- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Совместная деятельность с детьми младшей группы: Игры и занятия об осени
- →
Совместная деятельность с детьми младшей группы: Игры и занятия об осени
Данный материал представляет собой детальную разработку организации совместной деятельности с детьми младшей группы на тему «Осень». Педагогическая практика направлена на познавательное развитие детей, их социализацию и развитие коммуникативных навыков через интерактивные игры и занятия.
Целью данного подхода является знакомство детей с осенними явлениями и природой через интеграцию различных образовательных областей. Будут показаны способы, как педагоги могут создать положительный эмоциональный фон для работы с детьми и укрепить их интерес к совместным занятиям.
В ходе занятия акцентируется внимание на методах воспитания и обучения, которые способствуют формированию активной позиции у детей, координации их действий в команде, а также развитию мыслительной и творческой активности. Все это достигается через игровые ситуации, которые привлекают внимание детей и делают обучение увлекательным.
Представлены различные способы актуализации знаний, которые помогут детям заметить изменения в природе осенью, такие как изменения цвета листвы, приход холодов и наступление дождливых дней. Особое значение имеет расширение словарного запаса детей, что способствует улучшению их речи и коммуникативных навыков.
Применение физической паузы и разнообразных игровых моментов делает процесс обучения более динамичным и эффективным. Ребята находят радость в единении с природой и вовлечении в изучение окружающего мира через песни, танцы и обсуждения.
Этот конструкт предоставляет педагогам ценные рекомендации и примеры учебных материалов, включая список литературы, которые могут быть использованы дополнительно в образовательной практике для углубления знаний и навыков детей во время занятий по познавательному развитию.
Конструкт организации совместной деятельности
с детьми младшей группы
Подготовила: Дюрягина В.С.
Группа: вторая младшая
Образовательная область: познавательное развитие
Связь НОД с другими образовательными областями: «Социализация», «Коммуникация» - развитие свободного общения со взрослыми, «Познание»
Вид НОД: познавательно-исследовательская
Тема НОД: «Осень»
Цель:познакомить детей с осенними явлениями в природе.
Задачи:
Воспитательные:
воспитывать желание трудиться в коллективе дружно;
налаживать партнерские отношения в процессе совместной деятельности со взрослым, сверстниками;
укреплять интерес к играм, задачам, требующим интеллектуального усилия.
воспитывать усидчивость, умение слушать
Развивающие:
развивать речь, мыслительную активность: умение высказывать и обосновывать свои суждения;
развивать познавательные процессы: слуховое и зрительное внимание, память, воображение;
развивать эмоциональную отзывчивость детей
Образовательные:
учить замечать изменения в природе: становится холоднее, идут дожди, люди надевают теплые вещи, листья начинают изменять окраску и опадать, птицы улетают в теплые края.
расширять словарный запас слов.
закрепить знания об осенней одежде человека
Планируемый результат:
проявляют инициативу в общении со сверстниками и взрослым;
демонстрируют мыслительные умения: высказывают и обосновывают свои суждения;
проявляют познавательные процессы: восприятие, внимание, воображение;
определяют признаки осени;
правильно произносят звук [у]
Принципы воспитания и обучения:
Принципы воспитания:
формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения:
принцип доступности, принцип наглядности, принцип систематичности и последовательности.
Методы воспитания: беседа, поощрение, создание ситуации успеха, игровая ситуация
Методы обучения: объяснение, беседа, демонстрация, повторение; стимулирование занимательным содержанием; словесные; наглядные; метод развития познавательного интереса
Оборудование:игрушка медведь, листочки на палочки
Демонстрационный материал: картина «Осень», схемы, зонтик, музыка к игре «Солнышко и дождик», «Листопад»
Список литературы:
Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. — 000 с.
Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада / Волчкова В. Н., Степанова Н. В. - Издательство: ТЦ «Учитель», 2004
План НОД:
1. Мотивация на совместную деятельность
2. Создание игровой ситуации
3. Актуализация знаний детей об осенних явлениях в природе
4. Физическая пауза «Солнышко и дождик»
5. Расширение словарного запаса слов.
6. Игра «Листопад»
7. Самоконтроль
В ходе организации совместной деятельности предполагается интеграция разнообразных видов деятельности:
игровой, двигательной, коммуникативной, конструктивной.
Последовательность деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемый результат |
Мотивация на совместную деятельность | Знакомство с детьми | Дети приветствуют педагога | Готовность детей к общению со взрослым |
Создание игровой ситуации, | Воспитатель: - ребята посмотрите в окно, какое сейчас время года? (Осень) | Дети выражают свое мнение | Готовность детей к совместной деятельности |
Актуализация знаний детей об осени: учить замечать изменения в природе: становится холоднее, идут дожди, люди надевают теплые вещи, листья начинают изменять окраску и опадать, птицы улетают в теплые края. | Воспитатель: - Ребята посмотрите на картину, что вы видите? | Дети отвечают на вопросы воспитателя | Определяют признаки осени |
Физ. пауза | Воспитатель: Ребята, предлагаю вам немного отдохнуть. | Двигательная активность детей | Распределение внимания, эмоциональная разрядка |
Расширение словарного запаса слов. | Воспитатель: про какое время года мы с вами рассказали? (Про осень) | Дети проговаривают звук [у] | Произносят правильно звук [у] |
Игра «Листопад» | А теперь представьте что вы не дети, а осенние листья. Я буду ствол, а вы листья. Игра «Листопад»: подойдите ко мне по ближе, все мы вместе большое красивое осеннее дерево. Подул легкий ветерок, листики зашелестели, заулыбались, им весело шелестеть друг с другом. И вдруг подул сильный ветерок, листики стали отрываться от веток и лететь. Они летят легко, красиво, ветерок играет с ними, листики кружатся, веселятся, танцуют свой последний осенний танец, и вдруг они касаются земли и тихо- тихо ложатся на землю. | Дети танцуют под музыку | Выполняют движения под музыку |
Самоконтроль | Инициирует общее обсуждение, поощряет детей к высказыванию | Дети передают свои впечатления о процессе и результатах совместной деятельности |