Экологический проект «Лес-достояние Республики Коми»
Проект «Лес-достояние Республики Коми» является информационно-познавательным и направлен на формирование у детей элементарных экологических знаний и представлений. Он запускает активное сотрудничество между воспитателями, детьми и родителями, подчеркивая важность охраны окружающей среды и бережного отношения к природе с самого раннего возраста.
Актуальность проекта очевидна, ведь экология нашего региона нуждается в понимании и защите. Лес, представляющий собой важнейший компонент природного богатства, стал темой многообразных мероприятий, включая экскурсии, творческие конкурсы и тематические беседы. Дети учатся анализировать и сравнивать различные элементы природы, развивают креативное мышление и исследовательские способности.
Одной из целей проекта является воспитание экологической культуры у дошкольников, основанной на любви к родному краю и способности ценить его красоту. Воспитатели поддерживают интерес к природе через конкретные действия и практические занятия, которые позволяют детям «погрузиться» в мир природы и ее обитателей.
Каждое мероприятие проекта от разработки документации до итогового музыкального спектакля «Как пчела лес спасла» насыщено знаниями о природе. Дошкольники учатся не только наблюдать, но и беречь лес, сохраняя его для будущих поколений. Ожидается, что итогом данной программы станет формирование осознанного экологического поведения, что поможет создать активную позицию по защите окружающей среды.
Администрация муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 комбинированного вида» с.Выльгорт
«Быдсяма челядьōс 8 № - а видзанìн» школаōдз велōдан Выльгорт сиктса муниципальной сьōмкуд учреждение
ПРОЕКТ
«Лес-достояние Республики Коми!»
Направление:
Информационно-познавательный
Составители:
Воспитатели: Цуркан Е.Л.
Шестакова Н.А.
с.Выльгорт, 2016-2017гг.
Актуальность проекта:
«Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается у нас с детства»
И. Соколов- Микитов.
Наш район расположен в лесной полосе. Леса у нас смешанные. Трудно представить лес без их обитателей. Дети должны знать то, что их окружает.
Охрана окружающей среды, экологическая норма, сбережение природных богатств для потомков - эти проблемы приобрели в настоящее время актуальность. Но чтобы успешно охранять наши леса и водоемы, землю и воздух от оскудения, а животный мир от исчезновения, надо знать природу, глубоко понимать и законы, и истинную ценность. Мало только любоваться розовым закатом или пейзажем, надо уметь « видеть», т. е. получать от общения с природой заряд высоких чувств, благородства и душевной щедрости. А такому общению, несомненно, поможет знание природы.
Но одних только знаний тоже недостаточно, чтобы оградить наше природное окружение от разрушительного натиска экологически неграмотных людей. Нужны действия. Поэтому так важно с детских лет овладевать умением, закалять свою волю, чтобы стать активным борцом по защите одной из основных ценностей человека - природной среды.
Воспитание экологической культуры – актуальнейшая задача современной социально-культурной ситуации. Важная составная часть экологической культуры школьника является формирование осознанного экологического поведения.
Одна из первых задач - помочь детям осознать, что они - часть природы. Разумная часть природы обязана сохранить планету. Основа нашей работы - это большая любовь к природе, каждому человеку, ко всему живому, что нас окружает.
Актуальность проекта обусловлена значимостью рассматриваемых экологических проблем, которые ставит перед нами сама жизнь.
Общими принципами отбора содержания материала является:
- системность
- единство сознания и деятельности
- наглядность
- личная ориентация
- объективность
- научность
- доступность для обучающихся начальных классов.
- практическая направленность.
Проект включает и раскрывает основные содержательные линии: экологию ближайшего природного и социального окружения (своего детского сада, своего дома, квартиры, окружающих животных, растений).
Проблема:
Недостаточные знания детей о природе родного края.
Паспорт проекта
Вид проекта: информационно-познавательный.
Продолжительность: долгосрочный (сентябрь 2016- май 2017 г.г.)
Авторы проекта: воспитатели Шестакова Н.А., Цуркан Е.Л.
Участники проекта: дети старшей группы, родители,музыкальный руководитель.
Цель проекта: Формировать у дошкольников элементарные экологические знания, представления, логическое и диалектическое мышление и поведение через поисково-познавательную деятельность.
Задачи проекта:
-Развивать интерес и любовь к родному краю, умение анализировать, сравнивать, обобщать, развивать речь, воображение, фантазию, мышление и творческие способности.
-Формирование умения видеть, слышать и эмоционально воспринимать красоту окружающего мира, бережно к нему относиться.
-Воспитание экологической культуры поведения, получение элементарных знаний и навыков грамотного и безопасного поведения .
7. Предполагаемый продукт деятельности:
-Разработка конспектов занятий, презентаций.
Механизмы реализации проекта
Изучить имеющуюся по теме литературу, подобрать материал; изучить интернет-ресурсы;Анализ предметно-пространственной среды.
-подбор и изучение литературы по теме;
-составление библиографии
Определить уровень экологического развития, знаний о природном мире, правил поведения в природе.
Анкетирование родителей
-проведение диагностики
-проведение анкетирования
Разработать тематическое планирование
-Оформить информационные материалы по проблеме для родителей
-разработать тематическое планирование;
-Памятки для родителей по экологической грамотности;
-Консультация для родителей на тему «
II этап-основной
Октябрь-апрель
Разработка конспектов НОД, проведение мероприятий по теме, использовать в работе подготовленный материал.
Работа по формированию экологических представлений дошкольников.
-Осуществление взаимодействия с родителями с целью обогащения опыта
III этап- заключительный
май
Отследить результаты работы
-Проведение диагностики
-Подготовка конспектов
Модель реализации проекта
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ.ОТВЕТСТВЕННЫЕ.
СЕНТЯБРЬ
-РАЗРАБОТКА ДОКУМЕНТАЦИИ
-ВЫСТАВКА «ДАРЫ ОСЕНИ»
-КЛУБ ВЫХОДНОГО ДНЯ «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОГУЛКА ПО ЛЕСУ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ»
-КОНКУРС ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ РАБОТ «ВТОРАЯ ЖИЗНЬ КОРЯГИ»
-ЗНАКОМСТВО С ГЛОБУСОМ (СУША И ВОДНОЕ ПРОСТРАНСТВО)
-ЦИКЛ НАБЛЮДЕНИЙ (КАК ПРИРОДА ГОТОВИТСЯ К ОСЕНИ)
-БЕСЕДА О КЛИМАТИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ НАШЕЙ РОССИИ.
ОКТЯБРЬ
-ФОТОВЫСТАВКА «ПАРМА-КОРМИЛИЦА»
-УЧАСТИЕ ПРИРОДООХРАННОЙ АКЦИИ: УБОРКА ТЕРРИТОРИИ.
-БЕСЕДА «ЗНАКОМСТВО С ПОНЯТИЯМИ : ЛЕСНИК, БРАКОНЬЕР»
-ДОСУГ «ОСЕННЯЯ МЕЛОДИЯ»
-ЦЕЛЕВАЯ ЭКСКУРСИЯ «ДЕРЕВЬЯ НАШЕГО СЕЛА»
-ИЗГОТОВЛЕНИЕ РЕКЛАМОК «ЛЕС СОХРАНИТЬ МЫ ДОЛЖНЫ» (с родителями)
НОЯБРЬ
-АКЦИЯ «ЧУДЕСНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ»
(поделки из бросового материала)
-СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМ КАРТОЧЕК С РОДИТЕЛЯМИ «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ»
-ЗНАКОМСТВО С УДИВИТЕЛЬНЫМИ ЛЮДЬМИ –лесник ЗАХАРОВ МАКСИМ.
-ЦИКЛ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ЖИВОЙ, НЕЖИВОЙ ПРИРОДОЙ (КАК ПРИРОДА ГОТОВИТСЯ К ЗИМЕ)
-НОД С ДЕТЬМИ «КАК ЗВЕРИ ЗИМОЙ В ЛЕСУ ЖИВУТ»
ДЕКАБРЬ
-АКЦИЯ «ПОКОРМИ ПТИЦ»
-ИЗГОТОВЛЕНИЕ КОРМУШЕК И «ПРЯНИКОВ» ДЛЯ ПЕРНАТЫХ
-ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ О ПТИЦАХ.
-ВИКТОРИНА «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»
ЯНВАРЬ
-КЛУБ ВЫХОДНОГО ДНЯ - ЭКСКУРСИЯ НА ЛЫЖАХ «ЛЕС ЗИМОЙ»
-ВЕРНИСАЖ «ЗИМНЯЯ СКАЗКА» (РИСУНКИ ДЕТЕЙ)
-ЗНАКОМСТВО С КРАСНОЙ КНИГОЙ (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
ФЕВРАЛЬ
-ЭКСКУРСИЯ В БИБЛИОТЕКУ «ДОМ ЛЮБИМЫХ КНИГ» (КНИГИ О ПРИРОДЕ)
-ЗИМА В ПОЭЗИИ, МУЗЫКЕ, ЖИВОПИСИ.
-ИГРА- ПУТЕШЕСТВИЕ «В МИР МУЗЫКИ» (ЗНАКОМСТВО С КОМПОЗИТОРАМИ)+ ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
-УДИВИТЕЛЬНЫЕ ЛЮДИ (работник пилорамы Лапин В.)
МАРТ
-СОСТАВЛЕНИЕ АЛЬБОМА ДЕТСКИХ РИСУНКОВ «ВРЕМЕНА ГОДА»
-НОД ПО ТЕМЕ «СОХРАНИМ ЕЛОЧКУ-КРАСАВИЦУ НАШИХ ЛЕСОВ»
-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. (СНЕГ ,ПЕСОК)
-ВСТРЕЧА С УДИВИТЕЛЬНЫМИ ЛЮДЬМИ-СТРОИТЕЛЬ—СОМКО В.Н.
АПРЕЛЬ
-ПРАЗДНИК «ДЕНЬ ПТИЦ. ВСТРЕЧА ВЕСНЫ»
-КЛУБ ВЫХОДНОГО ДНЯ «ВЕСНА В ЛЕСУ»
-АКЦИЯ «ЧИСТАЯ ПЛОЩАДКА»
-ЧТЕНИЕ КНИГ «ВЕСНА СТУЧИТСЯ В ГОСТИ К НАМ»
МАЙ
-ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ «НАСЕКОМЫЕ»
-ИЗГОТОВЛЕНИЕ АТРИБУТОВ К СКАЗКЕ.
-ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ МЮЗИКЛ «КАК ПЧЕЛА ЛЕС СПАСЛА»
-ВЫСТАВКА ПОДЕЛОК ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА.
-ЦИКЛ НАБЛЮДЕНИЙ (КАК ПРИРОДА ГОТОВИТСЯ К ЛЕТУ)
