыми по погоде, колясками для кукол.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Игры с крупным конструктором «Строим осенний парк»
Оц. организовать применение освоенных детьми навыков для выполнения нового вида постройки, развивать творческие способности, учить обыгрывать созданные постройки.
Заучивание стихотворения А. Толстого «Осень. Обсыпает весь наш бедный сад»
Оц.учить детей соотносить описываемые в стихотворении картины природы с наблюдаемыми осенними явлениями, понимать поэтические образы, учить использовать различные средства выразительности речи в соответствии с содержанием стихотворения.
С/р. и. «Ателье». Сюжет «Демисезонная одежда»
Оц. совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы, направлять внимание детей на качество исполняемых ролей, развивать связную речь. игровую деятельность.
Игры с мячами « Прокати и догони», « Поймай мяч», « Сбей кеглю».
Дата: 14.10.16. День недели: пятница
Оц.закрепить знание о приметах осени, учить отображать впечатления от природы, используя разные приёмы, побуждать созданию красивой композиции.
Д/ у. «Собери облако»
Оц.учить составлять из частей целое, побуждать детей к созданию красивой композиции.
Пальчиковая гимнастика «Золотой коврик»
Оц.развитие моторики рук.
Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций осенней природы.
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Двигательная деятельность
Оц. Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.
Средства обучения:
плоские обручи из фанеры или картона. Мячи большие на подгруппу детей,
Способы обучения : показ , объяснение ,подвижные игры.
Конструирование Тема: «Машина»
Оц. упражнять в умении накладывать кубик на кирпичик, ставить кирпичик на узкую короткую сторону за кубиком. Стр.23
Средства обучения: 2 кирпичика, 1кубик на каждого ребёнка, дем. Материал.
Способы обучения : Рассматривание картинок на тему « Транспорт», рассматривание образца, показ и объяснение способа выполнения работы, анализ работ. Обыгрывание постройки.
Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги Мишу В.
Развивать аккуратность в выполнении работы у Димы г.
Прогулка
Наблюдение: Наблюдение за осенним дождем
Оц.учить детей определять и описывать характер дождя, подбирать подходящие определения и эпитеты, помочь сделать общий вывод об особенностях дождя в октябре.
Подвижная игра: .П/и. «Прятки»
Оц. совершенствовать умение детей играть на всей игровой площадке, соотносить свои действия с действиями других игроков, водящего, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве , развивать быстроту реакции.
Труд: организация трудового десанта с целью лечения деревьев
Оц.учить правильно оказывать помощь деревьям, воспитывать положительное отношение к труду.
Индивидуальная физическая Д «Не сбей флажок»
Оц.учить ходить змейкой между предметами , соблюдая правила безопасности Юлю Д.
Самостоятельная Д лазанье по лесенке.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Развивающая игра «Сложи узор»
Оц. учить детей создавать новые узоры, развивать логическое мышление, умение играть в парах.
С/р .и. «Путешествие в осенний лес».
Оц. развивать умение детей распределять роли, развитие навыков сотрудничества.
Чтение М. Волошина «Осень»
Оц.помочь детям , опираясь на текст, понять характеры персонажей, учить использовать различные средства выразительности речи, мимику.
Игры детей на настольных полях с животными, мелкими машинами.
