“[Р] авазын автоматлаштыру” Мәктәпкә хэзерлек төркемендә ком терапиясе элементлары белән оештырылган эшчәнлек конспекты

Татарстан Республикасы Әтнә районы мәктәпкәчә белем бирү муниципаль бюджет учреждениесе “Олы Әтнә балалар бакчасы”

Балалар бакчасы тәрбиячеләре өчен район семинары

“[Р] авазын автоматлаштыру”
Мәктәпкә хэзерлек төркемендә ком терапиясе элементлары белән оештырылган эшчэнлек

Укытучы-логопед: Мухаметзянова Р.Р.

Әтнә 2016
Белем бирү бурычлары: [р] авазының дөрес әйтелешен ачыклау, сөйләмдә автоматлаштыру; иҗектә, сүздә, ишетеп аеру күнекмәләре бирү; Р хәрефе белән таныштыру; ишетеп зиһенгә алу һәм фонематик ишетү сәләтен үстерү; хәтерне, игътибарны, фикерләүне активлаштыру.
Үстерү бурычлары: балаларның космос турындагы белемнәрен үстерү, сүз байлыгын арттыру; уйлау, фикерләү сәләтләрен, тапкырлык, зирәклек, игътибарлылыкларын үстерү.
Тәрбия бурычлары:  туган ягыбызга карата горурлану хисе тәрбияләү, аны ярату, аның табигать байлыгына соклану, туган җиребезгә мәхәббәт тәрбияләү.
Җиһаз: планеталар төсенә туры китереп буялган шарлар,йолдызлар, кисмә рәсемнәр,индивидуаль эш өчен рәсемнәр, төсле ком, космик ком, елга комы, магнит тактасы, магнитофон.

Шөгыль барышы:
Логопед: Балалар,без бу бүлмәгә нинди дә булса авазны өйрәнер өчен җыела идек, ләкин бүген өйрәнергә тиеш булган [р] авазы югалган. Бүген нинди көн соң, балалар?
Балалар: Космонавтика көне.
Логопед: Безнең [р] авазы да ялгышып космоска очып киткән, безгә аны табарга кирәк, юкса шөгылебез килеп чыкмас. Балалар, космоска нәрсә белән очып була?
Балалар: ракета белән.
Логопед: Әйдәгез ракетага утырыйк та, без дә [р] авазы артыннан кузгалыйк. Без килеп төшкән планета – Марс. (Балаларның бу планета турындагы белемнәрен ачыклау). Бу планетада бөтен нәрсә дә башка, балалар, хәтта ком да башка икән. (Космик ком белән таныштыру, комда кул белән хәрәкәтләр башкарып артикуляцион гимнастика ясау): Яшәгән ди булган ди бер әби белән бабай
Булган ди аларның оныклары:
Кайберләре бик симез,
Кайберләре бик ябык булган ди.
Алар әби белән бабайга кунакка килгәннәр
Әби кабартма пешерергә камыр баскан.
Менә болай баскан ди,
Менә шулай баскан ди.
Кабартмалар кабарган...
Менә шулай кабарган,
Менә болай кабарган...
Оныклар бик тиз ашап бетергән!
Логопед: Безнең икенче тукталышыбыз Нептун планетасы, анда “Авазлар шәһәре” урнашкан. ([р] авазының әйтелешен ачыклау, нинди урамда яшәгәнен әйтү, авазга тулы характеристика бирү). Киләсе планетага юл бик ерак, без анда бары тик шушы төсле түгәрәкләргә басып кына бара алачакбыз, һәр адымга [р] авазы кергән иҗек әйтеп атлыйбыз: ра-ру-ри-ро-ру.
Балалар парталар артына утыралар, аларга [р] авазы кергән рәсемнәр таратыла,балалар аларны төсле ком белән бизиләр, нәрсә ясаганнарын тулы җөмләләр белән әйтәләр.
Балалар:Мин ракета рәсемен бизәдем.
Мин роза рәсемен бизәдем.
Мин карбыз рәсемен бизәдем.
Мин ромашка рәсемен бизәдем.
Мин помидор рәсемен бизәдем.

Логопед: Магнитофон кабызыла, анда алдан әзерләнгән инопланетян тавышы яңгырый: “Сигнал сос, сигнал сос!!! Зинхар булышыгыз, безнең планетабызга куркыныч яный...Рәсемнәр астындагы схемалар буталган, зинхар булышыгыз, булышыгыз...” ( Балалар картиналар астында төсле фишкалар белән схемалар төзиләр).
Логопед: Балалар, без [р] авазын эзләп таптык, инде кабат Җир планетасына кайтырга кирәк. Ләкин безнең ракетабыз кабыниый, ул эшләсен өчен безгә сүзләрдә [р] авазының урынын дөрес билгеләргә кирәк. (Магнит тактасында эш. Ракета рәсеме эленә, балалар ракетаның тәрәзәләренә авазның урынын туры китереп ябыштыралар) .
Ракета кабына, балалар түгәрәк ясап басалар, күзләрен йомалар р-рр-р-р авазын әйтеп җиргә “төшәләр”.
Эш песоклы планшет янында дәвам итә. Балалар күргәннәрен комда төшереләр, белемнәрен ачыклау буенча эш алып барыла.
Йомгаклау.