Календарно-тематически план 2 мл. группа на тему "Овощи, фрукты"
Трофимова Елена Александровна
Дата: 17.10.16. День недели: понедельник
Ситуативный разговор «Безопасность в группе»Оц.рассмотреть с детьми ситуацию, обсудить , какая опасность угрожает, выяснить . из – за чего возникла эта ситуация.
Д/и. «Кузовок»
Оц. развитие слухового внимания, мышления , сообразительности.
Чтение С. Погореловский «Урожай»
Оц.обогащение литер. багажа детей, развивать уважение к труду взрослых
П/и. «Вершки - корешки» названия овощей, уметь различать корнеплоды; быстро реагировать на название овоща – приседать, если это корнеплод, поднимать руки вверх, если овощ созревает на верху
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Музыкальная деятельность
Оц. Воспитывать чувство прекрасного: уметь видеть красоту природы
и оберегать ее, слышать красоту музыки и поэтического слова. Формировать умение петь, подстраиваясь к голосу взрослого. Создавать условия для обучения различению частей фразы музыкальных произведений; побуждать в поисках выразительных движений, обучать выполнению несложных танцевальных движений с платочками в хороводе.
Познавательная деятельность Тема: «Чудо- фрукты»стр.72
Оц. Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев. Закрепить знания о том, что фрукты растут в саду. Обследовать с помощью двигательно- осязательных- двигательных действий.
Средства обучения: иллюстрации, ковролин, натуральные фрукты.
Способы обучения :обследование, вопросы, рассказ воспитателя.
Формировать умение петь, подстраиваясь к голосу взрослого Диму Т.
Учить Риту выделять характерные признаки фруктов.
Прогулка
Наблюдение: Наблюдение : характеристики ветра
Оц. стимулировать использование детьми знаний и умений. связанных с выявлением основных характеристик ветра, предложить охарактеризовать по результатам наблюдения силу и направление ветра, развивать наблюдательность , логическое мышление , поощрять любознательность
Подвижная игра: «Мыши в кладовой».
О.ц. учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения
Труд: уборка листвы на групповом участке
Оц. организовать применение детьми соответствующих трудовых умений, учить выбирать рациональные приёмы работы. договариваться о взаимодействии , воспитывать трудолюбие и ответственность.
Индивидуальная физическая Д упражнять в прыжках в длину с места , отталкиваясь двумя ногами Иру Л., совершенствовать координацию движений у Миши В..
Самостоятельная Д самостоятельная деятельность по выбору детей
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Рассматривание репродукции картины И. Хруцкого «Цветы и плоды»
Оц. уточнить представление о жанре живописи натюрморт.
С/д. и. «Магазин овощей и фруктов»
Оц.создание игровой среды, изготовление атрибутов, развитие взаимоотношений, формирование дружелюбия.
Музыкальная игра «Угадай , на чём играю»
Оц. развитие творческой активности детей в доступных видах музыкальной деятельности.
Н.п.и. «Дары осени».
Игры в кукольном уголке
« Приготовим обед для кукол».
Дата: 18.10.16. День недели: вторник
Оц.: учить детей взаимодействовать друг с другом, учить игровым действиям, учить манипулировать игровым материалом.
Индивидуальная работа с Мишей М., Ксюшей,Леной. Артикуляционная гимнастика «Грибочек».
Трудовые поручения Софии В., Еве, Насте навести
порядок в «Больничке».
Оц.: Воспитывать желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Учить доводить дело до конца, видеть результаты своих трудовых усилий.
Разложить конструктор в ящики по цветам.
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Двигательная деятельность Оздоровительный час
Ходьба и бег
Подвижная игра «Наседка и цыплята
Игровое упражнение «Найди свой домик»
Подвижная игра «Поезд»
Рисование
Тема: «Что за яблоко?»
Оц. Продолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Упражнять в рисовании и закрашивании круглой формы, ориентируясь на произведения искусства. Стр.77
Средства обучения: Натюрморт, муляж яблока .гуашь, карандаш.
Способы обучения : рассматривание, обследование, показ.
Упражнять в рисовании круглой формы Элю, Сашу Л.
Прогулка
Наблюдение: Наблюдение за травой
Оц.предложить детям рассказать, какой стала трава, рассмотреть её, потрогать, сравнить запах свежей и сухой, рассказать о результатах обследования, пояснить, почему осенью трава вянет.
Подвижная игра: Спортивная игра «Футбол»
Оц. познакомить детей с приёмами борьбы за мяч, совершенствовать технику перемещения по площадке.
Труд: помощь воспитателю в уборке территории.
Оц. воспитание трудолюбия, умения оказывать помощь у Даши В., Юли З., Димы Г., Димы Т.
Индивидуальная физическая Д учить попадать в цель малым мячом Юлю Д.
Самостоятельная Д игры с мячом.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Показ сказки «Колобок» на фланелеграфе.
Оц. Создать радостное настроение у всех детей.
Д. и. «Закончи слово»
Оц. Развивать память , мышление; закреплять знания об овощах, фруктах.
Н.п.и. «Мозаика»
О.ц. развивать мелкую моторику пальцев рук; придумывать простейшие узоры.
П.и. « Найди свой цвет».
О.ц. развивать физические качества- быстроту, ловкость; умение ориентироваться в пространстве.
Создать игровые ситуации , используя кубики, мелкие игрушки, с целью натолкнуть ребёнка на замысел игры.
Дата: 19.10.16. День недели: Среда
О.ц.упражнять Никиту в прыжках , отталкиваясь двумя ногами, совершенствовать координацию движений.
Д. и. « Узнай овощи на ощупь»
О.ц. закреплять знания об овощах, умение распознавать овощи на ощупь.
Игры со строителем « Построим овощной магазин для кукол»
О.ц. развивать умение строить из кубиков, кирпичиков, доводить дело до конца, воспитывать дружеские отношения в игре.
Лепка «Дары осени»
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Музыкальная деятельность
О.ц. Формировать умение петь, подстраиваясь к голосу взрослого, вместеначинать и заканчивать пение,обучать несложным танцевальным движений с платочками в хороводе, движений по кругуПоощрять желание детей играть колокольчиками, упражнять в различении и воспроизведении тихого и громкого звука.
Познавательная деятельность Математическое развитиеВолчкова,75
Тема: « Счёт до двух. Цифры 1и2. Знакомство с изображением чисел 1и 2.
О.ц. освоение счёта до двух, познакомить с формой наглядного изображения чисел 1и2; развивать умение соотносить цифру с количеством, развивать фантазию, творческие способности.
Средства обучения: 2 медвежонка, фланелеграф, изображения яблока, 2 груши , 2 апельсина.
Способы обучения: сюрпризный момент,сравнение, игровые действия.
Упражнять Мишу М , Сашу Л. в выполнении движений по кругу.
Развивать умение у Иры Л. соотносить цифру с количеством.
Прогулка
Наблюдение: за растительным миром
Оц.:знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижная игра: «Кролики».
О.ц.: - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед; развивать ловкость, уверенность в себе.
Труд: Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.
О.ц.- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Егора Р. Карину, Мишу В.; воспитывать желание ухаживать за растениями;учить бережному отношению к природе.
Индивидуальная физическая Д развивать чувство равновесия у Кирилла Ш.
Самостоятельная Д самостоятельная деятельность по выбору детей.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Игра « Кубики»
О.ц. закрепить знания детей о разных овощах, научить правильно их называть , собирать из 4 кубиков одно изображение.
Игра « Посади огород»
Оц. Научить детей использовать заданные заместители предметов и располагать предметы в пространстве в соответствии с расположением заместителей.
Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем»
Цель совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Леной, Димой Г.
Предложить детям листы для рисования (тема на усмотрение детей).
Оц.: развивать творческие способности детей.
Дата: 20.10.16. День недели: четверг
Д/и: «Узнай и назови»Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей.
С/р игра: «Миша промочил ноги»
Цель: развивать разговорную речь детей, вызвать желание помочь.
Р.о.с.: «Мешочек-мой дружочек»
Цель: упражнять в метании мешочков вдаль.
Игры с кубиками, конструктором.
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Развитие речи
Тема: «Расскажи о фруктах» Волчкова ,стр.74.
Цель: учить описывать предметы, упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений.
Средства обучения: игрушка зайчик, мешок с фруктами.
Способы обучения: беседа, игра, вопросы.
Двигательная деятельность
Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.
Средства обучения: на каждого ребенка мяч (большой диаметр). набивные мячи (по 4—5 штук в линии).обруч. игрушка –заяц.
Способы обучения :показ , объяснение ,подвижные игры
Упражнять Ксюшу С.и МишуМ. в произношении звука (в)
Упражнять Диму Т. и Лену Х. в отбивании мяча.
Прогулка
Наблюдение за увядшими растениями.
Цель: уточнить изменения в неживой природе, происходящие на земле.
Подвижная игра: «Мой весёлый, звонкий мяч»
Цель: научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст.
Труд: сбор сухой травы граблями.
Оц. Развивать желание у Димы Г. .Егора Р. трудиться.
Индивидуальная физическая Д:упражнять Никиту Р. И Дашу В. Выполнять движения в соответствии с текстом.
Самостоятельная Д :выкладывание узоров из сухих травинок
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Р.о.с.: «Поможем собрать фрукты»
Цель: развивать связную речь детей, воспитывать желание помогать взрослому.
Чтение стихотворения «Овощи»
Цель: закрепить у детей представления об овощах, упражнять в правильном произношении слов.
П/и «Солнышко и дождик»
Цель: упражнять детей в беге.
Рассматривание картинок с фруктами и овощами.
Дата: 21.10.2016 День недели: пятница
Цель: показать детям, что одни овощи или фрукты видны ,они красуются на грядках, деревьях, другие надо разыскивать в листве.
С.и.: «Листочки»
Цель: предложить детям изобразить листочки, летящие по ветру.
Музыкальная игра «Ножками затопали»
Цель: развивать чувство ритма
Игры с мячами и обручами.
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Аппликация
Тема: « Папа дома, мамы нет. Папе кто подаст обед?» Волчкова стр.86
Оц. Вызвать у детей интерес к работе повара в приготовлении борща. Развивать чувство цвета. Учит наклеивать готовые формы в определённых частях силуэта кастрюли.
Средства обучения: клей, кисти, салфетки, трафареты овощей, силуэт кастрюли.
Способы обучения: беседа, рассказ, показ.
Двигательная деятельность
Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.
Средства обучения: на каждого ребенка мяч (большой диаметр). набивные мячи (по 4—5 штук в линии).обруч. игрушка –заяц.
Способы обучения :показ , объяснение ,подвижные игры.
Упражнять Мишу М. и Риту Б. в умении аккуратно пользоваться клеем.
Упражнять Карину С. и Юлю З. в ползании.
Прогулка
Наблюдение за домашними животными.
Цель: познакомить с особенностями поведения этих животных, уточнить, как называют их детёнышей.
Подвижная игра: «Мыши водят хоровод»
Цель: научить детей двигаться в соответствии с текстом, ориентироваться в пространстве.
Труд: предложить детям покормить кошку или собаку, гуляющую рядом с участком.
Цель: развивать желание детей заботиться о животных. Миша М., Саша Л.
Индивидуальная физическая Д :упражнять Юлю Д. и Леру К. в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.
Самостоятельная Д :отгадывание загадок про животных.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Д/и «Наоборот»
Цель: развивать умение подбирать противоположные по значению слова к заданным.
П/и «Мы весёлые ребята»
Цель: развивать быстроту и ловкость.
Д/и: «Что выросло на огороде»
Цель: активизировать словарь детей за счёт слов-названий овощей, развивать умение выражать свою мысль в форме предложения.
Настольно-печатная игра «Найди пару»
Дата: 24.10.2016 День недели: понедельник
Д/ и: «Разложи по подобию»Цель: уточнить и закрепить понятие «лист», познакомить с понятиями гладкий, колючий, длинный, короткий.
Функциональное упражнение «Компот»
Цель: развивать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.
Игра «Сорви фрукт»
Цель: развивать умение внимательно слушать и быстро реагировать.
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Музыкальная деятельность
Цель: Стимулировать проявления эмоциональной отзывчивости на песню, выработке устойчивого слухового внимания.
Познавательное развитие
Тема: «Чудо-овощи» Волчкова ,81
Оц. Познакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте их произрастания – огороде. Закрепить умение описывать овощ по характерным признакам, согласно схеме. Продолжать воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые, благодаря своему труду, получают урожаи.
Средства обучения: муляжи овощей, картинки овощей на фланелеграфе.
Способы обучения: беседа, рассматривание, игра.
Упражнять Леру К. и Мишу В. В умении внимательно слушать музыку.
Упражнять Вику М. и Ксюшу С. в умении отвечать на вопросы во время беседы.
Прогулка
Наблюдение за первым снегом.
Цель: закрепить знание признаков поздней осени, уточнить, почему тает первый снег.
Подвижная игра: «Зайка беленький сидит»
Цель: приучить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
Труд: очистить дорожку от снега.
Цель: развивать умение работать в коллективе. Юля Д., Лена , Егор О.
Индивидуальная физическая Д : упражнять в беге Иру Л. и Мишу М.
Самостоятельная Д : игры с выносным материалом.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Развлечение «Огород»
Цель: закрепить знания детей об овощах, их внешнем виде, форме, величине, цвете.
Игровое упражнение «Идём в магазин за овощами»
Цель: накапливать и обогащать двигательный опыт детей.
Чтение и разучивание потешки «Умница Катенька»
Цель: развивать умение следить за развитием события .
Дата: 25.10.2016 День недели: вторник
Игровое упражнение «Катится клубочек»Цель: создать условия для развития двигательной деятельности.
Наблюдение из окна группы за осенним солнышком.
Цель: учить детей отмечать тепло ласкового солнышка во время чтения рассказа о золотой осени.
Игра «Найди игрушку»
Цель: способствовать возникновению выдержки и наблюдательности.
Мастерская детского творчества «Составление букетов из листьев и цветов».
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Лепка
Тема: «Репка на грядке» Лыкова , 32
Оц. Вызвать у детей интерес к созданию образов по мотивам знакомых сказок. Учить лепить репку: создать основную форму способом раскатывания шара круговыми движениями ладоней , слегка сплющивать и оттягивать хвостик; моделировать листья и прикреплять к основной форме. Показать возможность создания композиции на бруске пластилина.
Средства обучения: пластилин, дощечка, стека,салфетки.
Способы обучения: сюрпризный момент, показ, чтение стихотворения.
Двигательная деятельность Оздоровительный час
1. Игровое упражнение «Принеси флажок (кубик)»
2. Игровое упражнение «Поймай мяч»
.3.Игровое упражнение «Дотронься до мяча»
П/и «Птички летают»
Упражнять Сашу Л. и Риту Б. в умении аккуратно пользоваться пластилином.
Прогулка
Наблюдение за птицами
Цель: закрепить знание детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть перелётные птицы и зимующие.
Подвижная игра: «Перелёт птиц»
Цель: научить детей бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.
Труд: покрошить хлеб для птиц.
Цель: развивать мелкую моторику рук, вызвать желание заботиться о птицах. Вика , Ксюша.
Индивидуальная физическая Д : упражнять Кирилла Ш.и Элю З. в умении спрыгивать с невысоких предметов.
Самостоятельная Д игра «Кто как поёт»
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Д/и : «Назови одним словом»
Цель: развивать умение подбирать обобщающие слова к предложенным группам слов.
Р.о.с.: «Дары осени»
Цель: с помощью музыки передать настроение осени, развивать умение кружиться в парах.
С/р игра «У бабушки в деревне»
Цель: побуждать детей отражать в игре знания об осенней природе, об урожае фруктов и овощей.
Рассматривание иллюстраций о сельскохозяйственном труде
Дата: 26.10.2016 День недели: Среда
Цель: закрепить знания детей о цвете, величине, форме.
Игра: «Ваза, тарелка, корзина.»
Цель: закрепить знания детей об овощах, фруктах.
Ситуация «Миша промочил ноги»
Цель: вызвать желание детей помогать слабым.
Математическая игра «Квадрат»
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Математическое развитие Волчкова, 84
Тема: « Круг. Свойства круга. Счёт до двух. Соотношение с количеством. Цифры 1и 2.
Оц.познакомить с кругом и его свойствами ; освоение умения соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира.; закрепить счёт до двух; развивать фантазию , творческие способности.
Средства обучения: игрушки –заяц, медведь, карточки, фланелеграф.
Способы обучения: рассказ, беседа, игра.
Музыкальная деятельность
Цель: Способствовать выработке напевного звучания, умения петь естественным голосом, без напряжения, протяжно.
Упражнять Риту Б. и Егора О. в соотношении сенсорных эталонов.
Прогулка
Наблюдение за транспортом.
Цель: познакомить детей с основными частями легкового автомобиля.
Подвижная игра: «Поезд»
Цель: научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами.
Труд: очистить дорожки для игрушечных автомобилей.
Цель: закреплять умение детей работать грабельками. Миша В., Карина.
Индивидуальная физическая Д : упражнять Егора О. и Лену Х. в умении менять направление движения при беге.
Самостоятельная Д : «Игра «Выложи из камней».
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Беседа на тему: «Мы в гости пришли»
Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки, формировать элементарные навыки поведения за столом.
Д/и : «Чего не хватает»
Цель: закрепить знания о фруктах и овощах.
П/и : «Слышим-делаем»
Цель: проверка понимания детьми смысла знакомых стихотворных текстов.
Д/и: «Разрезные картинки».
Дата: 27.10.2016 День недели: четверг
Хороводная игра «Музыкальные ребята»
Цель: учить выполнять движения, не мешая друг другу.
- Беседа: «Огород».
Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Уточнить представления об овощах, огороде. Познакомить с понятием урожай.
- Выставить иллюстрации с изображением овощей.
-Провести беседу по привитию культурно-гигиенических навыков.
Цель: продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем
-Дежурство по столовой
Задачи: расставить блюдца под хлеб
Складывание кубиков « Овощи», « Фрукты».
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Развитие речи
Тема: «Что растёт в огороде»
Оц. Зв. к. р. Закрепить произношение звуков:[ж], [з],[и],[ш],[х].Воспроизводить ритм речи, правильно пользоваться речевым дыханием Св. р. Приучать детей участвовать в общей беседе, слушать, не перебивая своего сверстника. Словарь: закреплять в активном словаре названия овощей. Учить правильно по смыслу называть качественные характеристики. Правильно произносить существительные в родительном падеже. Волчкова стр.83
Средства обучения: сказка « Пых», фигуры настольного театра
Способы обучения: рассказывание сказки, беседа, вопросы, проговаривание звуков. повтор.
Двигательная деятельность
Оц.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.
Средства обучения: шнур (высота — 50 см от линии пола) . предметы (5—6 шт.), маска – кот.
Способы обучения : показ , объяснение ,подвижные игры
Закреплять в активном словаре названия овощей у Иры Л.
Развивать координацию движений при ползании на четвереньках у Миши В.
Прогулка
Наблюдение: за растительным миром
Цели:знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе
Подвижная игра: «По ровненькой дорожке»
. Цели; развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.
Труд: Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.
Цели:- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;
воспитывать желание ухаживать за растениями Риту . Дашу.
Индивидуальная физическая Д учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед Ксюшу с.
Самостоятельная Д рисование мелками на асфальте.
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
Чтение: К.Ушинский «Петушок с семьёй».
Оц: закреплять знания детей о домашних птицах
Сюжетно-ролевая игра «Оденем куклу на прогулку»
Оц: учить применять в игре свои знания об одежде, осуществлять ролевые действия в соответствии с сюжетом.
«Всему свое место» (работа в кукольном уголке):
Оц: вместе с детьми навести порядок на полочках, расставить посуду, заправить кукольные кроватки.
Игры с настольными конструкторами.
Дата: 28.10.16. День недели: пятница
Цель: развивать и активизировать пассивный словарь детей. Уточнить представления об овощах растущих на огороде у них дома
Игра-ситуация «Наши куклы».
Цель: Развивать игровую деятельность у детей.
- Беседа: «В гостях у мойдодыра».
Цель: Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты одежды и тела. Учить правильно пользоваться мылом
- Дежурство по столовой
Задачи: разложить ложки по количеству детей.
Рассматривание иллюстраций на тему : «Что нам осень подарила».
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Конструирование
Тема: «Дорожка широкая» Литвинова. О. Э. Стр. 27
Оц. Формировать умение изменять дорожку в ширину двумя способами: достраивая или располагая кирпичики длинной стороной друг к другу. Средства обучения: 8-10 кирпичиков.
Способы обучения: показ и объяснение способов выполнения работы, совместное конструирование , указания, сам. выполнение действий, помощь.
Двигательная деятельность
Оц. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.
Средства обучения: шнур (высота — 50 см от линии пола) . предметы (5—6 шт.), маска – кот.
Способы обучения : показ , объяснение ,подвижные
Совершенствовать конструктивные навыки у Миши М.
Упражнять детей в ходьбе по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя Кирилла М.
Прогулка
Наблюдение: - листопад.
Цель: Обратить внимание детей на то, как медленно, плавно падают листочки в безветренную погоду, как они порхают, вьются, кружатся, когда дует ветер.
Подвижная игра: «Послушные листья».
Цели: - учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.
Труд: Подметание веничками дорожек на участке.
Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца Диму Т. , Егора О.
Индивидуальная физическая Д- ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений Егор Р.
Самостоятельная Д - Предложить детям построить гараж из песка для машин с «Овощами».
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
- Чтение стихотворений об осени: Е.Трутнева «Ходит бродит осень»,
-Беседа на тему : «Кем быть» фермер и его труд на поле.
Оц. расширять представления детей о работе фермера. Учить составлять небольшой рассказ.
-Предложить детям навести порядок в книжном уголке.
Оц: воспитывать трудолюбие.
Д.и. «Один и много».
О.ц.учить Леру, Сашу находить в окружающей обстановке единичные предметы и множества
Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «Семья».
Дата: 31.10.16. День недели: понедельник
- Обобщающая беседа «Овощи и фрукты».
Цель: Закрепить и уточнить знания детей об овощах и фруктов; учить их классифицировать.
Дидактическая игра «Какой цветок»
Задачи: описывать предложенное растение, подбирать прилагательные.
Работа в уголке сенсорного развития: обследование мяча и куба.
Цель: продолжать знакомить детей с разными способами обследования предметов, учить передавать в речи результаты обследования, делать выводы.
- Предложить детям листы с изображением овощей и фруктов для самостоятельного раскрашивания.
НОД
День
групповая
Индивидуальная
Музыкальная деятельность
Оц.Способствовать выработке напевного звучания, умения петь естественным голосом, без напряжения, протяжно.
Создавать условия для обучения выразительному исполнению движений, совместному и индивидуальному пению под музыку.
Создавать условия для обучения самостоятельной смене движения с изменением характера музыки.
Познавательное развитие
Тема: Дидактическая игра «Овощи» Н. Г. Комратова «Мир . в котором я живу» Стр. 17
Оц. Проверить, как дети различают и называют овощи. Научить различать овощи на ощупь, на вкус; использовать в речи слова « сырой». « варёный». « солёный», « длинная», « круглая» и др.
Средства обучения: муляжи овощей, натуральные овощи.
Способы обучения: рассматривание , обследование, проба овощей.
Способствовать выработке напевного звучания, умения петь естественным голосом, без напряжения, протяжно у Даши В., Димы Г.
Учить различать овощи на ощупь Леру ,Карину.
Прогулка
Наблюдение: -Наблюдение за погодой.
Цель: Отметить какая погода, учить детей использовать в речи соответствующие понятия, развивать наблюдательность
Подвижная игра: «Солнышко и дождик» .
Цель: поддерживать интерес к двигательной деятельности, развитие
Труд: Предложить детям собрать палочки на участке
Цель: учить детей осуществлять совместные трудовые действия.Ира, Юля З., Эля.
Индивидуальная физическая Д Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге ДимаГ., Лена.
Самостоятельная Д - Игровое упражнение «Футболисты»
Совместная деятельность
Организация самостоятельной деятельности
Вечер
- Чтение р.н.с. «Смоляной бычок»
Оц: учить запоминать содержание сказки.
- Ситуативная беседа «Незнакомец на детской площадке».
Оц. воспитывать навыки безопасного поведения .
- Д.И. «Поймай рыбку»
Оц.развивать мелкую моторику рук.
- Подвижная игра « Поезд».
Оц.развитие движений.
Предложить детям атрибуты для сюжетно ролевой игры «К кукле Нине пришли гости».
Предложить детям игры -забавы с игрушками.