Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Речевое развитие. День рождения куклы Ляли.

Ковалева Людмила Алексеевна Ковалева Людмила Алексеевна
DOCX
7
0
Предпросмотр

День рождение куклы Ляли.


Для детей раннего возраста


Ковалева Людмила Алексеевна
Воспитатель МБДОУ №7


Целевой ориентир:
Развитие пассивной и активной речи детей.
Задачи: (образовательные)
Расширять запас понимаемых слов и обогащать словарь детей. Развивать потребность в речевом общении.
(воспитательные)(Активизировать положительные эмоции, связанные с восприятием новых игрушек.
Материал:
Кукла Ляля, машина с зверюшками: лисичка, собачка, мишка, корзинка с подарками: цветок, мячик, погремушка, книга, машина.
Ход занятия:
Дети входят в группу и
их встречает кукла Ляля.
Ляля: Здравствуйте, дети!
(Дети здороваются с куклой)
Воспитатель:
Кукла Ляля сегодня нарядная. Это потому что у Ляли день рождение. Она пригласила детей к себе в гости. Вы пришли сегодня красивые, нарядные. Дети, что надо сказать, когда вас пригласили на день рождение «Спасибо, Ляля.» Дети говорят «Спасибо».
Почему и отчего к нам пришло веселье? А у нас, а у нас у Ляли день рожденье.
Стук в дверь.
Воспитатель:
Кукла Ляля пригласила еще гостей. (В-ль завозит машину с игрушками и корзинку с подарками) Это игрушки- зверюшки приехали к Ляле на день рождение. (В-ль предлагает детям сесть на стульчики, куклу садит напротив детей и показывает игрушки музыкальные).
Воспитатель показывает детям лисичку:
Здравствуйте ребятишки-девчонки и мальчишки.
Я лисичка, хвостик рыжий. Я проведать вас пришла.
Одевалась целый час, так старалась, так спешила
Наконец – то я у вас.
Настя, кто это? –лисичка. (спросить всех детей)
Воспитатель показывает детям мишку:
Плюшевая я игрушка, будь мне другом иль подружкой.
О тебе я лишь мечтал и во сне с тобой играл.
Ты возьми меня с собой, на всегда теперь я твой.
Захар, а это кто? – Миша.(спросить всех детей)
Воспитатель показывает детям собаку:
Угадай, что за зверь: умненькие глазки
Так и просят ласки и блестит холодный носик
Кто же это? Я твой песик. Гав-гав.
Лера, это кто?- собака. (спросить всех детей) Дети в день рождение всегда дарят подарки. Зверята привезли для куклы подарки. Посмотрите, что лежит в корзинке. (мяч, цветок, погремушка, книга, машина) В-ль достает игрушки и спрашивает: Кристина, что это? –цветок. (спросить всех детей) Красивый цветок. Захар, что это?- мячик. Веселый мячик. Лера, это что?- погремушка. Звонкая погремушка. Василиса, что это? –машина. Маленькая машина. Соня, это что?- книга. Интересная книга.
Чей, чей сегодня день рожденья?
Кто, кто принимает поздравления?
Кто получит от ребят и зверят,
И игрушки, и подарки.
Все, все мы Лялю поздравляем.
Дети, у кого сегодня день рождение? – у куклы Ляли. А кто получит подарки? – кукла Ляля. Настя, возьми игрушку, какую ты подаришь кукле. Что ты взяла? (цветок) Подари Ляле. Скажи: «На, Ляля, цветок.» Кукла благодарит «Спасибо, Настя» и громко называет подарок: «Какой красивый цветок». Лера, выбери подарок. Что ты взяла?- книгу. Подари кукле. Скажи: «Ляля, на книгу».
Кукла:
«Спасибо, Лера. Какая интересная книга». Соня, подари кукле мячик. Скажи: «На, мячик». Что ты подарила? –мячик. «Спасибо, Соня. Какой веселый мячик». Василиса, подари кукле погремушку. Скажи: «На, Ляля». Что ты подарила? –погремушку. Ляля: «Спасибо, Василиса. Ах, какая звонкая погремушка». Захар, подари Ляле машину. Что ты подарил? –машину.
Ляля:
«Спасибо, Захар. Какая маленькая машина». Сегодня кукле подарили много подарков. (Кукла вспоминает, кто что ей подарил).
Ляля:
«Ах, какой красивый цветок. Кто же мне его подарил? А ты, Настя, помнишь? (Если ребенок не отвечает или не показывает на нужную игрушку, продолжает рассуждать. «Может быть Настя подарила мне этот цветок?» Если ребенок отвечает правильно или просто показывает на игрушку, Ляля очень радуется и благодарит его. «Вот видишь, а без тебя бы ни за что не вспомнила. Таким образом, нужно чтобы дети вспомнили, кто принес каждый из подарков.
Воспитатель:
Кукле Ляле понравились ваши подарки, она с ними будет играть.
Ляля:
Я в отличном настроенье
От сегодняшнего дня,
Потому что с днем рождения
Поздравляли все меня.


Дети, спасибо, вам за подарки.
Воспитатель: Кукла Ляля приготовила всем угощение. Давайте позовем всех детей, возьмем зверят и будем праздновать день рождение куклы Ляли.




Весна
(Развлечение для детей раннего возраста)


Дети нарядные входят в ходят в зал, здороваются с гостями.
Ведущий:(обращаясь к детям)
Дети, какие вы красивые, а как красиво оформлен зал. За окном ярко светит солнышко – весна.
Пришла весна
Ой, пришла весна!
Погляди, дружок,
Зеленеет лужок.
В садах звенят
Голоса ребят.
Смело в круг входи
Хоровод заводи.
( Хоровод: «Весенняя пляска»)


Светит солнышко в окошко,
Прямо в нашу комнату.
Все захлопали в ладоши
Очень рады солнышку!
Дети, споем песенку «Солнышко».
Ведущий:
Дети, к нам прилетела птичка,
Прилетела птичка –
Птичка – невеличка,
Смотрит к нам в окошко,
Просит хлеба крошку
Мы им крошки посыпали,
Птички весело клевали.
Птичке весело – весна пришла, чик-чирик, чик-чирик.
Птичка, птичка нас послушай,
Мы поем ничуть не хуже.
(поют песенку «Птичка»)
Маленькая птичка прилетела к нам, к нам, к нам, Маленькой птичке зернышки я дам, дам, дам. Маленькая птичка зернышки клюет, клюет, клюет. Маленькая птичка песенки поет, поет, поет. Чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик.
Дети, а птичка принесла нам цветочки. Давайте потанцуем.
(танец с цветочками)
В едущий:
Солнце светит спозаранку Всей земле улыбку шлет. Мы выходим на полянку Мишка в гости к нам придет.
Послушайте – это кто к нам идет?
Мишка.
А как мишка ходит? (дети ходят как медведи)
Мишка косолапый, Целый день сосет он лапу, Словно сладкую конфетку.
А Мишка принес нам погремушки.
Давайте потанцуем. Мишку посадим,
пусть посмотрит, как дети танцуют.
(Танец с погремушками)
Погремушки у ребят Поднять руки вверх,
Погремушки у ребят Постучать погремушкой По ладошке стучат по ладошке.
Погремушки у ребят Спрятать погремушки все спят. за спину.
Погремушки у ребят Поднять погремушки вверх, очень весело гремят. погреметь.
Погремушки у ребят Дети присаживаются и стуча все по коврику стучат. по коврику погремушкой.
Ведущий: А сейчас мальчики приглашают девочек танцевать.
Танец парами под музыкальное сопровождение.
1.Все затопалиногами - Дети топают топ-топ, топ-топ, топ-топ. ногами.
2.«Паровозики» - Имитационные движения чух-чух, чух-чух, чух – чух. руками.
3.Погружись, покружись, Покружиться парами покружись, покружись. на месте.
4. Обнимись, обнимись, Дети обнимают Обнимись, обнимись. друг друга.
Воспитатель:
Любят наши малыши танцевать и сейчас потанцуем под музыку.
(Дети танцуют под грамзапись и уходят в группу)





Театрально-музыкальная сказка:
«Маша и ее друзья»


Для детей раннего возраста



Ковалева Людмила Алексеевна
воспитатель МБДОУ №7


Цель: Развитие активной речи.
Задачи: Учить детей понимать небольшие инсценировки с игрушками, состоящие из 4-5 действий. Вызвать у детей положительные эмоции.
Материал: Кукла Ляля, корзинка с яблоками, вязанные игрушки-персонажи сказки: кукла Маша, корова, медведь, петух, заяц, звучащие игрушки.
Ход сказки.


Раздается стук в дверь.
Воспитатель: Дети, к нам пришла кукла Ляля.
Ляля: Здравствуйте, дети. (дети здороваются с куклой)
Воспитатель: Ляля, а что ты в корзинке принесла?
Ляля:А корзинка у меня не простая,
А корзинка у меня не пустая.
Я детям игрушки принесла.
(Дети рассматривают игрушки)
Воспитатель: Спасибо, Ляля. Сегодня мы посмотрим театр. Малыши, садитесь удобно на стульчики. Кукла Ляля садись рядом с детками.
Театр открывается,
Сказка начинается.
(Воспитатель открывает занавес, стоит домик)
Стоит в поле домик – теремок.
Он не низок, не высок,
А кто в домике живет?
А кто там песенку поет?
Ля-ля-ля-ля-ля.
Воспитательпоказывает в окошко куклу. Это кукла Маша.
Никита, кто это песенку поет? - Маша.
Таня, кто в домике живет? - Маша.
Воспитатель:
Это кукла Маша в домике живет.
Это кукла Маша песенку поет.
Ля – ля – ля – ля - ля.
У куклы Маши красивое платье, на голове косынка, косы с бантами.
(Дети рассматривают куклу)
Маша:Здравствуйте, дети. (Дети здороваются с куклой)
Я сейчас в домике убирала игрушки и не нашла Зайку, потерялся он. Пойду искать Зайку. Идет Маша, песенку поет: ля-ля-ля-ля-ля.
Воспитатель: Дети, спойте песенку с Машей. (дети подпевают)
Идет Маша и слышит: Му-му-му-му. (Музыкальное звучание игрушки) Дети, кто это кричит? (корова)
Видит Маша стоит корова, травку жует. Корова рыжая, у нее на голове рожки. А это что? (хвост)
Маша: Здравствуй, коровушка-Буренушка.
Корова:Му-му-му-му
Я гуляю по лугу.
Тут я травку жую,
Молока потом даю.
Воспитатель: Дети, что дает корова? (молоко) А кому дает корова молоко? (Дети показывают себя - деткам) Спасибо, Буренушка, за молочко. Дети, скажите коровушке «Спасибо». Молоко вкусное, полезное. Наши дети любят молоко и вырастут большие. Покажите, какие большие. (показ-дети поднимают руки) А как корова кричит? (му-му-му-му)
Маша: Буренушка-Коровушка, ты гуляла по лугу, а Зайку тут встречала.
Корова: Му-му. Я гуляла по лугу, но Зайку я не встречала.
Маша: Потерялся Зайка. Я пошла искать Зайку. До свидание, коровушка-Буренушка. (Дети машут рукой)
Воспитатель: Корова Буренушка пошла на луг травку кушать, Маша пошла искать Зайку. Идет Маша и песенку поет: ля-ля-ля-ля-ля.
Маша слышит: Ку-ка-ре-ку. (музыкальное звучание)
Дети кто это кричит? (Петушок)
Маша: Здравствуй, Петушок.
Воспитатель: Какой красивый Петушок. У него на голове красный гребешок, красная бородка, хвост пушистый, разноцветный.
Петушок, петушок, золотой гребешок,
Маслена головушка, шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь, голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
Малыши, как кричит петушок? (Ку-ка-ре-ку) Петушок рано встает и малышей будет в детский сад. Скажите Петушку «спасибо». Покрошите Петушку зернышки. (имитационные движения) Как Петушок зернышки клюет, покажите.
Маша: Петушок, а ты Зайку видел?
Петушок: Ку-ка-ре-ку. Нет, я Зайку не видал.
Маша: Я Зайку потеряла, пойду его искать. До свидание, Петушок.
Воспитатель: Идет Маша и песенку поет: ля-ля-ля-ля (дети подпевают), а на встречу ей идет Миша-медведь.
Маша: Здравствуй, Мишка.
Воспитатель: У Мишки шубка коричневая, у него есть глазки, нос, ушки. А Мишка большой или маленький? (Дети показывают). А как Миша-медведь рычит? (р-р-р-р)
Мишка косолапый, по лесу идет.
Шишки собирает, песенки поет.
Шишка отскочила, прямо Мишке в лоб,
Мишка рассердился и ногою топ.
Как Мишка-медведь рычит? (р-р-р) Как Мишка топнул ногой? А как шишка отскочила в лоб? (Дети показывают)
Маша: Мишка-медведь, ты по лесу ходил, Зайку видел?
Мишка: Я по лесу ходил и видел Зайку, он на кочке спал.
Маша: Спасибо, Мишка. Я пойду искать Зайку. До свидание, Мишка.
Воспитатель: Идет Маша песенку поет: Ля-ля-ля и видит: Зайка спит на кочке. Дети покажите, как спит Зайка. (показ) Давайте Зайку разбудим. (поют)
Задремал на кочке Зайка в холодочке,
Вот так, вот так задремал на кочке.
Разбудить хотели, дудочку дудели: ду-ду-ду-ду.
Зайку мы будили, в барабаны били: бум-бум-бум-бум,
Тра-та-та в барабаны били.
Зайка просыпайся, ну-ка поднимайся,
Вот так, вот так. Ну-ка поднимайся. (музыкальное сопровождение)
Зайку разбудили.
Маша: Здравствуй, Зайка.
Воспитатель: У Зайки шубка серенькая, хвостик пушистый, есть усы. А какие у Зайки уши? (длинные) Дети показывают. Зайка долго спал, проголодался. А что любит кушать Зайка? (морковку, яблочко) А у меня в корзинке что-то лежит? Что это? ( показывает морковку).
Дети: морковка.
Воспитатель: Угостим Зайку морковкой. Зайка кушает и благодарит за угощение. Кукла Маша нашла Зайку, и они пошли домой. Идут, песенку поют: ля-ля-ля-ля. Пришли домой.
В домике Маша и Зайка стали жить, поживать и добра наживать.
Тут и сказке конец,
А кто слушал молодец.
Дети, кукла Ляля приготовила вам угощение. Посмотрите, что в корзинке лежит? Яблоки.
Малыши, скажите кукле Ляле «спасибо». Кукла Ляля угощает малышей.