Педагогический проект «Морские обитатели»
В мире существует много загадок, которые ждут своего открытия, особенно в завораживающем underwater мире. Проект «Морские обитатели» разработан для детей 4-5 лет с целью обогащения их знаний о морских существах. Углубившись в тематику подводного мира, мы поможем воспитанникам расширить свои представления о его загадочных обитателях. Это станут важные шаги к развитию эстетического восприятия и уважения к природе.
Работа над проектом проходит в несколько этапов. В подготовительном этапе мы ставим цели, знакомим детей и родителей с проектом, подбираем необходимые материалы и оформляем экологический уголок. Дети будут работать с иллюстрациями, книгами и подборками стихов о морских животных. Так, еще на начальном этапе мы создаем основу для познавательной работы, инициируя у детей интерес к темам экологии и подводного мира.
Основной этап включает активные занятия, где дети познакомятся с обитателями океанов через просмотр альбомов и участие в совместных творческих заданиях. Рисование, лепка и аппликация — все эти методы помогут развить не только творческие способности, но и критическое мышление. Участие родителей в проекте также обогатит процесс и создаст возможность для совместного обучения и увлекательного времяпрепровождения.
Заключительный этап — это выставка созданных материалов и коллекция поделок, где дети смогут продемонстрировать свои достижения. Открытие выставки станет ярким спасибо за их труды и позволит каждому ребенку гордиться своими успехами. В конечном итоге, воспитанники смогут не только расширить свои знания о морских жителях, но и понять взаимосвязь человека с природой, стремясь бережно относиться к ней.
Педагогический проект
«Морские обитатели»
Актуальность проекта:
Много вокруг нас ещё неизведанного и прекрасного. Хотелось бы детей познакомить с этим загадочным и таинственным миром.
Цель проекта:
- обогащение детей знаниями о морских обитателях.
Задачи проекта:
-расширять представления детей об обитателях морских глубин, формировать умение размышлять;
- развитие логического мышления, умения на основе сопоставления фактов, результатов, наблюдений делать выводы и заключения;
- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое;
- развивать способность вслушиваться в звуки природы;
- развивать познавательный интерес, творческие способности;
- использовать различные нетрадиционные художественно – графические техники.
Тип проекта: краткосрочный
Вид проекта: информационно-творческий
Сроки проведения: 1 месяц
Возраст детей: 4-5лет.
Участники проекта:
- воспитанники средней группы;
- воспитатели группы;
- родители воспитанников.
Образовательная область: экологическое воспитание.
Содержание работы над проектом по этапам.
Первый этап – подготовительный
Постановка целей и задач, предварительная работа с детьми и родителями. Выбор оборудования и материалов: изготовление макета скотный двор; изготовление и приобретение домашних животных для макета. Работа с познавательной и художественной литературой (подбор иллюстраций, книг, сказок, рассказов, загадок, стихотворений по темам); оформление экологического уголка; оформление сборника стихов «Морские обитатели»; разучивание с детьми стихотворений о морских животных. Подбор дидактических и подвижных, пальчиковых игр; вопросов для бесед.
Второй этап – основной.
Работа с детьми:
Занятия познавательного цикла «Морские животные».
Рассматривание альбома «Обитатели подводного мира», иллюстраций к книгам о морских животных.
Разучивание стихов о морских животных.
Собирание коллекции ракушек и поделок из ракушек.
Чтение В. Иваненко «Домик в море», стихов, рассказов, сказок о морских обитателях.
Рисование: «Золотая рыбка», «Весёлые осьминожки», совместная работа в технике печатания «Подводный мир».
Лепка: «Морские звёздочки»
Аппликация: совместная работа «Аквариум»
Дидактические игры: домино «Морские животные»
Третий этап - заключительный
Оформить выставку по материалам.
Собрать коллекцию поделок из ракушек.
Оформить сборник стихов о морских животных.
Ожидаемые результаты проекта
Воспитанники должны:
- владеть понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски»;
- иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, об уникальности каждого вида;
- знать о взаимосвязи с другими обитателями;
- иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среде.
