Фрукты для зайчика: конспект НОД по сенсорному развитию
Данный конспект образовательной деятельности предназначен для воспитателей дошкольных учреждений и направлен на сенсорное развитие детей раннего возраста от 2 до 3 лет. Тема занятия — «Фрукты для зайчика», лишает детей возможности остаться равнодушными к прекрасному и загадочному миру фруктов. Это занятие поможет закрепить знания о названиях и свойствах фруктов, а также стимулировать детскую фантазию и воображение через игру.
Основной целью образовательного занятия является закрепление названий фруктов и обучение детей выделять их характерные свойства. Занятие включает в себя разнообразные методы познания, такие как зрительное, обонятельное и осязательное обследование. В ходе занятия дети познакомятся с различными фруктами, научатся описывать их свойства, а также будут активно вовлечены в игровые моменты, что сделает процесс обучения интересным и запоминающимся.
Занятие начинается с приветствия детей солнышку, что создает позитивную атмосферу. Воспитатель, использующий креативный подход, вводит в занятия зайца, который стал своеобразным катализатором интереса детей к теме занятия. Заяц не знает, какие фрукты ему подарили в посылке, и задача детей — помочь ему узнать больше об этих фруктах. Такой подход позволяет развивать у детей коммуникативные навыки и умение работать в команде.
Занятие включает интерактивные элементы, такие как беседы, дидактические игры и движенческие активности. Обсуждение свойств фруктов не ограничивается лишь визуальным восприятием; дети будут использовать свои ощущения, чтобы понять, различаются ли фрукты на ощупь, обоняние или вкус. Каждый этап занятия продуман так, чтобы задействовать все чувства детей и развить их мелкую моторику через различные физические упражнения.
Особое внимание уделяется речевому развитию: в процессе занятия дети учатся использовать описательные прилагательные, находить парные предметы и обсуждать детали. Обигровка фрукто-торговли с использованием карточек добавит элемент игры, что всегда привлекает детей и делает обучение живым и динамичным. В заключении занятия воспитатель предлагает детям подвести итоги и обсудить, каким образом они могут использовать свои нов acquired knowledge в повседневной жизни.
