Познавательная деятельность для детей средней группы. « В стране смайликов»

Воспитатель Булатинская Н.М.
МАДОУ № 29
Познавательная деятельность для детей средней группы.
« В стране смайликов»
Программное содержание:
упражнять в умении сравнивать, обобщать и классифицировать предметы;
развивать мышление, память, внимание, речь детей, воображение и способности к конструированию;
доставить детям радость от совершения добрых поступков и удовольствие от игр развивающей направленности;
воспитывать дружеские взаимоотношения и бережное отношение к методическим пособиям.
Оборудование: палочки Кюизенера; красный, жёлтый и синий обручи, блоки Дьенеша; медиапроектор, медиапрезентация «Поможем смайликам» наклейки со смайликами для каждого ребёнка, сумочка и коробочка для подарков.
Методы и приёмы:
игровой (физминутка «Самолёт», игры «Четвёртый лишний», с палочками Кюизенера и блоками Дьенеша);
наглядный (показ изображений весёлых и грустных человечков, видов транспорта, бабы Яги);
словесный (звуковое письмо, беседа);
практический (с палочками Кюизенера, блоками Дьенеша).
Предварительная работа: виды транспорта (наземный, воздушный, водный), разучивание физминутки «Самолёт», игры с палочками Кюизенера, блоками Дьенеша,
Ход:
Дети под песню «Почемучки» заходят в группу.
-Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие.
– Ой, что это? (Шум ветра -в группу из спальни залетает воздушный шарик). На шарике записка: «Посмотрите это видео письмо».
-Интересно, что за видео - письмо и кто его нам мог прислать?.
(ответы детей).
-Ребята, давайте вместе посмотрим видео письмо и узнаем, кто его нам прислал.
(Слайд № 2)
«Ребята! Спасите нас! У нас беда! Мы просим вашей помощи! Скорее приезжайте к нам, в страну весёлых человечков. Наша страна находится за горами, за лесами, за морями».
– Вы хотите помочь весёлым человечкам?
– Итак, мы с вами отправляемся в страну весёлых человечков. Давайте посмотрим, на каком транспорте мы отправимся в путешествие.
Слайд №3
(На проекторе слайд с 4 видами транспорта: машина, автобус, самолёт и поезд). Какой вид транспорта отличается от других (лишний)? Правильно, это самолёт. А почему самолёт лишний? (воздушный). Вот на нём мы и полетим, потому что страна весёлых человечков находится очень далеко: за горами, за лесами, за морями.
Слайд №4
Физминутка (презентация)
(Дети выполняют движения по тексту, двигаются по коврику).
– Мы с вами прилетели в страну весёлых человечков. Идём на посадку. Посмотрите, нас встречают весёлые человечки. (Дети подходят к медиапроектору слайд «грустные человечки»).
Слайд №5
Почему человечки стали грустными, кто мог заколдовать их домики, как вы думаете? (ответы детей)
Оказывается, в гостях у человечков побывала баба Яга
(Показ слайда с бабой Ягой).
Слайд №6
Много бед она здесь натворила. Поэтому человечки стали грустными и попросили нас о помощи. Поможем человечкам? Тогда садитесь на места. (дети садятся за столы, расставленные буквой «П»)
– Баба Яга разрушила у человечков дома. Им теперь негде жить. Давайте построим им новые красивые домики из разноцветных палочек (Детям предлагаются палочки Кюизенера). Ребята, а как вы думаете из каких геометрических фигур состояли домики смайликов? (ответы детей).
Возьмите 4 оранжевые палочки и постройте стены у домика.
(после того как дети построили, предложить им проверить правильно ли они выполнили задание)
Слайд №7
-Какой формы получилась стена у дома? (Стена получилась квадратной формы)
- Чем гордится квадрат? (У квадрата есть 4 угла, 4 одинаковые стороны)
- Стены готовы.
- Что строим дальше? (Теперь строим крышу)
- Постройте крышу из трёх синих палочек.
Проверка Слайд №8
- Какой формы получилась крыша у дома? (Крыша получилась треугольной формы)
- Как вы поняли, что это треугольник? (Потому-то есть 3 угла)
- Чего не хватает на крыше? (На крыше нет трубы)
- Постройте трубу красного цвета из 1-ой палочки. Трубу будем строить с левой стороны.Покажите мне, пожалуйста левую руку.
Проверка Слайд №9
- Что есть у дома ещё, кроме стен и крыши? (У дома есть окна и двери)
- Возьмите 2 розовые и 2 жёлтые палочки и постройте в доме дверь. Дверь будем строить с правой стороны дома.
Проверка Слайд №10.
- Какой формы получилась дверь? (Дверь получилась прямоугольной формы).
- Чем прямоугольник отличается от квадрата? (Прямоугольник отличается от квадрата тем, что у него 2 стороны длинные и 2 стороны короткие. А у квадрата все стороны одинаковые)
- Молодцы! Теперь можно пригласить наших весёлых человечков в дом? (ответы детей)
- Только как они войдут в дом? Что нужно пристроить к дому? (К дому нужно пристроить лестницу)
- Возьмите по одной палочке: чёрную, фиолетовую, жёлтую, красную, розовую.
-Лестницу строить будем с правой стороны от дома так, чтобы ступеньки (палочки) лежали горизонтально.
- Начинаем строить снизу вверх от самой длинной до самой короткой ступеньки.
Проверка Слайд №11.
- Какого цвета ступенька внизу? (Внизу ступенька чёрного цвета)
- Какого цвета ступенька вверху? (Вверху ступенька розового цвета)
- Какого цвета ступеньки находятся в середине?
(В середине находятся ступеньки фиолетового, жёлтого и красного цвета)
- Какого цвета ступенька самая длинная? (Самая длинная ступенька чёрного цвета)
- Какого цвета ступенька самая короткая? (Самая короткая ступенька розового цвета)
- Давайте посчитаем ступеньки. Начинаем считать снизу вверх.
- Какого цвета ступенька первая? (Первая ступенька чёрного цвета)
- вторая? (Вторая ступенька фиолетового цвета)
- третья? (Третья ступенька жёлтого цвета)
- А красная ступенька какая по счёту? (Красная ступенька четвёртая)
- А розовая? (Розовая ступенька пятая)
- Сколько всего у нас ступенек? (Всего 5 ступенек)
Давайте посмотрим, какие красивые дома получились! Человечкам они очень понравились.
-А наше путешествие по стране смайликов продолжается, подойдите ко мне пожалуйста.
– Ребята, вы любите играть? Человечки тоже любят играть, а баба Яга всё разбросала.
Слайд №12, 13
Поможем человечкам навести порядок? Давайте разложим все фигуры в 3 обруча: красный, жёлтый и синий. В красный обруч нужно положить маленькие квадраты, в жёлтый – большие треугольники, а в синий – синие круги.
Слайд №14.
Раз-два-три начни (Дети под музыку раскладывают блоки Дьенеша по 3 обручам).
– Проверим, какие фигуры находятся в красном обруче? (Маленькие квадраты). Какие фигуры находятся в жёлтом обруче? (Большие треугольники). Какие фигуры находятся в синем обруче? (Синие круги).
– Нам пора возвращаться и попрощаться с человечками. (Дети подходят к медиапроектору).
Слайд №15.
Изменилось ли настроение у смайликов? (Да, они стали весёлыми).А почему человечки снова стали весёлыми? (Человечки очень рады, что мы им помогли). А как вы им помогли? (Мы построили домики, помогли собрать на место фигуры). Весёлые человечки преподносят вам подарок, но открыть его можно будет, только когда вы вернётесь в детский сад. (Подарок находится в коробочке).
– Попрощайтесь с весёлыми человечками. Ребята, садитесь в самолёт, пристегните ремни.
Слайд №16.Физминутка (презентация)
– Ребята, мы вернулись в детский сад. В какой стране мы побывали? (В стране весёлых человечков). Вам приятно было помогать человечкам? (Да). Какие вы молодцы! Как приятно делать добрые дела, правда?
– Давайте откроем коробочку и посмотрим, что подарили нам весёлые человечки? Они подарили вам медальки со своими фотографиями.