Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Совместная деятельность с детьми младшей группы: Игры и занятия об осени

Совместная деятельность с детьми младшей группы: Игры и занятия об осени

Дюрягина Вера Сергеевна
Дюрягина Вера Сергеевна
DOCX
142
2

Данный материал представляет собой детальную разработку организации совместной деятельности с детьми младшей группы на тему «Осень». Педагогическая практика направлена на познавательное развитие детей, их социализацию и развитие коммуникативных навыков через интерактивные игры и занятия.

Целью данного подхода является знакомство детей с осенними явлениями и природой через интеграцию различных образовательных областей. Будут показаны способы, как педагоги могут создать положительный эмоциональный фон для работы с детьми и укрепить их интерес к совместным занятиям.

В ходе занятия акцентируется внимание на методах воспитания и обучения, которые способствуют формированию активной позиции у детей, координации их действий в команде, а также развитию мыслительной и творческой активности. Все это достигается через игровые ситуации, которые привлекают внимание детей и делают обучение увлекательным.

Представлены различные способы актуализации знаний, которые помогут детям заметить изменения в природе осенью, такие как изменения цвета листвы, приход холодов и наступление дождливых дней. Особое значение имеет расширение словарного запаса детей, что способствует улучшению их речи и коммуникативных навыков.

Применение физической паузы и разнообразных игровых моментов делает процесс обучения более динамичным и эффективным. Ребята находят радость в единении с природой и вовлечении в изучение окружающего мира через песни, танцы и обсуждения.

Этот конструкт предоставляет педагогам ценные рекомендации и примеры учебных материалов, включая список литературы, которые могут быть использованы дополнительно в образовательной практике для углубления знаний и навыков детей во время занятий по познавательному развитию.

Предпросмотр

Конструкт организации совместной деятельности
с детьми младшей группы
Подготовила: Дюрягина В.С.
Группа: вторая младшая
Образовательная область: познавательное развитие
Связь НОД с другими образовательными областями: «Социализация», «Коммуникация» - развитие свободного общения со взрослыми, «Познание»
Вид НОД: познавательно-исследовательская
Тема НОД: «Осень»
Цель:познакомить детей с осенними явлениями в природе.
Задачи:
Воспитательные:

  • воспитывать желание трудиться в коллективе дружно;

  • налаживать партнерские отношения в процессе совместной деятельности со взрослым, сверстниками;

  • укреплять интерес к играм, задачам, требующим интеллектуального усилия.

  • воспитывать усидчивость, умение слушать

Развивающие:

  • развивать речь, мыслительную активность: умение высказывать и обосновывать свои суждения;

  • развивать познавательные процессы: слуховое и зрительное внимание, память, воображение;

  • развивать эмоциональную отзывчивость детей

Образовательные:

  • учить замечать изменения в природе: становится холоднее, идут дожди, люди надевают теплые вещи, листья начинают изменять окраску и опадать, птицы улетают в теплые края.

  • расширять словарный запас слов.

  • закрепить знания об осенней одежде человека

Планируемый результат:

  • проявляют инициативу в общении со сверстниками и взрослым;

  • демонстрируют мыслительные умения: высказывают и обосновывают свои суждения;

  • проявляют познавательные процессы: восприятие, внимание, воображение;

  • определяют признаки осени;

  • правильно произносят звук [у]




Принципы воспитания и обучения:
Принципы воспитания:
формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения:
принцип доступности, принцип наглядности, принцип систематичности и последовательности.
Методы воспитания: беседа, поощрение, создание ситуации успеха, игровая ситуация
Методы обучения: объяснение, беседа, демонстрация, повторение; стимулирование занимательным содержанием; словесные; наглядные; метод развития познавательного интереса
Оборудование:игрушка медведь, листочки на палочки
Демонстрационный материал: картина «Осень», схемы, зонтик, музыка к игре «Солнышко и дождик», «Листопад»
Список литературы:

  1. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. — 000 с.

  2. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада / Волчкова В. Н., Степанова Н. В. - Издательство: ТЦ «Учитель», 2004



План НОД:
1. Мотивация на совместную деятельность
2. Создание игровой ситуации
3. Актуализация знаний детей об осенних явлениях в природе
4. Физическая пауза «Солнышко и дождик»
5. Расширение словарного запаса слов.
6. Игра «Листопад»
7. Самоконтроль






В ходе организации совместной деятельности предполагается интеграция разнообразных видов деятельности:
игровой, двигательной, коммуникативной, конструктивной.

Последовательность деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность

Знакомство с детьми
В гости к ребятам приходит мишка. Рассказывает детям как в лесу красиво, принёс нам букет листьев в подарок. Ребята подскажите, что произошло с лесом?

Дети приветствуют педагога

Готовность детей к общению со взрослым

Создание игровой ситуации,
побуждающей интерес детей к деятельности

Воспитатель: - ребята посмотрите в окно, какое сейчас время года? (Осень)
Правильно, молодцы ребята, а у меня есть стишок про осень:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое,
Если дождик льется,
Это время года…
Осенью зовется.

Дети выражают свое мнение

Готовность детей к совместной деятельности

Актуализация знаний детей об осени: учить замечать изменения в природе: становится холоднее, идут дожди, люди надевают теплые вещи, листья начинают изменять окраску и опадать, птицы улетают в теплые края.

Воспитатель: - Ребята посмотрите на картину, что вы видите?
-Деревья.
-А почему деревья полуголые? Куда девались листья? (листья падают с деревьев).
- Правильно, осенью листья опадают, это явление называется листопад (6)
- Какие листья вы видите? (разные, их много на земле).
- Ребята, а деревья какие? (жёлтые, красные, розовые и т.д.)
- А зимой можно увидеть такие разноцветные деревья? (нет)
- А летом? (нет)
- А весной? (нет)
- А когда бывают такие красивые деревья? (осенью)
- Правильно, осенью. Осень – чудесное время года. Природа дарит деревьям разные краски.
-Ребята, а какая погода осенью? (1, 2,3) (холодная, пасмурная, дождливая, солнце за тучами прячется, ветер дует холодный)
- Ребята, а куда пропали птицы? (4)Птицы улетают в тёплые края
-А животные тоже убегают в теплые края? (Нет, готовятся к зиме, своё жилище, делают его теплее). (5)
-А как люди спасаются от холода? Вы сегодня как оделись? (тёплые куртки, штаны, ботинки, шапки), посмотрите на этих ребят, что на них одето?
Молодцы, ребята.
Что за погода осенью? Не поймешь? То солнышко выглянет, то дождик пойдет.

Дети отвечают на вопросы воспитателя


Определяют признаки осени

Физ. пауза
снятие мышечного напряжения

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам немного отдохнуть.
Игра «Солнышко и дождик» (музыка для игры)
Молодцы, дети!

Двигательная активность детей

Распределение внимания, эмоциональная разрядка

Расширение словарного запаса слов.

Воспитатель: про какое время года мы с вами рассказали? (Про осень)
- Ребята, посмотрите, деревья качаются. Кто качает деревья? (ветер)
- А ветер можно услышать? Как шумит ветер? («У-у-у, у-у-у»)
- А что ещё можно услышать осенью? (по листочкам)
-Как листья шуршат под ногами? («шу-шу-шу»)

Дети проговаривают звук [у]

Произносят правильно звук [у]

Игра «Листопад»

А теперь представьте что вы не дети, а осенние листья. Я буду ствол, а вы листья. Игра «Листопад»: подойдите ко мне по ближе, все мы вместе большое красивое осеннее дерево. Подул легкий ветерок, листики зашелестели, заулыбались, им весело шелестеть друг с другом. И вдруг подул сильный ветерок, листики стали отрываться от веток и лететь. Они летят легко, красиво, ветерок играет с ними, листики кружатся, веселятся, танцуют свой последний осенний танец, и вдруг они касаются земли и тихо- тихо ложатся на землю.
Вам понравилось быть листиками?

Дети танцуют под музыку

Выполняют движения под музыку

Самоконтроль

Инициирует общее обсуждение, поощряет детей к высказыванию
Ребята, а кто был у нас в гостях? (Медведь) Вот мы и помогли нашему гостью узнать, что произошло с лесом. Ребята что вам больше всего понравилось? А что вам показалось трудным?
Все вы сегодня молодцы, справились со всеми трудностями, помогли Медведю понять, что же произошло с лесом. Понравилось вам помогать гостю из леса?

Дети передают свои впечатления о процессе и результатах совместной деятельности