- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по сенсорике в младшей группе: «Путешествие на воздушных шарах»
- →
Конспект занятия по сенсорике в младшей группе: «Путешествие на воздушных шарах»
В данном документе представлен конспект занятия по сенсорике, ориентированный на детей младшей группы. Тема занятия — «Путешествие на воздушных шарах». На уроке дети изучат формы, величины и цвета, а также научатся различать тяжелые и легкие предметы. Это занятие направлено на развитие не только сенсорных навыков, но и эмоционального интеллекта малышей.
Занятие начинается с организационного момента, в котором воспитатель объявляет, что они отправляются в увлекательное путешествие. Дети выбирают воздушные шары, что сразу же привлекает их внимание и способствует развитию моторики, так как они закрепляют ленточки на шарах своего цвета. Затем игра становится более интерактивной, когда дети сортируют грибы по размеру, что дополняет полученные знания о концепциях «большой» и «маленький». Это не только улучшает их восприятие, но и учит работать в команде.
В ходе занятия также рассматривается занятие с геометрическими фигурами, что помогает детям лучше усваивать их названия и цвета. Исполнение заданий и решение мини-кроссвордов с шарами создают позитивную и интерактивную обстановку, что способствует формированию навыков общения и сотрудничества. Дети учатся находить схожести и различия в предметах на основе их свойств.
Специальное внимание уделяется экспериментам с водой, где дети на практике осваивают причинно-следственные связи. Простые эксперименты с камнями и яйцами помогают им понять, почему одни предметы тонут, а другие плавают. Завершением занятия становится «волшебный мешочек», где ребята угадывают, что находится внутри, развивая таким образом свои сенсорные навыки и сообразительность.
Такое занятие не только развивает важные навыки у детей, но и пробуждает в них любовь к природе и познанию окружающего мира, делая процесс обучения интересным и многогранным.
Конспект занятия по сенсорике в младшей группе
«Путешествиена воздушных шарах»
Цель: формировать представления о форме, величине и цвете; закрепить основные цвета спектра, название геометрических фигур, свойства предмета: тяжёлые предметы тонут, лёгкие- не тонут; создавать эмоциональное настроение, активизировать речевое развитие ребёнка и словарный запас; развивать познавательный интерес, мелкую моторику ,закрепить сенсорные эталоны; воспитывать любовь к природе.
Оборудование: грибочки, корзины, воздушные шары, ленты, геометрические фигуры, зонтики, таз, камни, прищепки .
Ход:
1 Организационный момент.
Мотивация.
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А чтобы нам быстрее передвигаться, мы полетим на воздушных шарах.
2 Основная часть
Дидактическая игра
2.1« Шарики»
Ребята, перед вами воздушные шары.
Красный, жёлтый, голубой ,
Шар выбирай себе любой
(Дети выбирают себе по шарику)
Чего не хватает? Вам удобно держать шарики? (ответы детей).
Чтобы шарик удержать
Нужно ленту привязать.
Сейчас каждый выберет к своему шарику ленту такого цвета, как его шарик.(Дети выбирают ленточки к шарам соответствующего цвета).Давайте привяжем ленточки к шарикам. ( дети привязывают ленточки к шарам) Молодцы, ребята, все справились с заданием, теперь в путь полетели!
2.2 Дидактическая игра
«Большой, маленький»
Ребята, мы попали на лесную поляну. Ой, сколько здесь грибов растёт. Грибы разные по размеру. Это большой гриб, а это…(ответы).Правильно, это маленький грибок. У нас 2 корзины ,одна большая, другая -маленькая. Большие грибы мы будем собирать в большую корзину ,а маленькие –в маленькую.
Хорошо мы погуляли,
Много здесь грибов набрали,
Постарались малыши-
Все грибочки хороши.
Молодцы ,с этим заданием вы тоже справились. Отправляемся дальше.
2.3 Дидактическая игра
« Фигуры»
Ребята, стало холодно, кажется начинается дождь. Посмотрите, что это? (ответы детей). Правильно ,это геометрические фигуры. Давайте поможем им спрятаться от дождя. Видите зонтики и на каждом геометрическая фигура. Давайте назовём её . ( ответы детей)А этом зонтике какая фигура? ( ответы),Какого цвета она? (ответы).А на этом? (ответы) Теперь давайте поможем фигурам найти их зонтики.(Дети выполняют задания.). Молодцы, ребята . Чтобы мы не промокли, давайте спрячемся под моим зонтом. Дождя больше нет, отправляемся дальше.
2.4 Дидактическая игра
«Экспериментирование»
Дождик закончился, после него появилась большая лужа. Вы любите играть с водой? ( ответы) Возьмите по камешку и положите их в воду.( Дети выполняют) Что произошло с камушками? ( ответы).Почему? (ответы) А сейчас возьмите яйца от киндера и положите их в воду. Что произошло с ними? (ответы) Почему? (ответы) Предметы тяжёлые тонут, лёгкие плавают.
2.5 Дидактическая игра
« Солнышко»
Ребята, выглянуло солнышко. Посмотрите, чего не хватает у солнышка? (ответы). Правильно, у солнышка нет лучиков. Сейчас я дам вам по прищепке и вы прикрепите их к солнышку. Ну вот, солнышко теперь с лучиками. На какую геометрическую фигуру похоже солнышко? (ответы). Молодцы.
Наше путешествие подходит к концу. Мы возвращаемся в детский сад.
2.6 Дидактическая игра
« Волшебный мешочек»
Вот мы вернулись с вами в группу .Вам понравилось путешествие? (ответы) У меня есть для вас подарок. Волшебный мешочек. Сейчас вы попробуете отгадать что в нём, но смотреть не будете в мешочек. Вы закроете глазки, а я подойду к каждому и дам понюхать, а вы попробуете отгадать, что лежит в мешочке.( Воспитатель подходит к каждому ребёнку и даёт понюхать мешочек)Как вы думаете, что в мешочке? (ответы) Правильно, ребята, это апельсин. Какой он? ( ответы) Правильно, апельсин круглый, сладкий, оранжевый….Давайте его потрогаем. Какой он? (ответы) Ребята. а апельсин полезный? (ответы) Это фрукт или овощ? (ответы).Правильно, это фрукт .Он полезный, в нём много витамин.
3 Заключительная часть. Подведение итога.
Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? (ответы детей) Вам понравилось наше путешествие( ответы). Мне тоже очень понравилось наше путешествие .Все сегодня были молодцы.
