Любимые игрушки ребят: Конспект образовательной деятельности
Данный документ представляет собой конспект образовательной деятельности, проведенной в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №5 «Бэлэкэч» г. Мамадыш». Темой занятия являются «Любимые игрушки ребят», что делает его актуальным для первой младшей группы. Воспитатель Гульнара Галимухаметовна предлагает детям увлекательное и познавательное занятие, в ходе которого они будут развивать речевые навыки и активно пополнять свой словарный запас с помощью прилагательных.
Цель занятия заключается в том, чтобы помочь детям разобраться в своих предпочтениях, связанных с игрушками, а также научить их составлять простые предложения. В программу входят такие образовательные задачи, как разгадывание загадок, конструирование, а также развитие общей моторики и слухового внимания. Активности направлены на то, чтобы привить ребятам бережное отношение к игрушкам и воспитать любовь к ним.
В ходе занятия используются методы беседы, рассматривания игрушек и создания проблемной ситуации, что позволяет детям глубже погрузиться в учебный процесс. Наглядные средства, такие как игрушки — заяц, медведь, мяч, лошадка, делают встречу яркой и интересной. Организация детей проходит в форме «паровозика», что создает атмосферу сотрудничества и дружбы.
Занятие начинается с теплотой и интерактивным приветствием, после чего воспитатель знакомит детей с волшебным мешком, наполненным игрушками. Разгадывание загадок про мяч, зайца, лошадку и медведя не только развивает мышление, но и нарочито делает процесс обучения весёлым и увлекательным. К тому же, в конце занятия, дети создают «солнышко», что является прекрасным примером коллективного творчества.
В заключительной части занятия воспитатель провел рефлексию, обсуждая с детьми, что им понравилось, и какие игрушки были в мешочке, тем самым подводя итог проведенной образовательной деятельности. Это занятие — отличный пример того, как можно совмещать обучение и развлечение, формировать внимательное и заботливое отношение к предметам, с которыми они взаимодействуют.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 «Бэлэкэч» г. Мамадыш»
Конспект
образовательной деятельности (ОД) с детьми
( первая младшая группа)
воспитатель
Сидорова Гульнара Галимухаметовна
г.Мамадыш- 2017 г.
Тема: «Любимые игрушки ребят»
Форма организации: ОД
Цель:
Развитие у детей речевых навыков, активизация словаря прилагательными.
образовательные: выявить предпочтения детей в игровой деятельности,
продолжать учить составлять простые предложения из словосочетаний;
продолжать учить разгадывать загадки;
продолжать учить конструировать
развивающие: развивать общую моторику, слуховое внимание, память, зрительное восприятие.
воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативная», «Познавательная», «Художественно-эстетическая», «Речевая», «Физическая».
Форма проведения
Коллективная, индивидуальная
Методы и приемы: беседа, рассматривание игрушек, объяснение, создание проблемной ситуации.
Наглядные средства обучения
Игрушки: заяц, медведь, мяч, лошадка
Организация детей
заходят паровозиком;
сидят полукругом; встают за столом на конструирование.
Индивидуальная работа
Повторение стихов А.Барто.
Словарная работа
УМК: туп, куян
Предварительная работа
Чтение стихотворений А.Барто «Мяч», «Зайка», «Лошадка», «Мишка»
ХОД ОД:
Вводная часть:
Дети заходят в группу паровозиком и встают полукругом.
Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришли гости, поздороваемся с ними:
«Здравствуйте» -Исәнмесез!»
Хәерле иртә күзләр,
Хәерле иртә колаклар,
Хәерле иртә куллар,
Хәерле иртә аяклар,
Хәерле иртә кунаклар.
Дети садятся полукругом на стульчики.
Основная часть:
Ребята, когда я шла на работу, встретила Ёжика и он передал мне этот чудесный мешок.
-Посмотрите, какой чудесный мешочек, он не простой , а волшебный, там лежат игрушки. А вот какие там игрушки, вам надо угадать. Нужно внимательно слушать и отгадывать загадки.
Первая загадка.
1)Его пинают, а он не плачет,
Его бросают, назад скачет.
-Что это? (Правильно это мяч)
-Посмотрите какой красивый мяч. Какого он цвета? Какой по форме? Большой или маленький? Из чего сделан? (из резины) Как с ним можно играть? (можно передать друг другу, бросать наверх, ловить, катить).
-А стишок про мячик знаете? Давайте прочитаем его (А.Барто “Мячик”)
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
-Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Кто помнит как будет мяч по татарски (мяч-это туп.)
А теперь все стали и попрыгаем как мячики.
Туп-туп, матур туп,
Сикер-сикер матур туп.
-Молодцы, слушаем следующую загадку:
2) Комочек пуха
Длинное ухо,
Прыгает ловко
Любит морковку.
-Что это за игрушка? Правильно, это зайка. Посмотрите, какой он красивый. Какие ушки у зайчика? А хвостик? Зайчик большой или маленький?
-А теперь прочитаем стихотворение про зайку (А.Барто “Зайка”)
Зайку бросила хозяйка-
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
-Хорошо ли поступила хозяйка с зайкой? Можно ли свои игрушки забывать? А вы так поступаете?
П/и “Зайка серенький сидит” (под музыку)
Вот и поиграли, потанцевали, садитесь на свое места
-Слушаем следующую загадку:
3) Она стройна и красива,
У неё густая грива.
И кричит она “ и-го-го”
Кто узнал её?....
-Правильно, это лошадка. Посмотрите, какая у меня лошадка. Красивая? Большая она или маленькая?
А стишок знаем про лошадку?
-Давайте послушаем Амилю, она нам расскажет. А.Барто “Лошадка”
Я люблю свою лошадку
Причешу я шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
-А в этом стихотворении хороший хозяин лошадки?
-Вот ещё одна загадка:
4) Бурый косалапый,
По лесу идет
Любит одолжить он
У лесных пчел мед.
-Что за игрушка? Правильно, мишка.Посмотрите, какой он красивый. Большой или маленький? А про мишку знаем стишок? Давайте прочитаем А.Барто “Мишка”.
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу-
Потому что он хороший.
Физминутка
Вы все загадки разгадали, теперь можно отдохнуть, мы с вами будем мишками, встаем и повторяем движения.
Мишка косалапый по лесу идет
Шишки собирает, песенки поет,
Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб
Мишка рассердился и ногою топ.
-Немного отдохнули, садитесь теперь на свои места
-А вот Мишка наш загрустил.Надо его развеселить.А чтобы всем было весело, сделаем для Мишки и наших гостей солнышко.
- Дети из палочек, путем накладывания конструируют солнышко.
Воспитатель:
Какого цвета у нас солнышко?
Как думаешь, Мишке твое солнышко нравится?
Из чего мы построили солнышко? (круг и палочки)
3.Заключитнльная часть:
- Ребята, что вам Ёжик прислал? (игрушки, чудесный мешочек).А как нужно играть с игрушками? ( Аккуратно, не ломать, не рвать, не обижать). Какие игрушки были в мешочке?
Воспитатель: (рефлекция) Мне понравилось, вы сегодня очень старались.Что понравилась вам? (Ответы детей).
А теперь вы можете поиграть с этими игрушками.Давайте скажем “досвидания” нашим гостям.Саубулыгыз!
