Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса в детском саду

Фатеева Наталья Сергеевна

DOCX

152

Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности в старшей группе включает в себя продуманные темы и занятия, которые нацелены на развитие и обучение детей в соответствии с их возрастными особенностями и потребностями. В данном документе собраны разнообразные тематические планы, охватывающие широкий спектр образовательной деятельности и направленные на всестороннее развитие ребенка.

Каждая тема плана разрабатывается с учетом формирования у детей целостного представления об окружающем мире, расширения кругозора и умения действовать в различных социальных ситуациях. План включает в себя как учебные, так и развлекательные занятия, что позволяет находить баланс между учебной нагрузкой и игровой деятельностью.

Особое внимание уделяется активным методам работы, которые способствуют развитию речи и коммуникативных навыков у детей. Педагоги смогут использовать данный документ как ориентир для планирования занятий, адаптируя его в зависимости от конкретных условий и особенностей группы.

Каждая неделя включает в себя детальное описание содержания занятий, их цели, задачи, литературу и используемые методы. Это позволяет педагогу не только следовать плану, но и вносить изменения в зависимости от откликов детей, их интересов и потребностей. Таким образом, комплексно-тематическое планирование помогает создать методологическую основу для качественного образовательного процесса в детском саду.

Предпросмотр

Принято на заседании Утверждаю:
Педагогического совета заведующая МКДОУ д/с № 9
« » ___________ 20____ г. _____________
протокол № ___

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
образовательной деятельности в старшей группе
ООП МКДОУ Д/С № 9

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
образовательной деятельности в старшей группе ООП МКДОУ Д/С № 9
Сентябрь3 неделя тема «Детский сад. Игрушки»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Ознакомление с окружающим миром / Экология	«Детский сад» Цели и задачи: Продолжать знакомить детей с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребенка. Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада.	Ознакомление с предметным и социальным окружением О.В. Дыбина стр. 28
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры, уточнить представления о последовательности частей суток. Развивать аналитико-синтетические функции мышления. Воспитывать умение слушать педагога, отвечать на вопросы. Активизировать словарь детей за счет понятий: утро, день, вечер, ночь, круг – шар, квадрат – куб, треугольник, прямоугольник, цилиндр	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 13.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Конструирование/ ручной труд	«Магазин игрушек». Программное содержание: учить детей мастерить игрушки из бумаги. Закреплять умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать лини сгиба, вырезать заготовку по контуру. Развивать творческие способности при оформлении поделки. Соблюдать правила работы с ножницами.	конспект
		Развитие речи.	«Наши игрушки» -связная речь: учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том ,как с ней можно играть. -cловарь и грамматика: закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова. -Звуковая культура речи:учить произносить слова со звуками (с) и (з) отчетливо и внятно.	Развитие речи О.С.Ушакова стр 32 В.В Грербова стр 34
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	«Игрушки» А.Барто Цель: вызвать желание выразительно рассказывать наизусть знакомые стихотворения; формировать положительное отношение к поэзии; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Знакомство с акварелью» Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т.д. Учить способам работы акварелью : смачивать краски перед рисованием, разводить краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывать кисти, осушая ее о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти.	Т.С Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр 31
		Рисование 2	«Моя любимая игрушка». Учить детей рисовать с натуры, передовая особенности строения игрушки, пропорции	Изобразительная деятельность комплексные занятия стр33
		Лепка
		Аппликация	«Наш любимый мишка и его друзья»(аппликация) Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавать их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать часть круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.	Т.С Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр 40

Сентябрь 4 неделя тема «Признаки осени. Лесные дары. Хлеб.»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Хлеб всему голова» Цели и задачи Дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом питания; познакомить детей с разнообразием хлебобулочных изделий; закрепить знания о долгом пути хлеба от поля до стола; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу	Волчкова В.Н конспекты занятий стр24
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь и на слух) Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина) Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 15 Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» стр45
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Наоборот» Цели: Знакомство со словами «наоборот» и «»противоположно» и усвоение их значений; развитие умения находить к каждому слову противоположное слово	Н.Е Веракса О.Р Галимов «Познавательно – исследовательская деятельность» стр 9
		Развитие речи.	Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней	Развитие речи В.В.Гербова стр38 Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5—6 лет: Конспекты занятий.№13
		Подготовка к обучению грамоте.	Закреплять интонационное выделение звука в слове и умение называть этот звук изолированно Закреплять дифференциацию твердых и мягких , звонких и глухих согласных звуков Закреплять умение определять первый звук в слове без предварительного интонационного выделения	Л.Е Журова Подготовка к обучению грамоте стр 4
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	«Чтение и заучивание стихотворения И.Белоусовой «Осень» Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И.Белоусова «Осень» (в сокращении).	Развитие речи В.В.Гербова стр37
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Золотая осень» Познакомить с творчеством художника И Левитана,И Остроухова; учить развернуто оценивать изображения; совершенствовать технику рисования красками; учить рисовать деревья разными способами	Изобразительная деятельность комплексные занятия стр15
		Рисование 2	«Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»Программное содержание. Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок. Закреплять умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске). Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции. Учить красиво располагать изображения на листе	Т.С Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр 34
		Лепка	«Осенние деревья» Цель Научить детей лепить шарики, валики, лепёшечки; 2. Формировать умение составлять композицию на основе наблюдений; 3. Развивать внимание и наблюдательность; 4. Воспитывать интерес к окружающим предметам, к изменениям в окружающей природе со сменой времени года. 5. Развивать мелкую моторику и координацию.	конспект
		Аппликация

ОКТЯБРЬ 1 неделя Тема «Овощи . Огород. Труд людей (профессии)

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Ознакомление с окружающим миром / Экология	“Овощи и фрукты на нашем столе” Цель: уточнить представления детей о внешних и вкусовых качествах овощей , выделяя наиболее употребляемых в местности, где находится детский сад, о способах их использования в пищу; закрепить представление о значении свежих плодов для здоровья людей; учить приготовлению салатов.	Стр. 32 , С. Н. Николаева
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым и его частями Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (Цвет ,форма, величина)	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.18
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Конструирование/ ручной труд	«Машины» Цель: Формировать представления о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании	Куцакова Л.В стр 19
		Развитие речи.	«Овощи» Цели:закрепить знания детей об овощах; закрепить умение составлять описательные рассказы, образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных, согласовывать числительные с существительными; расширить словарь; развивать внимание, мышление.	« Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5—6 лет: Конспекты занятий.№6
		Подготовка к обучению грамоте.	Закреплять интонационное выделение звука в слове Дифференцировать твердые и мягкие , звонкие и глухие согласные звуки Обучать детей звуковому анализу слова	Л.Е Журова Подготовка к обучению грамоте стр 6
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение С.Я Маршака «Спор овощей»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	“Что созрело в огороде” Учить передавать в рисунке форму, цвет и характерные особенности овощей	Г.С Швайко Занятия по изобразительной деятельности стр 15
		Рисование 2	«Что ты больше всего любишь рисовать» Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.	Т.С Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр 36
		Лепка	“Огурцы и помидоры лежат на тарелке” Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение.
		Аппликация		Занятия по изобразительной деятельности Т.С. Комарова стр.35 Г.С Швайко Занятия по изобразительной деятельности стр 11

ОКТЯБРЬ 2 неделя Тема “Фрукты. Сад. Труд людей”

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Ознакомление с окружающим миром / Экология	«Во саду ли ,в огороде» Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов.	О.А Соломенников астр 36
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами. Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина). Воспитывать умение слушать товарища, не перебивая. Активизировать в речи детей слова самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот).	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.19
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Конструирование/ ручной труд	«Большой- маленький» Цель: Развивать умение находить и различать противоположности.	Н.Е Веракса О.Р Галимов «Познавательно – исследовательская деятельность» стр12
		Развитие речи.	«Фрукты» Цели: закрепить и уточнить знания детей о фруктах; закрепить умение детей составлять описательные рассказы; образовывать прилагательные от существительных, уменьшительно-ласкательные формы существительных, согласовывать числительные с существительными, притяжательные местоимения с существительными; развивать словарь; развивать внимание, мышление, память.	« Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5—6 лет: Конспекты занятий.№8
		Подготовка к обучению грамоте.	Обучать детей звуковому анализу слова Закреплять у детей умение называть слова по определенному фонематическому признаку	Л.Е Журова Подготовка к обучению грамоте стр 7
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	“Чтение стихотворения С. Суворовой “Яблоня’’ Учит детей внимательно слушать и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного. Воспитывать бережное отношение к деревьям.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	“Что созрело в саду” Учить передавать в рисунке характерную форму и окраску знакомых фруктов; развивать умение работать над замыслом; продолжать вырабатывать навыки закрашивания карандашом	Г.С Швайко Занятия по изобразительной деятельности стр 16
		Рисование 2	«Идет дождь » Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке	Занятия по изобразительной деятельности Т.С. Комарова стр 37
		Лепка	“Вылепи какие хочешь фрукты для игры в магазин” Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных фруктов	Занятия по изобразительной деятельности Т.С. Комарова стр.32 Г.С Швайко Занятия по изобразительной деятельности стр 13
		Аппликация

Октябрь 3 неделя тема «Семья.»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Я и моя семья» Цели и задачи: формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.	Волчкова В.Н стр 10 Дыбина О.В стр22
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами. Продолжать закреплять умение определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами. Воспитывать навыки совместной работы со сверстниками. Активизировать в речи детей понятия впереди, сзади, слева, справа, самый широкий, уже, еще уже… самый узкий (и наоборот).наоборотий ()обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже...не и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, резуль	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.21
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Самолеты, вертолеты, ракеты, космические станции» Цель: Расширять представления детей о различных летательных аппаратах, их назначении; развивать конструкторские навыки	Куцакова Л.В стр 25
		Развитие речи.	«Семья»» Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о семье, познакомить с ролевыми отношениями в семье, обязанностями членов семьи, закрепить умение образовывать притяжательные, прилагательные, существительные	«Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Г.В. Кузнецова И.А. Тихонова Конспект№ 28
		Подготовка к обучению грамоте.	Обучать детей звуковому анализу слова Закреплять у детей умение называть слова по определенному фонематическому признаку. Обучать умению сравнивать слова по звуковому составу. Закреплять умение детей дифференцировать твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки.	Л.Е Журова Подготовка к обучению грамоте стр8
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»	Гербова стр 47
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Три медведя» Цель: учить детей создавать сказочный образ. Учить рисовать фигуру медвежонка, передовая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение.	конспект
		Рисование 2	«Дымковская слобода»декоративное (Коллективная композиция) Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания о дымковских игрушках, о дымковской росписи; эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Продолжать развивать навыки коллективной работы. Развивать умение располагать узор по силуэту дымковских игрушек	Т.C Комарова стр42
		Лепка	«Нарядное платье для любимой мамы» Цель: продолжать учить детей складывать лист бумаги пополам, вырезать силуэт платья по контуру, аккуратно наклеивать дополнительные детали и украшения.
		Аппликация		Занятия по изобразительной деятельности Т.С. Малышева А.Н. стр.68

Октябрь 4 неделя тема «Части тела»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Смотри во все глаза» Цели и задачи: Дать представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека; познакомить детей со строением глаза; воспитывать чувство сострадания к незрячим людям.	Волчкова В.Н стр 70
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Продолжать учить считать в пределах 6 и 7и знакомить с порядковым значением числа 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами. Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток. Воспитывать умение правильно отвечать на вопросы педагога. Уточнить и активизировать в речи понятия самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот)наоборотий ()обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже...не и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, резуль	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.22.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Превращение» Цель: Знакомство со словом «превращение», поиск превращений. Развитие умения фиксировать действие превращения на основе употребления пар слов: «был-будет», «был-стал».	Н.Е Веракса О.Р Галимов «Познавательно – исследовательская деятельность» стр14
		Развитие речи.	«Части тела» Цели:познакомить детей с частями тела человека; научить образовывать существительные множественного числа; учить составлять предложения на наглядном материале; учить различать правую и левую руку, ногу и т.д.; закрепить словарь по данной теме; развивать внимание.	Волчков стр 63 «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Г.В. Кузнецова И.А. Тихонова Конспект№3
		Подготовка к обучению грамоте.	Обучать детей звуковому анализу слова Обучать названию слов слов по определенному фонематическому признаку. Обучать умению сравнивать слова по звуковому составу. Закреплять дифференциацию твердых и мягких, звонких и глухих согласных звуков.	Л.Е Журова Подготовка к обучению грамоте стр10
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	«Чтение нанайской сказки Айога» Цель: учить детей понимать и оценивать характер главной героини; закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений; учить понимать переносное значение пословиц, поговорок. Воспитывать отрицательное отношение к лени.	Развитие речи О.С.Ушакова стр105
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Чебурашка» Цель: Учить детей создавать в рисунке образ сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом. Закреплять умения аккуратно закрашивать изображение.	Т.С Комарова стр 34
		Рисование 2	«Рисование фигуры человека Цель занятия: - Учить рисовать фигуру человека, придерживаясь правильных пропорций (длина ног равна длине туловища с головой). - Закреплять навыки закрашивания ограниченной поверхности. - Продолжать знакомить с основными частями тела и их функциями (голова с шеей, руки и ноги прикреплены к туловищу и могут двигаться).	конспект
		Лепка	«Девочка пляшет» Программное содержание: Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приёмов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходства и различия. Развивать умение отмечать и оценивать выразительность изображений. Воспитывать художественный вкус.	Конспект
		Аппликация

Ноябрь 1 неделя тема «Дом и его части»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Ребенок и окружающий мир	«Дом в котором я живу» Цели и задачи: Обобщить, систематизировать знания о различных видах жилья человека; развивать речь, умения сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию окружающего мира.	Комплексные занятия в ДОУ, стр.80
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Учить считать в пределах 8,показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов ,выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначить его словами: вперед, назад,направо,налевою	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.24
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«конструирование домика с окошком»	Комплексные занятия в ДОУ38
		Развитие речи.	Рассказывание по картине «Строим дом» Цель: Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, придумывать продолжение сюжета, название картины; воспитывать умение подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей.; уточнить и закрепить правильное произношение звуков ш, ж.	Развитие речи Гербова Занятия по развитию речи в детском саду в старшей группе стр.51
		Подготовка к обучению грамоте.	Обучать детей звуковому анализу слова Называть слова по определенному фонематическому признаку. Обучать умению сравнивать слова по звуковому составу. Закреплять дифференциацию твердых и мягких, звонких и глухих согласных звуков.	Л.Е Журова Подготовка к обучению грамоте стр11
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	«Домовенок Кузька» Цель: Познакомить с творчеством Т.Александровой, выражать свои эмоции при прочтении сказки.	Хрестоматия 5-7 лет стр 214
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Красивый дом расписной» «Знакомство с городецкой росписью» Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок -розан, с боков его бутоны и листья), мазки, точки, черточки—оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью на шаблоне. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.	Т.C Комарова стр 43
		Рисование 2	«Сказочные домики» Учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время).	Т.C Комарова стр 48
		Лепка
		Аппликация	«Дома на нашей улице» Цель: Учить детей передавать в аппликации образ городской улицы, уточнять представления о величине предметов высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой и клеем. Воспитывать навыки коллективной работы.	Т.C Комарова стр 47 Г.С Швайко стр 115

Ноябрь 2 неделя тема «Мебель»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Ребенок и окружающий мир	«Что предмет расскажет о себе» Цели и задачи: Побуждать детей выделять особенности предметов мебели :размер, форму, цвет, материал, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы мебели по их признакам.	Дыбина О.В стр 24 Конспект
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Учить считать в пределах 9;показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9 .Закреплять представления о геометрических фигурах(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник),развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 25.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	Конструирование «Гостинная» Цель: Учить детей делать по образцу воспитателя мебель; знать их назначения, видеть их особенности, выделять зрительные основные части (у стола – крышка и ножки, у стула – сиденье, ножки, у дивана – спинка, сиденье, подлокотники)	З. В. Лиштван . стр 88
		Развитие речи.	Мебель и части мебели. Цель :уточнить название мебели, ее составные части; уметь различать кухонную, столовую (гостиную) мебель, мебель для спальни; образовывать существительные родительного падежа, уменьшительно-ласкательную форму существительных, прилагательные от существительных; подбор слов-антонимов; согласовывать прилагательные с существительными; составлять предложения с предлогами, сюжетный рассказ по опорным словам; развивать внимание, память. .	««Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Г.В. Кузнецова И.А. Тихонова Конспект№17
		Подготовка к обучению грамоте.	Обучать детей звуковому анализу слова Называть слова по определенному фонематическому признаку. Обучать умению сравнивать слова по звуковому составу. Закреплять дифференциацию твердых и мягких, звонких и глухих согласных звуков.	Л.Е Журова Подготовка к обучению грамоте стр13
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	«Прятки» Рассказ Н.Носова Цель: Познакомить детей с творчеством Н.Носова, учить анализировать характер и поступки героев усваивать последовательность развития сюжета.	Аудиозапись
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	Рисование Шкафчик («Городецкий цветок»)Программное содержание. Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.	Г.С Швайко стр Стр132
		Рисование 2	«Моя любимая сказка». Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивать воображение, творчество. Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки.	Т.С Комарова стр51
		Лепка	«Вылепи мебель для кукол» Программное содержание. Учить детей создавать в лепке образ кукольной мебели Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.	конспект
		Аппликация

Ноябрь 3 неделя тема «Посуда»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Ребенок и окружающий мир	"Какая бывает посуда" Цель: формировать представление о предметах материальной культуры – посуда, умение устанавливать причинно-следственные связи между материалами и назначением посуды	Конспект
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Развивать умение сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот). Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов. Воспитывать внимательность, сосредоточенность.Развивать умение согласовывать существительные с числительными.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 27.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	Конструирование из бумаги «Коробочка для чайного сервиза» Цель: : Вызвать интерес к изготовлению поделки из бумаги; закрепить знания о назначении поделки.	Лиштван стр. 84
		Развитие речи.	Беседа о посуде Цель: Уточнить с детьми название посуды, умение называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду по внешнему виду.	«Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Е.В.Кузнецова, И.А. Тихонова стр. 48
		Подготовка к обучению грамоте.	Обучать детей звуковому анализу слова Называть слова по определенному фонематическому признаку. Обучать умению сравнивать слова по звуковому составу. Закреплять дифференциацию твердых и мягких, звонких и глухих согласных звуков.	Л.Е Журова Подготовка к обучению грамоте стр 14
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	«Лиса и кувшин» Русская сказка Цель: Учить осмысливать и эмоционально воспринимать сказку; закреплять знания о посуде, различать материал и виды	Книга для чтения 5-7 лет стр. 24
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Кружка украшенная цветочной гирляндой» Продолжать знакомить детей с предметами декоративного искусства. Рассмотреть узор городецкой росписи на посуде, выделить некоторые элементы(ягоды и листья)Учить передавать детей на трафаретах посуды элементарный узор по мотивам росписи. Развивать умение рисовать концом кисти и рисовать поролоновой кистью (тычок),	Г.С Швайко стр124
		Рисование 2	«Узоры на кухонных досках» Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок).	Г.С Швайко Стр 129
		Лепка	«Хохломская посуда»Учить лепить посуду(кружки и блюдца, миски) из глины ,передавать особенности предметов, упражнять в навыках лепки(вдавливать оттягивать, присоединять детали, сглаживать посуду водой пальчиками).Развивать умение пользоваться стекой для нанесения декоративного оформления
		Аппликация

Ноябрь 4 неделя тема «Продукты питания»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Ребенок и окружающий мир	"Продукты питания" Цель: развитие познавательного интереса старших дошкольников к социальному окружению через интеграцию детских видов деятельности. Задачи: - образовательные: закрепить знания о продуктах питания, о профессиях людей, которые участвуют в изготовлении продуктов питания и их реализации; - развивающие: развивать внимание, связную речь, память. Развивать умения подбирать действия и признаки; - воспитательные: воспитывать уважение к труду людей. Бережное отношение и любовь к природе, культуру поведения;	конспект
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10,учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?» Закреплять представления о частях суток (утро,день,вечер,ночь) и их последовательности. Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 28.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	Конструирование из бумаги «Изготовление книги о здоровой пище» Цель: Учить детей складывать прямоугольные листы бумаги по полам, совмещая стороны и углы, проглаживая линии сгиба, наклеивать картинки с изображением продуктов, полезных для здоровья; развивать аккуратность и художественный вкус.	З. В. Лиштван . стр 59
		Развитие речи.	Продукты питания. Цели: Продолжать, расширять и уточнять знания детей об окружающем мире. Расширять представления о продуктах питания, их значении для здоровья человека. Знакомить детей с разными способами образования слов. Учить образовывать относительные прилагательные и включать их в предложения. Развивать зрительное восприятие, любознательность.	Конспект
		Подготовка к обучению грамоте.	Обучать детей звуковому анализу слова Называть слова по определенному фонематическому признаку. Обучать умению сравнивать слова по звуковому составу. Дифференцировать твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки.	Л.Е Журова Подготовка к обучению грамоте стр 15
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	«Пирог» Норвежская народная сказка Цель: Учить находить сходства и различие в сюжете, идее, характерах героев похожих сказок разных народов («Пирог», «Колобок»), замечать выразительные сходства, понимать целесообразность их использования в тексте.	О.С.Ушакова Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. стр. 112
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Давайте приготовим обед» Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру. Развивать стремление создавать предметы для игр.	Т.С Комарова стр 45
		Рисование 2	.«Какие автомобили привозят продукты в магазин». Формулировать умения передавать в рисунке форму и строение грузового автомобиля, выбирать кузов для изображения грузовика.	Г.С Швайко стр 108
			«Большие и маленькие бокальчики» (Коллективная работа) Цель: учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать.	Т.С Комарова стр 59
		Аппликация

Декабрь 1 неделя тема «Одежда»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Наряды куклы Тани» Цели и задачи Познакомить детей с разными видами ткани, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.	О.В.Дыбина стр 31Занятия по ознакомлению с окружающим миром
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами. Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами. Воспитывать наблюдательность, внимательность. Активизировать в речи детей понятия самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот), вперед, назад, налево, направо.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 29
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	Продуктивная деятельность: «Красивое платье» с использованием ткани и другого подручного материала Цель: Вызвать интерес к изготовлению поделки из ткани, учить детей передавать форму и красоту одежды, развивать творческие способности.	«Азбука мастеров» Стр ТН Простнякова
		Развитие речи.	«Наша одежда» Цели:уточнить названия одежды; закрепить понятия: верхняя, нижняя (белье), праздничная, повседневная, летняя, зимняя, демисезонная одежда; уметь называть отдельные детали одежды; познакомить детей с названиями материалов; уточнить, кто шьет одежду, где и какие инструменты необходимы.	Комплексные занятия в ДОУ, стр.89 «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Е.В.Кузнецова, И.А. Тихонова стр.
		Подготовка к обучению грамоте.	Обучать детей звуковому анализу слова Обучать умению сравнивать слова по звуковому составу. Закреплять дифференциацию твердых и мягких, звонких и глухих согласных звуков.	Л.Е Журова Подготовка к обучению грамоте стр 17
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение стихотворения: «Рукавичка» Цель: поддерживать интерес к образным выражениям, формировать интонационную выразительность речи, воспитывать любовь к устному народному творчеству.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Фартук для дымковской куклы» Учить самостоятельно составлять узор на изделии новой формы из знакомых элементов, располагать его возле оборки в соответствии с формой фартука., чередовать в узоре 3-4 элемента разной величины и формы, выполнять узор в определенной последовательности-сначала рисовать крупные элементы, затем мелкие.	Г.С Швайко стр62
		Рисование 2	«Рисование по замыслу ». Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги ,краски ,карандаши или другие материалы. Развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор.	Т.С Комарова стр 60
		Лепка	«Девочка в зимней шубке» Цель: Учить лепить фигуру человека, правильно передовая форму одежды, частей тела, соблюдая пропорции. Закреплять умения использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления.	Т.С Комарова стр 60

Декабрь 2 неделя тема «Обувь»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Обувь» Цели и задачи Расширять обобщенное представление детей об обуви, ее существенных признаках, материала, из которого она сделана.	Конспект
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10). Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица. Воспитывать внимание к окружающим предметам. Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 31.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Полочка для обуви кукол» из бросового материала. Коллективная работа. Цель: Вызвать интерес к изготовлению поделки из бросового материала (коробки), вырезать недостающие детали- широкие полосы и вставлять их в определенные места.	З. В. Лиштван . стр 98
		Развитие речи.	«Как медвежонок потерял сапожки» Творческое рассказывание Цель: Учить детей придумывать продолжение сказки, начатое воспитателем. Развивать творческое воображение, продолжать учить детей использовать в рассказах разных типов предложений, формировать умения развивать сюжет, придерживаясь плана.	конспект
		Подготовка к обучению грамоте.	Обучать детей звуковому анализу слова Обучать умению сравнивать слова по звуковому составу. Закреплять дифференциацию твердых и мягких, звонких и глухих согласных звуков. Называть слова по определенному фонематическому признаку.	Л.Е Журова Подготовка к обучению грамоте стр 18
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение сказки «Кот в сапогах» Цель: поддерживать интерес к образным выражениям, формировать интонационную выразительность речи, воспитывать любовь к устному народному творчеству.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Валенок для деда Мороза» Учить детей украшать шаблон по мотивам дымковской росписи, передавать ее колорит ,элементы. Развивать чувство ритма, цвета, композиции. Развивать умение оценивать свои работы, находить самую выразительную и ритмичную работу.	конспект
		Рисование 2	«Снежинка» Учить рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по желанию. Закреплять умение рисовать концом кисти. Воспитывать самостоятельность. Развивать образные представления, воображение. Вызывать радость от создания тонкого, изящного рисунка	Т.С Комарова стр 61
			«Сапожок, украшенный елочками»Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся кверху полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями
		Аппликация		конспект

Декабрь 3 неделя тема «Зима»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Зима полна серебра» Цель: обобщить представление детей о зиме ,закрепить их знания о характерных признаках зимних месяцев; учить устанавливать связи и закономерности в природе.	В.Н Волчков астр 58, О.А Соломенников астр 57
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Познакомить с названиями дней недели. Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений). Познакомить с цифрой 3 Обогащать словарь детей за счет названий понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.	И.А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 32
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Улица города». Программное содержание: Учить детей творчески применять ранее приобретённые конструктивные умения; размещать свои постройки с учётом расположения построек других детей. Развивать умение трудиться в коллективе. Закреплять умение заранее обговаривать и анализировать свои постройки с другими детьми из подгруппы. Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе. Учить бережно относиться к своему здоровью и здоровью других детей.	конспект
		Развитие речи.	Пересказ рассказа Н.Калининой «Про снежный колобок» Задачи:-Учить передавать художественный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов воспитателя; учить подбирать подходящие по смыслу определения; закрепить умение употреблять трудные формы родительного падежа множественного числа существительных (ботинок,чулок,носков,тапочек,рукавичек,варежек).	О.С Ушакова стр 61
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»	аудиозапись
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Зима» Цель: Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки и белила (гуашь)	Т.С Комарова стр 55
		Рисование 2	«Красивое развесистое дерево зимой» Цель: Учить детей создавать в рисунке образ дерева ,находить красивое композиционное решение (одно дерево на всем листе). Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие.	Т.С Комарова стр 73
		Лепка	"Лепка девочки в зимней шубке". Цели: вызвать у детей желание передать образ девочки в лепке. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций. Закреплять умение работать аккуратно. Развивать образные представления, эстетическое восприятие. Развивать детское творчество. Приобщать детей к изобразительному искусству.	Т.С Комарова стр 60 конспект

Декабрь 4 неделя тема «Зимние забавы»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Игры во дворе» Цели и задачи Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсуждать возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть на улице: катание с горки, игры в снежки, катание на лыжах и т.д.	Дыбина стр 32 Занятия по ознакомлению с окружающим миром.
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…». Познакомить с цифрой 4 .Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. Закреплять умение последовательно называть дни недели.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.34.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Санки» из бросового материала. Цель: Продолжать работу с детьми по изготовлению поделок из бросового материала, вырезать недостающие детали, развивать эстетическое восприятие и образные представления.	З. В. Лиштван . стр 92 Конструирование
		Развитие речи.	«Зимние развлечения» Составление рассказа по картине Цель: Учить детей составлять рассказы по фрагментам и по всему содержанию картины, учить отвечать на вопросы, используя в речи сложные предложения. Воспитывать дружеские отношения и взаимопомощь.	В.В Гербов стр 72 «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Г.В. Кузнецова И.А. Тихонова
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение и заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой»	В.В Гербов стр 66
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«НАШИ ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ Цель: учить передавать в рисунке своё отношение к зиме и зимним играм.	конспект
		Рисование 2	«Дети гуляют зимой на участке» Цель: Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму ,пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног.	Т.С Комарова стр 66
		Лепка	«Лыжник» Цель: Продолжать формирование умение лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, соблюдая пропорции. Закреплять навыки приёмы лепки. Воспитывать эстетический вкус. Прививать любовь к здоровому образу жизни к спорту.	конспект

Декабрь 5 неделя тема «Новый год»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Окружающий мир	«Новый год у ворот» Цели и задачи Формировать понятия о традициях и обычаях празднования Нового года на Руси, истории их возникновения; соотносить традиции и обычаи проведения праздника в старину и в наши дни.	Конспект и презентация
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Продолжить учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…». Познакомить с цифрой 5 .Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины ,равные образцу. Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 36.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Изготовление новогодней игрушки - фонарики» Цель: Учить сгибать прямоугольный лист бумаги пополам совмещая углы и стороны делать небольшие надрезы со стороны сгиба., аккуратно склеивать края.	конспект
		Развитие речи.	Творческое рассказывание «Сочиняем сказку про Деда Мороза». Цель : активизация детского воображения; подготовка к литературному творчеству;	В.Н Волчков астр 39 «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Г.В. Кузнецова И.А. Тихонова
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение рассказа С. Георгиева « Я спас Деда Мороза»	.В Гербова стр 71
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Наша нарядная елка» Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки. Учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов. Развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета), образные представления.	Т.С Комарова стр 63
		Рисование 2	«Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»Цель: Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника.	Т.С Комарова стр 64
			«Новогодняя открытка» Учить детей делать поздравительные открытки, создавая изображение, соответствующее к празднику. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные — из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение	Т.С Комарова стр 61
		Аппликация

Январь 2 неделя тема «Дикие животные и их детеныши. Ознакомление с животными севера и теплых стран»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Животные разных стран » Цели и задачи Познакомить детей с животными нашей планеты.	В.Н Волчкова стр 54
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Продолжить учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10. Познакомить с цифрой 6 .Продолжить развивать глазомер. Закреплять пространственные представления и умение использовать слова слева, справа, внизу, впереди (перед),сзади (за), между, рядом. Упражнять в последовательном названии дней недели.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 39.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Макет. Жители леса» Коллективная работа. Цель: Вызвать интерес к изготовлению поделки из природного материала и силуэтов животных из бумаги.
		Развитие речи.	Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята» Цель: учить выразительно пересказывать литературный текст .Учить пользоваться восклицательной интонацией.	О.С Ушакова стр 50
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	«Жил был медведь»	С.Н Николаева стр 173
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Нарисуй своих любимых диких животных» Цель: Учить выразительно передавать в рисунке образы животных; выбирать материал для рисования по своему желанию.	Т.С Комарова стр72
		Рисование 2	«Мишка косолапый» Цели занятия: учить рисовать медведя по контуру тычком; прививать интерес к рисованию и воспитывать познавательную активность. Учить находить сходство с игрушкой и радоваться полученному результату.	конспект
			Аппликация «Зайцы на опушке скачут вокруг избушки» Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы. Упражнять в вырезывании симметричных частей (уши лапы). Закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали (хвостик глазки, др.), аккуратно наклеивать изображения на большой лист. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции.	конспект
		Аппликация

Январь 3 неделя тема «Домашние животные и их детеныши»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Окружающий мир	«Сравним кошку с собакой» Цели и задачи Учить детей делать сравнения между кошкой и собакой по внешним признакам, повадкам и поведению.	С.Н. Николаева стр108Методика экологического воспитания
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов ,учить составлять группы предметов по заданному числу ,видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Познакомить с цифрой 7. Учить ориентироваться на листе бумаги.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 41
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Котенок» Оригами. Цель: Учить детей складывать листы бумаги по диагонали, совмещая углы и стороны, загибать углы по схеме, наклеивать недостающие детали.	стр 20 «Оригами для дошкольников» С.В.Соколова
		Развитие речи.	«Домашние Животные» Цели:закрепить и уточнить знания детей о домашних животных; знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают, где живут, какую пользу приносят; знать названия, детенышей и семью; образовывать существительные множественного числа, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, притяжательные прилагательные, существительные с помощью суффикса -ищ; подобрать слова-антонимы; согласовывать числительные с существительными; развивать словарь.	«Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Г.В. Кузнецова И.А. Тихонова
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение рассказа Н.Носов «Живая шляпа» Цель: поддерживать интерес к образным выражениям, формировать интонационную выразительность речи, воспитывать любовь к устному народному творчеству.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Усатый полосатый» Учить детей передавать в рисунке образкотенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость отсозданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, выразительность образа.	Т.С Комарова стр 63
		Рисование 2	«Я пойду гулять с собакой» Учить передавать в рисунке несложный сюжет. Развивать умение рисовать фигуру человека, передавать форму пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании карандашами (цветными мелками).	конспект
		Лепка	«Котенок» Учить детей создавать в лепке образживотного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка.	Т.С Комарова стр 56

Январь 4 неделя тема «Домашние птицы»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Птичий двор» Цели и задачи Расширить представления детей о домашних птицах: курах, утках, гусях, индюках (внешний вид, какие звуки издают, как передвигаются , чем питаются, какую приносят пользу, чем отличаются взрослые особи от детенышей)	конспект
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника . Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр 43
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Курочка» Оригами Цель: Продолжать учить детей складывать листы бумаги по диагонали, совмещая углы и стороны, загибать углы по схеме, наклеивать недостающие детали и раскрашивать их, развивать внимание.	стр 24 «Оригами для дошкольников» С.В.Соколова
		Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.	«Как цыпленок заблудился» Составление рассказа Цель: Учить детей самостоятельно продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем, формировать умение составлять из данного предложение новое, путем последовательной замене слов, закреплять представления о слоге и ударении.	О.С.Ушакова Развитие речи детей 5-6 лет, стр.92
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение сказки «Кот в сапогах» Цель: поддерживать интерес к образным выражениям, формировать интонационную выразительность речи, воспитывать любовь к устному народному творчеству.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	Роспись петуха (по мотивам филимоновской росписи) Продолжать развивать представления детей о филимоновской росписи, умение создавать узор по ее мотивам, используя составляющие ее элементы и колорит. Закреплять приемы рисования кистью и красками. Развивать эстетическое восприятие	Т.С комарова стр 94
		Рисование 2	«Рисуем попугаев в нетрадиционной технике рисования» • Закрепить знания детей о разных птицах и их «домах»; • Развивать мышление, память, речь, мелкую моторику рук; • Формировать интерес и эмоционально-положительное отношение к волнистому попугайчику, желание заботиться о нем.	конспект
		Аппликация	«Петух » продолжать воспитывать у детей интерес к аппликации; закреплять усвоенные ранее навыки наклеивания, совершенствовать технику работы с ножницами (резание на глаз по прямой); развитие речи и мелкой моторики, музыкальных способностей, чувства формы и композиции; воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызывать желание сохранять ее красоту; развитие музыкальных способностей.	конспект

Февраль 1 неделя тема « Зимующие птицы»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Наши пернатые друзья» Цели и задачи Дать детям представление о птицах, их разнообразии; учить делить на перелетных и зимующих на основе связи между характером корма и способам его добывания.	О.А Соломенников астр 49
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц. Познакомить с цифрой 9. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 44.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Кормушка» из бросового материала. Коллективная работа. Цель: Вызвать интерес к изготовлению поделки из бросового материала, проявлять заботу о птицах.	З. В. Лиштван . стр 98
		Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте.	«Зимующие птицы» Цели:закрепить и уточнить название зимующих птиц; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, приставочные глаголы; согласовывать числительные с существительными; подбор слов-антонимов; развивать словарь, внимание.	«Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Г.В. Кузнецова И.А. Тихонова
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение стихотворения З.Александрова «Кормушка» Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, запоминать названия птиц, воспитывать бережное отношение к ним.	Хрестоматия
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Покормите птиц зимой» цель: учит рисовать птиц; развивать представление о цвете и цветовых оттенках ; поощрять творческую инициативу.	Изобразительная деятельность ком. занятия Стр 57
		Рисование 2	«Птичий дом ».Цель: развивать воображение ,творческую инициативу; закреплять знания о геометрических фигурах и умение рисовать их; совершенствовать навыки рисования карандашом и красками.	Изобразительная деятельность ком. занятия Стр 90
		Аппликация	«Птицы на кормушке (воробьи и голуби или вороны и грачи)» Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям. «Снегирь» Закреплять умения создавать изображение птицы, вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников, побуждать создавать сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения.	конспект

Февраль 2 неделя тема «Транспорт .Военная техника»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Окружающий мир	«Виды транспорта: наземный , воздушный, водный» Цели и задачи: Обобщить и уточнить знания детей о видах транспорта, обогащать словарь	конспект
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Продолжить знакомить с цифрами от 1 до 9. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 46.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Машины. Грузовой автомобиль, трамвай» из строительного материала Цель: Развивать у детей умения отражать свои наблюдения, знания о предметах, учить их делать прочные основания постройки используя цилиндры, делать перекрытия.	З. В. Лиштван . стр 72
		Развитие речи.	«Транспорт» Беседа Цель: Учить детей выделять существенные признаки в группе предметов и обобщать их, правильно по форме и содержанию отвечать на вопросы. Составлять описательный рассказ.	«Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Г.В. Кузнецова И.А. Тихонова
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Манакова М. «Транспорт» Цель: Учить детей внимательно слушать стихотворение, запоминать названия транспорта и назначения.	М.Манакова «Транспорт» Худ литература
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Военная техника» Учить детей изображать военные машины, танки, корабли. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.	конспект
		Рисование 2	« Мчат пожарные машины» Цель: учить детей размещать изображения на листе бумаги; передавать различия в величине изображаемых предметов; совершенствовать умение рисовать фигуры людей в движении.	Изобразительная деятельность ком. занятия Стр 32
		Лепка	«Военная техника-танк» Цель: Закрепить умение лепить танк из отдельных частей, правильно передавать их форму и пропорции. Упражнять в приемах складывания, раскатывания и приплющивания. Закрепить навык соединения вылепленных частей в одно целое, плотно соединять их методом примазывания. Развивать самостоятельность, воображение.	конспект

Февраль 3 неделя тема «Российская Армия»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Российская Армия» Цели и задачи Продолжать расширять представления детей о Российской Армии, рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.	О.В. Дыбина стр 38 Занятия по ознакомлению с окружающим
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть. Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами. обозначающими величину предмета (ширина, высота).	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 48.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Поздравительная открытка для папы» Цель: Воспитывать доброе отношение к близким людям, вызвать сделать своими руками подарок папе, дедушке, брату.
		Развитие речи.	«День защитника Отечества» Цели:уточнить знания детей об армии, их представления о родах войск; воспитывать уважение к защитникам нашей Родины; образовывать существительные множественного числа и согласование их с прилагательными; составлять предложения с предлогами; закрепить словарь по данной теме.	«Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Г.В. Кузнецова И.А. Тихонова
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Заучивание стихотворения С.Маршака «Дуют ветры в феврале» Цель: Учить выразительно читать стихотворение, закреплять умения чувствовать, понимать, воспроизводить образный язык стихотворения.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Пограничник с собакой» Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и ее частей. Учить удачно располагать изображение на листе. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).	Т.С Комарова стр 79
		Рисование 2	«Портрет защитника Отечества» Формировать уважительное отношение к военному человеку. Учить передавать образ защитника в портрете. упражнять в рисовании мелками и простыми карандашами, выделять в образе детали одежды разных родов войск. Развивать творчество и образное восприятие.	конспект
		Аппликация	«Матрос с сигнальными флажками» Упражнять детей в изображении; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека. Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной в двое (брюки)	Т.С Комарова стр 75

Февраль 4 неделя тема «Профессии.»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Ознакомление с окружающим	«Кто построил новый дом?» Цели и задачи Дать представление о строительных профессиях.	В.Н Волочкова стр 30
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10. Продолжить формировать представление о том ,что предмет можно разделить на две равные части.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.49
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Почта» Цель: Учить детей складывать лист бумаги по полам, склеивать края, украшать конверт маркой и другими деталями.	З. В. Лиштван . стр 80
		Развитие речи.	«Нужные профессии» научить различать и называть профессии, видя лишь инструменты; расширить представления о труде взрослых, его необходимости и общественной значимости; закрепить умение составлять предложения с заданным словом; уточнять и расширять словарный запас слов по данной теме, совершенствовать навыки речевого общения; воспитывать уважение к труду взрослых.	конспект
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Е. Пермяк «Мамина работа»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Это он, это он , ленинградский почтальон»Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений. Развивать образные представления, воображение.	Т.С Комарова стр 91
		Рисование 2	«Как я с мамой (папой)иду из детского сада домой» Вызвать у детей желание передать в рисунке радость от встречи с родителями. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка. Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приемы, выбранным ребенком материалом. Вызывать радость от созданного изображения «Почтальон»Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений.	Т.С Комарова стр 92
		Лепка		конспект

Март 1 неделя тема «Мамин день.»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Цветы для мамы» Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду комнатных растений.	О.А Соломенников астр 62
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.Познакомить с цифрой 0. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.51
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Подарок дорогому человеку: маме ,бабушке, сестренке.» «Цветок» Цель: учить детей складывать квадрат по диагонали, делать надрезы, соединять их. Аккуратно склеивать между собой.	«Объемная аппликация» И.Л. Петрова стр.22
		Развитие речи.	Беседа на тему « Наши мамы» Цель : Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матери работа по дому; указать необходимость помощи мамам.	В.В Гербова стр91 «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет» Г.В. Кузнецова И.А. Тихонова
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Заучивание стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине» Цель: Выражать положительные эмоции при прослушивании стихотворения ;развивать умение выразительно читать стихотворение.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	« «Портрет моей мамы»Цель: учить передавать в рисунке образ мамы доступными средствами выразительности ( детали костюма, цвет глаз, атрибуты профессии)	Изобразительная деятельность ком. занятия Стр 77
		Рисование 2	«Красивые цветы»Цель: Закреплять представления и знания детей о разных видах народного декоративно- прикладного искусства. Учить задумывать необычный , красивый цветок	Т.С Комарова стр 99
		Аппликация	«Открытка маме» Воспитывать у детей аккуратность в работе с клеем. Развивать умение детей свободно располагать изображение предметов на бумаге. Закрепление знания детей о форме предметов и их величине.	Изобразительная деятельность ком. занятия Стр 121

Март 2 неделя тема «Весна. Приметы весны. Перелетные птицы.»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Наши пернатые друзья – перелетные птицы!» Цель:Расширить знания детей о птицах; Закрепить знания о перелетных птицах; Воспитывать заботливое отношение к ним. Закрепить обобщающие понятия. Обучать развернутому высказыванию. Продолжать учить детей силуэтному вырезыванию. Упражнять в вырезании птиц. Развивать координацию движения руки и творческие способности.	Конспект
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Познакомить с записью числа 10.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 53
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Мост» Цель: учить детей делать перекрытия на высоких ,редко поставленных устоях, развивать самостоятельность ,инициативу в осуществлении строительного замысла .Учить договариваться с товарищем о совместной работе.	З. В. Лиштван . стр 109
		Развитие речи.	«Перелетные птицы» Цели:познакомить детей с перелетными птицами; уяснить строение птиц, внешние признаки; уточнить понятия «перелетные», «водоплавающие»; образовывать существительные с уменьшительно ласкательными суффиксами, сложные прилагательные, приставочные глаголы; согласовывать числительные с существительными; подбор слов-антонимов; учить составлять сюжетный рассказ. Составление описательного рассказа по репродукции картины А.Саврасова «Грачи прилетели»	Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5—6 лет: Конспекты занятий В.Н. Волочкова стр 81
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение стихотворения Г. Ладонщикова «Весна» Цель: Учить слушать стихотворение, определять, о каком времени года в нем говорится. Называть характерные признаки весны.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1
		Рисование 2	Знакомство с искусством гжельской росписи».Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное. «Птица Счастья.»В процессе лепки выяснить умение детей лепить птиц из пластилина комбинированным способом (из целого куска и отдельных частей); умение детьми применять технические приемы лепки (раскатывание пластилина прямыми и кругообразными движениями, оттягивать и прищипывать мелкие части); уточнить навык детей в правильной передаче пропорций фигуры, правильном положении головы, хвоста, крыльев. Развивать воображение детей. Воспитывать желание сделать работу красивой.
		Лепка		Конспект

Март 3 неделя тема «Что за чудо, эти сказки»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Ознакомление с окружающим	«Эти мудрые русские сказки» Цель : Познакомить с величайшим богатством русской народной культуры- сказками.	В.Н Волочкова стр45
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед – назад, направо - налево	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.55
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Коструирование	«Сказочный город» Цель: Закреплять ранее полученные знания и умения работы с бумагой, учить делать новую игрушку, передовая в ней сказочный образ домика (Избушка на курьих ножках и др).	З. В. Лиштван . стр 87
		Развитие речи.	Пересказ сказки «Заяц - хвастун» Цель: Помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.	В.В Гербов астр 33
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение русской народной сказки «Сивка - бурка» Цель: Расширить знания о сказке, умение делать вывод, чему учит эта сказка; выражать положительные эмоции (удивления, интерес, радость).	Комплексные занятия в ДОУ, стр.249
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы — ледяная» (по сказке «Лиса и заяц») Продолжать развивать образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом).	Т.С Комарова стр 86
		Рисование 2	«Моя любимая сказка» Цель : Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки. Развивать воображение, творчество. « Сказочные животные» Цель : Продолжать формировать умение детей лепить разнообразных сказочных животных (чебурашка, Винни –пух, мартышка, слоненок и др);передавать форму основных частей и деталей.	Т.С Комарова стр 51
		Лепка		Т.С Комарова стр 101

Март 4 неделя тема « Декоративное творчество»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Окружающий мир	«Русские народные промыслы». Цель: воспитывать эстетическое отношение к народному прикладному искусству.	В.Н Волочкова стр 48
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предмета. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.56
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Изготовление атрибутов для празднования Масленицы - Солнышко» Цель: Учить детей вырезать предмет круглой формы, используя подручный материал – дополнять поделку деталями: глазки – пуговицы, тесьма, нитки – лучики.	Поделки. Мастерим вместе с детьми Ю,А, Майоров астр 101
		Развитие речи.	Сочинение на тему « Приключения зайца» Цель: учить придумывать сказку по предложенному плану, не отступая от темы ,не повторяя сюжетов товарищей.	О.С Ушакова стр 101
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	В. Бианки « Купание медвежат»	О.С Ушакова Стр 224
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Нарисуй какой хочешь узор» Цель: Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи ( хохломской, дымковской ,городецкой) . Закреплять умение строить узор.	Т.С Комарова стр 90
		Рисование 2	«Узор на полосе из бутонов и листьев» Цель: Учить детей составлять узор из двух элементов городецкой росписи: бутонов и листьев в виде симметричной гирлянды. «Сказочная птица» Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.	Г.С Швайко стр 46
		Аппликация		Т.С Комарова стр 87

Апрель 1 неделя тема «Мы живем в России. Новосибирск»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Россия – огромная страна» Цели и задачи Формировать представления о том, что наша огромная страна называется Россия. Познакомить со столицей нашей Родины.	О.В. Дыбина стр 46 Занятия по ознакомлению с окружающим В.Н Волочкова стр 118
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Продолжить учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр. 58
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Улицы города» Цель: Активизировать знания детей, учить их творчески применять ранее приобретенные конструктивные умения, закреплять умения трудиться в коллективе.	З. В. Лиштван . стр 77
		Развитие речи.	«Составление рассказа. Мой город – моя малая Родина» Цель: Учить детей рассказывать о своем любимом городе по схеме, воспитывать любовь к родному городу.	Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5—6 лет: Конспекты занятий Конспект
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Заучивание стихотворения Е. Степанов «Флаг России» Цель: Учить внимательно слушать стихотворения, замечать образные слова и выражения в тексте, воспитывать эстетическое отношение к цветам Российского флага, дать представления о символическом значении цвета российского флага, выразительно читать стихотворение.	Учебник для малышей стр 3 «Моя Родина - Россия»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Спасская башня Кремля» Цель: Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорцию частей.	Т.С Комарова стр 97
		Рисование 2	«Знакомство с Ордынской росписью» Цель: Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Формировать знания об Ордынской росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать ф узор на полосе, Развивать художественный вкус, чувство ритма. Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.	конспект
		лепка	«Флаг Новосибирска» учить изображать на горизонтальной плоскости флаг Новосибирска в технике «пластилинографии».	Конспект

Апрель 2 неделя тема «Космос.»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Ознакомление с окружающим	«Этот загадочный космос» Цель: познакомить с символикой созвездий, вызвать интерес к космическому пространству; расширить представление детей о профессии космонавта .	В.Н Волочкова стр 162
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения между рядом стоящими числами: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.60
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	Изготовление ракеты из подручного материала (бутылок пвх, бумаги, газет) Цель: Вызвать у детей интерес изготовить поделку из подручного материала, развивать воображение, творческие способности.	Поделки. Мастерим вместе с детьми Ю,А, Майорова стр 101
		Развитие речи.	«Беседа о космосе» Цель: Дать детям представления о космосе и космонавтах; учить отвечать на вопросы, используя разные виды простых и сложных предложений, совершенствуя диалогическую и монологическую речь детей, воспитывать уважение к героям космоса, желание быть похожими на них.	Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5—6 лет: Конспекты занятий
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение стихотворения Земля В.Орлова Цель: Учить внимательно слушать стихотворения, замечать образные слова и выражения в тексте, расширяя представления детей о Планете Земля.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Космическое небо» Развивать желание передавать образ космического неба в техники монотипии, развивать желание работать красками, учить подбирать цвета, видеть образ в пятнах, доводить увиденный образ до смыслового завершения, радоваться полученным результатам ,,подводить к оценке работ, развивать желание находить самую выразительную работу, подводить к оценке работ.	конспект
		Рисование 2	«Палхов-майданская роспись» Познакомить детей с росписью палхов–майдан, учить детей выделять элементы росписи, цветовое решение учить составлять композицию на полосе, рисовать цветы и листья , оживлять их. Вызывать радость от желания создать красивую работу.	конспект
		Аппликация	«Космонавты» Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Учить передавать образ космонавта в скафандре, развивать навык симметричного вырезывания. Воспитывать активность желание дополнить аппликацию деталями, самостоятельность, творчество.	конспект

Апрель 3 неделя тема «Искусство. Архитектура. Школа. Рыбы.»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Золотые рыбки – декоративные домашние рыбки Цель: обобщение представлении о рыбах, их жизни и приспособленности к водной среде.	С. Н Николаева стр145
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Развивать аналитико-синтетические способности детей.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.61
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	Изготовление Аквариума из подручного материала (коробка, камушки, бумаги, шишки) Цель: Вызвать у детей интерес изготовить поделку из подручного материала, развивать воображение, творческие способности.	З. В. Лиштван . стр 77
		Развитие речи.	«Подводное царство»Цели: Образовательные: Расширение представлений о рыбах, их внешнем виде, образе жизни и повадках. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «рыбы» (рыба, пруд, озеро, аквариум, водоём, море, река, охота, хищник, карп, окунь, сом, щука, туловище, плавник, хвост, жабры, чешуя; зубастый, хищный, длинный, усатый, полосатый, серебристый; ловить, охотиться, плавать, питаться, размножаться, затаиться).	конспект
		Подготовка к обучению грамоте.	Цель: Уточнить и закрепить правильное произношение звуков, учить дифференцировать их на слух.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение сказки А.С. Пушкина « О рыбаке и рыбке» Цель: Познакомить с биографией и произведениями С.А. Пушкина; расширять словарный запас детей; воспитывать любовь к творчеству А.С.Пушкина; учить оценивать поступки героев сказки.	Хрестоматия по детской литературе
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование	«Роспись гжельских силуэтов »Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувство ритма. Закреплять умение рисовать акварельными красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета. Развивать эмоционально положительное отношение к гжельским изделиям.	Т.С Комарова стр 103
		Рисование	«Рыбка золотая» Цель: учить рисовать рыбок, создавать фантазийный образ, составлять композицию ,смешивать краски для получения нужного оттенка; продолжить знакомство с оттенками желтого цвета	Изобразительная деятельность комплексные занятия стр 81
		Лепка	«Скульптура малой формы» Закреплять умение детей лепить зверька по скульптуре, передавая его характерные особенности (маленькое тело, заостренная мордочка, острые ушки), позу (белочка сидит на задних лапках). Видеть плавность ,гладкость, выразительность скульптуры Отрабатывать приемы лепки пальцами (прищипывания, оттягивания, сглаживания). Вызывать положительный эмоциональный отклик на красивые предметы.

Апрель
4 неделя
тема «Моя улица. ПДД.»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Ознакомление с окружающим	«Безопасность на дороге» Цели и задачи закрепить знания об опасностях, которые ждут их на улице, повторить правила поведения на улице ,правила дорожного движения ;закрепить знание сигналов светофора.	В.Н Волочкова Стр 182
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Развивать логическое мышление у воспитанников	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада, стр.63
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Конструирование	«Мост для пешеходов» Цель: Закреплять навыки, учить сооружать мост для пешеходов: строить две лесенки и делать перекрытия(накладывать сверху пластину), играть с постройкой. Развивать у детей самостоятельность, инициативу.	Комплексные занятия в ДОУ, стр.225
		Развитие речи.	«Правила дорожного движения» Цель: Расширять представления детей о правилах дорожного движения, о поведении детей, пешеходов и водителей на улице и дороге, о работе регулировщика и милиционера; уточнять и закреплять знания детей о назначениях элементарных дорожных знаков.	Лексические темы по развитию речи детей дошкольного возраста , стр.130
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение стихотворения В.Лешкевич «Светофор» Цель: Познакомить с содержанием стихотворения В.Лешкевич «Светофор», повторить правила дорожного движения	Учебник для малышей стр 3 «Моя Родина - Россия»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Дорожные знаки» Цель: Закрепить знания детей о предупреждающих, запрещающих, предписывающих, информационно-указательных дорожных знаках и знаках сервиса.	Конспект
		Рисование 2	«Гжельские узоры»Продолжать знакомить детей с гжельской росписью.	Т.С Комарова стр 99
		Аппликация	«Светофор на пешеходном переходе» Цели: продолжать учить пользоваться ножницами, клеем, салфеткой, создавать "Зебру" и светофор ; развивать внимание, быстроту, двигательные умения, повторить правила дорожного движения.	конспект

Май 1 неделя тема по интересам детей

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология
		Формирование элементарных математических представлений: Математика
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд
		Развитие речи.
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1
		Рисование 2
		Аппликация Лепка

Май 2 неделя тема «День победы. Герои ВОВ.»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Окружающий мир	«Этот день Победы» 1.Расширять знания детей о Великой Отечественной войне, о подвиге советских воинов, активизировать словарь по теме. 2.Закрепить знания детей о военных профессиях. 3.Учить дружно и слаженно выполнять предложенное задание. 4.Закрепить навыки и умения работы с бумагой, развивать мелкую моторику. 5.Воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну, уважение к людям, стоящим на ее защите.	конспект
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Работа по закреплению пройденного материала.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада.
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	«Цветок ветерану (Гвоздика, лилия)» Цель: Закреплять умения детей вырезать предметы круглой формы, закругляя углы квадрата, Накладывать круги друг на друга, закреплять между собой, делать надрезы, соединить со стеблем и приклеить листья	«Поделки Мастерим вместе с детьми» стр 96
		Развитие речи.	Заучивание стихотворения Т. Белозерова «День Победы» Цель: Учить внимательно слушать и запоминать строки стихотворения; воспитывать чувство патриотизма и уважения к ветеранам ВОВ, выразительно читать стихотворение.	Хрестоматия для дошкольников
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение рассказа Л. Кассиля «Главное войско» Цель: Учить внимательно слушать, познакомить с героическими страницами нашей Родины, с героизмом солдат в годы ВОВО; воспитывать чувство патриотизма .	Хрестоматия для дошкольников Л. Кассиль «Главное войско»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Салют над городом в честь праздника Победы» Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху — салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценке рисунков (выделяя цветовое решение, детали). Воспитывать чувство гордости за свою Родину.	Т.С Комарова Стр 101
		Рисование 2	«Разноцветные страницы» Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного решения намеченной темы. Закреплять приемы рисования акварелью, гуашью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета. Развивать воображение и творчество.	Т.С Комарова Стр 108
		Лепка	«Военные самолеты» Задачи: - продолжать лепить предметы различных форм, передавая их особенности; - учить анализировать основные части предмета, их функциональные возможности; - дать представление о значении Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, - формирование гражданской позиции, чувства любви к Родине, уважения к памяти погибших героев.	конспект

Май 3 неделя тема «Здравствуй, лето. Насекомые»

		Содержание	Название Цели Задачи	Литература Автор страница
Занятие 3ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	познание	Формирование целостной картины мира: Экология	«Таинственный мир насекомых» Цель: расширить представления о насекомых познакомить с их разнообразием; развивать интерес к жизни насекомых.	В.Н Волочкова Стр 117
		Формирование элементарных математических представлений: Математика	Работа по закреплению пройденного материала.	И.А.Помораева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в старшей группе детского сада
		Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность Ручной труд	Украшение для любимого цветка «Божья коровка» Цель: Учить делать поделки из одноразовых ложек ПВХ, закреплять умения использовать гуашь, передавать характерные признаки насекомого (черная головка и точки на крылышках). Развивать воображение	«Поделки Мастерим вместе с детьми» стр 34
		Развитие речи.	«Насекомые» Цели:познакомить детей с понятием «насекомые»; уточнить названия, внешние признаки, их строение; упражняться в составлении предложений с предлогами; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; развивать словарь по данной теме, внимание, память.	Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. Развитие и коррекция речи детей 5—6 лет: Конспекты занятий
		Подготовка к обучению грамоте.
	Чтение Художественной лит-ры	Чтение художественной литературы.	Чтение стихотворения С.Есенина «»Черемуха Цель: Учить внимательно слушать стихотворения, замечать образные слова и выражения в тексте, воспитывать эстетическое отношение к цветам	Учебник для малышей стр 3 «Моя Родина - Россия»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ	Художественное творчество	Рисование 1	«Бабочки порхают над летним лугом» » Программное содержание. Учить детей отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни; располагать изображения на широкой полосе; передавать колорит того или иного явления на основе наблюдений. Развивать цветовое восприятие. Учить прорисовывать сюжет черным восковым мелком непрерывной линией, не оставлять просветов и разрывов	Т.С Комарова Стр 105
		Рисование 2	Продолжение темы занятия. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией. Учить сочетать в рисунке акварель и восковые мелки; Закреплять умение рисовать красками аккуратно, заливать восковой силуэт бабочки акварелью не выходя за контур Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту окружающей природы, желание отразить ее в своем творчестве.
		Аппликация	«Бабочки на лугу » Закреплять умение детей создавать в аппликации образ бабочек, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезывать крылья из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании.в различных приемах вырезывания. Развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие. Продолжать развивать умение оценивать созданные изображения.	конспект

28.02.2021

Физкультурное занятие «Остров сокровищ» в детском саду №12 Полянка

Данный конспект физкультурного занятия предназначен для подготовки детей к школе в рамках проведения активных игр на свежем воздухе. Первая часть занятия создает интригующую атмосферу приключений, отправляя детей в увлекательное путешествие...

28.02.2021

Театрализованная деятельность в дошкольном воспитании: творчество и игры

Театрализованная деятельность играет краеугольную роль в развитии дошкольников, помогая им осваивать мир и выражать свои эмоции. В рамках организации таких игр, дети погружаются в увлекательное путешествие, где творчество становится ключевы...

28.02.2021

Презентация "Растения" по сказке

28.02.2021

Музыкальный сценарий для средней группы: «Животные и их детёныши»

В данном материале представлен музыкальный сценарий для средней группы детей, который направлен на изучение животных и их детенышей в увлекательной и доступной форме. Сценарий включает в себя множество интерактивных элементов, что позволит ...

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий