- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективный план работы по правилам дорожного движения для первой младшей группы
- →
Перспективный план работы по правилам дорожного движения для первой младшей группы
Данный документ представляет собой развернутый план работы по разделу «Правила дорожного движения» для детей первой младшей группы. Он включает в себя различные активности, направленные на знакомство детей с транспортом, его частями и правилами безопасности на дороге. Главной задачей является формирование у детей интереса к миру автомобилей и общественного транспорта.
В первую очередь, план включает в себя тематические занятия, такие как «Знакомство детей с автомобилями», где дети будут не только изучать основные части машин, но и знакомиться с их назначением. Программа подразумевает использование различных методик обучения: от целевых прогулок до игр и театрализованных представлений. Важно, чтобы информация подавалась в игровой форме, что делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Кроме того, в рамках плана предусмотрена работа с картинками и иллюстрациями, чтение художественных произведений о транспорте, что позволит детям визуализировать изучаемый материал. Важным элементом является формирование у детей навыков различения легкового и грузового транспорта, а также большее внимание будет уделяться пассажирскому транспорту, его назначению и правилам поведения в транспорте.
План работы включает и занятия о светофоре, где дети узнают о его сигналах и правилах безопасного поведения на дороге. Занятия о дороге и улице помогут исключить опасности во время прогулок, воспитая у детей ответственность за свое поведение. Важной частью работы станет использование практических заданий, например, конструирование улиц и дорожек из различных материалов, что развивает мелкую моторику и пространственное мышление.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО РАЗДЕЛУ «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Программное содержание
Совместная деятельность
1
2
3
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь
1. «Знакомство детей с автомобилями».
Цель: познакомить детей с машинами, охарактеризовать основные части машин (кабина, кузов, колёса, руль, двери), объяснить назначение каждой
1. Целевая прогулка: наблюдение за движением легковых и грузовых автомобилей, закрепление названий частей автомашин.
2. Рассматривание картинок с изображением легковых и грузовых автомобилей.
3. Сравнивание машин по цвету.
4. Игры в водителей.
5. Чтение художественных произведений о машинах.
6. Тематические беседы по теме «Транспорт»
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
2. «Знакомство с грузовыми и легковыми автомобилями».
Цель: учить детей различать легковой и грузовой транспорт, правильно называть части машины: кабина, кузов, колёса, руль, двери
1. Рассматривание картинок с легковыми и грузовыми автомобилями.
2. Чтение худ. произведений о машинах.
3. Строительство гаражей для автомобилей.
4. Сравнивание грузовых и легковых автомобилей по размерам: длине, высоте, ширине.
5. Д/и «Поставь автомобиль в свой гараж» (познакомить детей с понятием «Гараж»).
6. Беседа о работе водителя
Н
О
Я
Б
Р
Ь
3. «Знакомство с пассажирским транспортом».
Цель: познакомить детей с пассажирским транспортом (трамвай, автобус). Дать представление о назначении пассажирского транспорта – перевозка людей
1. Рассматривание картинок с пассажирским транспортом.
2. Чтение худ. произведений о пассажирском транспорте.
3. С/р игры «Водители» и «пассажиры».
4. Беседы с детьми о том, на каком транспорте они ездили.
5. Д/и на ориентирование в пространстве: спереди, сзади, сбоку.
6. П/ и «Трамвай»
Продолжение табл.
3
Д
Е
К
А
Б
Р
Ь
4. «Машина».
Цель: закрепить знания детей о классификации транспортных средств (грузовой, легковой, пассажирский), названии частей машины и их назначении
1. Чтение худ. произведений о транспортных средствах.
2. Рассматривание иллюстраций с различными видами транспорта.
3. Предложить детям самостоятельно найти на иллюстрациях грузовой, легковой, пассажирский транспорт.
4. С/р игра «Водители».
5. Строительство машин из конструктора.
6. Д/и на ориентировку в пространстве.
7. П/и «Воробушки и автомобиль»
Я
Н
В
А
Р
Ь
5. «Светофор».
Цель: познакомить детей со светофором (для водителей и пешеходов) и его сигналами
1. Чтение худ. произведений о светофоре.
2. Рассматривание иллюстраций со светофором.
3. Предложить детям рисовать зелёные и красные круги.
4. Д/и «Красный, зелёный».
5. П/и «Красный, жёлтый, зелёный».
6. Тематические беседы «Светофор»
Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь
6. «Дорога».
Цель: дать детям представление о дороге, учить различать элементы дорог: проезжую часть, тротуар
1. Чтение худ. произведений о дороге.
2. Рассматривание иллюстраций с дорогой.
3. Предложить детям выложить из мозаики дорожку.
4. Предложить детям нарисовать дорогу для машины.
5. П/и «Поезд»
М
А
Р
Т
7. «Улица».
Цель: познакомить детей с улицей, её составными частями: дорогой для машин и тротуарами для людей. Объяснить, что на улице, где движется транспорт, детям и взрослым надо быть внимательными
1. Чтение худ. произведений про улицу.
2. Рассматривание иллюстраций с улицами.
3. Строительство улицы.
4. Предложить детям нарисовать широкую дорожку для машин и узкую для ходьбы людей.
5. Рассматривание улиц, пролегающих возле детского сада.
6. С/р игра «Водители».
7. Тематическая беседа «Улица»
Окончание табл.
3
А
П
Р
Е
Л
Ь
8. «Узкая дорожка, широкая дорожка» (конструирование).
Цель: формировать у детей представление о ширине дорог, по которым ездят машины
1. Чтение худ. литературы про дорогу.
2. Рассматривание иллюстраций с дорогами разной ширины.
3. Выкладывание дорожек разной длины и ширины из различных строительных деталей.
4. Вспомнить, что по дороге ездят машины, а по тротуарам ходят люди.
5. Д/и «Бегите ко мне»
М
А
Й
9. «Светофор» (рисование).
Цель: закрепить цвета сигналов светофора, их назначение, на какой цвет светофора можно переходить дорогу, а на какой нельзя
1. Рассматривание иллюстраций со светофорами и движением транспорта и людей на соответствующие сигналы светофора.
2. Чтение худ. произведений о светофоре.
3. Д/и «Красный, зелёный».
4. Вспомнить с детьми виды транспортных средств, их назначение.
5. П/и «Птицы и автомобиль»
