Ертегілер еліндегі ғажайып математика

ҰОҚ. Тақырыбы: «Ертегілер еліндегі ғажайып математика»

МЕКТЕП/МҰ:«Бақыршық орта мектебі» КММ

Күні:20.09.2017

Педагогтің аты-жөні: Ахметжанова А.С.

Мектепалды сынып/топ«Б» тобы

Қатысушылардың саны:10

Қатыспағандардың саны:0

Оқыту мақсаттары

Білімділік: Баланың қарапайым математикалық түсініктерден алған білімін тиянақтау, геометриялық пішіндерді танып, ажырата білуін жетілдіру, қарапайым есеп түрлерін шығаруды қалыптастыру.
Дамытушылық: Сандарды тура, кері санауға үйрету, логикалық ойын арқылы баланың қиялын, ой - өрісін, есте сақтау қабілетін дамыту.
Тәрбиелік: Ойынның шартын сақтап ойнауға, ұйымшыл, көпшіл, шыдамды, сабырлы, шапшаң болуға тәрбиелеу.

Күтілетін нəтижелер

Барлық тəрбиеленушілер:

-көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды шешеді, тапсырмадағы жағдай бойынша əрекет пен тиісті таңбаны таңдайды.

Көптеген тəрбиеленушілер:

-қарапайым мысалдар мен есептерді өз бетінше құрастырады жəне содан кейін көрнекіліктің негізінде оларды шешеді, тапсырманың компоненттерін біледі.

Кейбір тəрбиеленушілер:

-қарапайым жағдайларда 20-ға дейінгі сандармен мысалдар мен тапсырмалар құрастырады.

Алдыңғы білім

Қосу жəне азайту, +, –, =, >,< таңбалары, заттар тобын санау жəнесалыстыру.

Жоспар

Жоспарланған
уақыт

Жоспарланған
іс-əрекет

Ресурстар

Басталуы
0–5 минут

Ынталандыру.
Шаттық шеңбері (шартты белгілер арқылы)
Жүрек - құшақтасу
Қол – амандасу
Смайлик – күлімдеу
Күн – шуақ шашу

Жүрек, қол,смайлик, күннің суреттері

Ортасы
6–15

Мақсат қою (проблемалық жағдай).
(Ұ) Бүгін біз математика ҰОҚ-де нені білгенімізді, неге үйренгенімізді есімізге түсірейік.
Топқа бөліну (геометриялық пішіндер арқылы)
Үйренгенді қолдану.
Тосын сәт:
Балалар біздің ғажайып теледидарға хат келген сияқты, кәне бәріміз теледидарды қарайықшы.
-«Сәлеметсіңдерме балалар? Мен «Бауырсақ» ертегісіндегі Бауырсақпын. Ертегінің желісі бойынша мені түлкі жеп кояды, ал мен олармен дос болғым келеді.Олар «сен біздің тапсырмаларды орындасан біз саған тиіспейміз» деді. Менің өзіме бұл тапсырмаларды орындау өте қиын, достар сіздердің көмектеріңізге жүгініп отырмын, маған көмектесіңдерші»
1 тапсырма «Сұрақ – жауап»
Бағдаршамда неше көз бар.
Аспанда неше күн бар.
Жұлдыздың неше бұрышы болады.
Адамда неше көз бар.
Есікте неше бұрыш бар.

16–25

Білім мен іскерлікті қолдану жəне түзету.
2 тапсырма «Пішіндерді сал»
Берілген түстер бойынша, үшбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек пішіндерін салу керек.

Сергіту сәті (Бейнесюжет арқылы)
Балалар енді аюдың тапсырмасын орындайық

3 тапсырма «Сәйкесін тап»
Сандармен суретте берілген заттарды сәйкестендіру.
4 тапсырма «Логикалық есептер»

Мұз айдынындағы үш бала,
Асыр сап жүр сырғанап.
Сырғанамай екі бала,
Жағалауда тұр қарап.
Енді осы бар баланың,
Санын айтсаң жарадың. 5 бала

Үйге кірді Алдияр,
Оған қоса Мадияр.
Кейін келді Айдана
Қанша болды бар бала? 3 бала

«Өрмекшінің торы»
Бауырсақ «Балалар сендерге көп рахмет, сендердің көмегімен тапсырмаларды орындадық, мынау сендерге сыйлығым» (жұлдыздармен марапаттау)

Үлестірмелі материалдар

Рефлексия
26 –30

Рефлексия.
Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды.Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылыбағалауды ұсынады.
Педагог түсіндіреді: егер қателіктер көп болса, төменгі сатыда көңілсіз смайликтің суретін салуға болады.
Қателіктер аз болса, ортаңғы сатыда аузы түзу смайликті салуға болады. Қателіктер болмаса жəне бала барлығын жақсы түсінсе, жоғарғы сатыда күлімдеген смайликті салуға болады.

Үлестірмелі материалдар