- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Семинар для воспитателей: автоматизация звука [Р] с космическим уклоном
- →
Семинар для воспитателей: автоматизация звука [Р] с космическим уклоном
В данном документе представлены детали семинара для воспитателей детских садов Татарстана по автоматизации звука [Р]. Целью семинара является развитие у детей навыков правильного произношения, использование различных методик, которые помогут в учебном процессе. В рамках семинара используются элементы ком-терапии, что делает обучение более увлекательным и интерактивным.
Основные задачи, поставленные перед воспитателями, включают выявление правильного произношения звука [Р], автоматизацию его использования в речи, а также формирование фонематического слуха. Методика предполагает использование красочных и интересных материалов, которые привлекают внимание детей и способствуют лучшему усвоению материала.
Космическая тема является главной изюминкой семинара, так как она создает атмосферу увлекательного путешествия. Воспитатели отправляются в воображаемое космическое приключение, где они учат детей не только звуку [Р], но и расширяют их кругозор в области астрономии. В ходе занятий используются игрушечные ракеты, планеты, звезды и другие визуальные материалы.
Кроме того, акцент делается на развитие творческих способностей детей. Воспитатели обучают детей создавать интересные поделки из цветного песка, что позволяет развивать мелкую моторику и координацию движений. В конце каждого занятия проводятся игровые элементы, чтобы закрепить пройденный материал в игровом формате.
Представленный семинар открывает новые горизонты в образовательной деятельности детских садов. Он не только позволяет развивать навыки произношения, но и укрепляет интерес детей к обучению, создавая при этом позитивное и волнительное настроение.
Татарстан Республикасы Әтнә районы мәктәпкәчә белем бирү муниципаль бюджет учреждениесе “Олы Әтнә балалар бакчасы”
Балалар бакчасы тәрбиячеләре өчен район семинары
“[Р] авазын автоматлаштыру”
Мәктәпкә хэзерлек төркемендә ком терапиясе элементлары белән оештырылган эшчэнлек
Укытучы-логопед: Мухаметзянова Р.Р.
Әтнә 2016
Белем бирү бурычлары: [р] авазының дөрес әйтелешен ачыклау, сөйләмдә автоматлаштыру; иҗектә, сүздә, ишетеп аеру күнекмәләре бирү; Р хәрефе белән таныштыру; ишетеп зиһенгә алу һәм фонематик ишетү сәләтен үстерү; хәтерне, игътибарны, фикерләүне активлаштыру.
Үстерү бурычлары: балаларның космос турындагы белемнәрен үстерү, сүз байлыгын арттыру; уйлау, фикерләү сәләтләрен, тапкырлык, зирәклек, игътибарлылыкларын үстерү.
Тәрбия бурычлары: туган ягыбызга карата горурлану хисе тәрбияләү, аны ярату, аның табигать байлыгына соклану, туган җиребезгә мәхәббәт тәрбияләү.
Җиһаз: планеталар төсенә туры китереп буялган шарлар,йолдызлар, кисмә рәсемнәр,индивидуаль эш өчен рәсемнәр, төсле ком, космик ком, елга комы, магнит тактасы, магнитофон.
Шөгыль барышы:
Логопед: Балалар,без бу бүлмәгә нинди дә булса авазны өйрәнер өчен җыела идек, ләкин бүген өйрәнергә тиеш булган [р] авазы югалган. Бүген нинди көн соң, балалар?
Балалар: Космонавтика көне.
Логопед: Безнең [р] авазы да ялгышып космоска очып киткән, безгә аны табарга кирәк, юкса шөгылебез килеп чыкмас. Балалар, космоска нәрсә белән очып була?
Балалар: ракета белән.
Логопед: Әйдәгез ракетага утырыйк та, без дә [р] авазы артыннан кузгалыйк. Без килеп төшкән планета – Марс. (Балаларның бу планета турындагы белемнәрен ачыклау). Бу планетада бөтен нәрсә дә башка, балалар, хәтта ком да башка икән. (Космик ком белән таныштыру, комда кул белән хәрәкәтләр башкарып артикуляцион гимнастика ясау): Яшәгән ди булган ди бер әби белән бабай
Булган ди аларның оныклары:
Кайберләре бик симез,
Кайберләре бик ябык булган ди.
Алар әби белән бабайга кунакка килгәннәр
Әби кабартма пешерергә камыр баскан.
Менә болай баскан ди,
Менә шулай баскан ди.
Кабартмалар кабарган...
Менә шулай кабарган,
Менә болай кабарган...
Оныклар бик тиз ашап бетергән!
Логопед: Безнең икенче тукталышыбыз Нептун планетасы, анда “Авазлар шәһәре” урнашкан. ([р] авазының әйтелешен ачыклау, нинди урамда яшәгәнен әйтү, авазга тулы характеристика бирү). Киләсе планетага юл бик ерак, без анда бары тик шушы төсле түгәрәкләргә басып кына бара алачакбыз, һәр адымга [р] авазы кергән иҗек әйтеп атлыйбыз: ра-ру-ри-ро-ру.
Балалар парталар артына утыралар, аларга [р] авазы кергән рәсемнәр таратыла,балалар аларны төсле ком белән бизиләр, нәрсә ясаганнарын тулы җөмләләр белән әйтәләр.
Балалар:Мин ракета рәсемен бизәдем.
Мин роза рәсемен бизәдем.
Мин карбыз рәсемен бизәдем.
Мин ромашка рәсемен бизәдем.
Мин помидор рәсемен бизәдем.
Логопед: Магнитофон кабызыла, анда алдан әзерләнгән инопланетян тавышы яңгырый: “Сигнал сос, сигнал сос!!! Зинхар булышыгыз, безнең планетабызга куркыныч яный...Рәсемнәр астындагы схемалар буталган, зинхар булышыгыз, булышыгыз...” ( Балалар картиналар астында төсле фишкалар белән схемалар төзиләр).
Логопед: Балалар, без [р] авазын эзләп таптык, инде кабат Җир планетасына кайтырга кирәк. Ләкин безнең ракетабыз кабыниый, ул эшләсен өчен безгә сүзләрдә [р] авазының урынын дөрес билгеләргә кирәк. (Магнит тактасында эш. Ракета рәсеме эленә, балалар ракетаның тәрәзәләренә авазның урынын туры китереп ябыштыралар) .
Ракета кабына, балалар түгәрәк ясап басалар, күзләрен йомалар р-рр-р-р авазын әйтеп җиргә “төшәләр”.
Эш песоклы планшет янында дәвам итә. Балалар күргәннәрен комда төшереләр, белемнәрен ачыклау буенча эш алып барыла.
Йомгаклау.
