Сюжетное физкультурное занятие для детей «Давайте жить дружно»
Данная программа физкультурного занятия «Давайте жить дружно» предназначена для старшей группы детей и направлена на развитие дружеских отношений и физической активности. В рамках занятия детей ожидает множество увлекательных упражнений, основанных на сюжете сказки о Волке и Лисе, что создаст уникальную атмосферу и повысит интерес к активным играм.
Основными задачами данного занятия являются закрепление умения перекатывать мяч друг другу, обучение движению приставным шагом по шнуру, а также развитие мелкой моторики. В процессе занятий дети не только развивают свои физические навыки, но и учатся работать в команде, что способствует формированию доброты и взаимопомощи среди них.
С помощью заранее подготовленного оборудования — мячи, шнуры, дуги и картинки с изображением леса, волка и лисы — занятия проводятся в игровой форме. Дети будут задействованы в динамических упражнениях, которые помогут им почувствовать себя частью дружного коллектива, а также развить свою координацию и ловкость.
Во время рассказа о приключениях Волка и Лисы, дети выполняют различные двигательные упражнения, что одновременно делает занятие увлекательным и развивающим. После выполнения основных этапов, детей ждет веселая игра, которая не только закарпает дружеские узы, но и позволит максимально порадоваться общению друг с другом.
Программа физкультурного занятия создаёт условия для радости и обучения, вовлекая детей в активное движение, что способствует их физическому и социальному развитию. Объединяя физическую активность со сказкой, мы создаем уникальный подход к обучению, который точно запомнится и порадует детей!
«ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО»
Сюжетное физкультурное занятие в старшей группе
Задачи:
-Закреплять умение перекатывать мяч друг другу.
- Учить двигаться приставным шагом по шнуру.
-Учить подлезать под дугу.
-Продолжать развивать мелкую моторику.
-Продолжать создавать условия для воспитания доброты.
Оборудование: картинки с изображением леса, волка и лисы; мячи – по одному для пары детей; два шнура; две дуги.
Ход : Дети входят в зал и встают в круг.
Педагог: Ребята, сегодня я вам расскажу сказку. Но для этого нам с вами нужно отправиться в лес.
Динамические упражнения «Прогулка в лес»
Раз-два-три-четыре-пять —
В лес отправимся гулять.
(Обычная ходьба.)
По извилистым тропинкам
Потихоньку мы пойдем.
(Ходьба «змейкой» между листьями)
Может быть, и под листочком
Сладку ягодку найдем.
(Наклоны)
На носочки дети встали,
По дорожкам побежали.
(Бег на носках)
И на каблучках пойдем,
Через лужи перейдем.
(Ходьба на пятках.)
Жили в лесу волк и лиса. Жили , не тужили, каждый занимался своим делом. Волк каждый день выходил на охоту
Дети выполняют двигательное упражнение «Серый Волк» :
На охоту вышел волк.(ходьба)
Он зубами щелк да щелк.
Лишь услышит шорох он, (бег)
Сразу начинает гон.
Он к добыче подкрадется, (ходьба на носках)
Близко-близко подберется.
(М.Картушина)
Жители леса очень боялись волка. Как увидят его, сразу прячутся кто куда.
А Лиса- хитрые глаза считала себя самой красивой в лесу и каждое утро делала массаж:
Массаж «Лиса»
Утром Лисонька проснулась,
Лапкой вправо потянулась,
Лапкой влево потянулась,
Солнцу нежно улыбнулась.
(Движения выполняются соответственно тексту.)
В кулачок все пальцы сжала,
Растирать все лапки стала —
Ручки, ножки и бока.
Вот какая красота!
(Все массажирующие движения выполняются от периферии к центру: от кисти к плечу, от ступни к бедру и т.д.)
А потом ладошкой
Пошлепала немножко.
Стала гладить ручки, ножки
И бока совсем немножко.
Ну, красавица-Лиса!
(Красуясь, выполнять полуобороты корпуса вправо-влево, поставив руки на пояс и выпрямив спину. )
До чего же хороша!
Педагог: Что же делала Лиса целый день?И сейчас мы узнаем , чем она занималась .
Комплекс общеразвивающих упражнений « Лиса»:
Ходит по лесу лиса, | И.П.:стойка ноги сомкнуты , руки согнуты в локтях и прижаты к груди. Поочередно вытягивают вперед руки, переступая с ноги на ногу. |
Видела на ветке птичку, | И.П.: то же. Руки опущены. Поднимают руки через стороны вверх, поднимаясь на носках. |
Ищет маленькую мышку, | И.П.: стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поворачивают туловище вправо и влево, приставляя ладонь к глазам. |
Под березкой кто сидит, | И.П.: стойка ноги сомкнуты, руки опущены. Наклоняют корпус вперед, отводя руки назад. |
Это же колючий еж, | И.П.: стойка ноги сомкнуты, руки на поясе. Приседают, грозя указательным пальцем то правой, то левой руки. |
До чего же хороша | Прыгают на одной ноге ( на правой и левой поочередно) в чередовании с ходьбой. И.П.: стойка ноги сомкнуты, руки опущены. Вдох – медленно поднимают руки через стороны вверх, выдох – опускают их, выдыхая на звук «х», показывая зубы. |
Педагог: Вот встретились как-то Волк с Лисой , поздоровались. Давайте и мы поздороваемся и проведем коммуникативную игру«Здравствуй, Дружочек»:
Здравствуй, дружочек! Здравствуй, дружок!
Встанем с тобою мы вместе в кружок.
Дружно по кругу с тобой мы пойдем,
Здороваться вместе начнем.
Здравствуйте, здравствуйте, ручки. Хлоп, хлоп!
Здравствуйте, здравствуйте, ножки. Топ, топ!
Здравствуйте, наши ладошки, Хлоп, хлоп!
Здравствуйте, наши колени, Шлеп, шлеп!
Здравствуй, Дружочек! Здравствуй, Дружок!
(дети выполняют движения по тексту)
Лиса-хитрые глаза Волку и говорит:
- Ах, Дружище, зима на носу. Как зимовать будем? Где морозы буду переживать? У тебя вон дом есть, а мне и погреться негде.
-Живи в моей избушке. Она большая - всем места хватит! – предложил Волк.
Так и стали они вместе зимовать. Хорошо живут,вместе время проводят, вместе дела делают.
Дети делятся на пары и катают мяч друг другу.
Педагог: Однажды захотели товарищи оладьи испечь. Волк отправился в лес за хворостом.
Дети идут по «полосе препятствий»:
1.Двигаются приставным шагом по шнуру.
2.Подлезают под дугу.
Педагог: Принес Волк хвороста, истопил печь, Лиса тесто замесила и напекла оладий.
Проводится пальчиковая игра «Оладушки»:
Дили-лады –ладушки, Ух-тух,ух-тух,
Испечем оладушки. Сковородки раскалили.
Хлоп-шлеп, хлоп-шлеп. Дили-дили-ладушки,
Тесто круто замесили. Вкусные оладушки.
Педагог: И зиму пережили Волк и Лиса , и весну, и лето и до сих пор живут. Ребята, а почему Волк пустил Лису в свой дом? (Ответы детей)
Конечно, Волк добрый, и они с Лисой подружились, вдвоем и зимовать легче, и веселее.Давайте и мы покажем, какие мы дружные.
Подвижная игра «Давай дружить».
Дети идут по кругу под музыку и по сигналу воспитателя встают : в пары («Дружим по двое»), по трое («Дружим втроем»), вчетвером( «Дружим вчетвером») и т. д. А на сигнал воспитателя «Дружим все вместе» дети образуют круг.
Педагог: Посмотрите , вот какой дружный круг у нас получился. Вот так дружно мы должны жить в группе.
(Дети выходят из зала под музыку).
