Ертегілер еліндегі ғажайып математика
«Ертегілер еліндегі ғажайып математика» бағдарламасы мектепалды оқушыларына математикаға деген қызығушылықты арттыру үшін арнайы әзірленген. Осы оқу жоспарының негізгі мақсаты – балалардың математикалық түсініктерін дамыту, логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіру, сонымен қатар олардың белсенді қатысуын ынталандыру. Бағдарлама ата-аналар мен педагогтерге балалардың математикалық білім алуында жаңа тәсілдерді ұсынады.
Оқу жоспарында балалардың қызығушылығын оятатын ертегі желілері қолданылады. Олар өздерінің математикалық білімдерін үш өлшемді геометриялық пішіндерді тану, санау, есеп шығару сияқты практикалық дағдылармен қатар ойын арқылы дамыта алады. Мұнда жиынтықтарын, заттарды санау мен салыстыру тапсырмалары жүзеге асырылады, бұл балалардың есте сақтау қабілетін және логикалық ойлауын жетілдіруге мүмкіндік береді.
Оқу процесі ойындардың, тапсырмалардың және түрлі әдіс-тәсілдердің негізінде өткізіледі, соның ішінде топтық жұмыстар, жарыстар мен викториналар бар. Балалар сабақ барысында бір-бірімен ынтымақтасып, білімдерін ортаға салып, өзара тәжірибе алмасады. Олар логикалық тапсырмаларды шешу арқылы түрлі ақпаратты меңгеріп, өздерінің математикалық ойлау қабілеттерін дамытады.
Бағдарламаның нәтижесінде балалар дайындық бойынша оқу мазмұнын меңгеріп, ертегілер мен қызықты әңгімелер арқылы күнделікті өмірдегі математиканың маңыздылығын түсінеді. Бұл тәсіл олардың математикаға деген оң көзқарасын қалыптастырып, мектепте одан әрі ілгерілеуіне жол ашады.
ҰОҚ. Тақырыбы: «Ертегілер еліндегі ғажайып математика» | МЕКТЕП/МҰ:«Бақыршық орта мектебі» КММ | |||
Күні:20.09.2017 | Педагогтің аты-жөні: Ахметжанова А.С. | |||
Мектепалды сынып/топ«Б» тобы | Қатысушылардың саны:10 | Қатыспағандардың саны:0 | ||
Оқыту мақсаттары | Білімділік: Баланың қарапайым математикалық түсініктерден алған білімін тиянақтау, геометриялық пішіндерді танып, ажырата білуін жетілдіру, қарапайым есеп түрлерін шығаруды қалыптастыру. | |||
Күтілетін нəтижелер | Барлық тəрбиеленушілер: | |||
-көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды шешеді, тапсырмадағы жағдай бойынша əрекет пен тиісті таңбаны таңдайды. | ||||
Көптеген тəрбиеленушілер: | ||||
-қарапайым мысалдар мен есептерді өз бетінше құрастырады жəне содан кейін көрнекіліктің негізінде оларды шешеді, тапсырманың компоненттерін біледі. | ||||
Кейбір тəрбиеленушілер: | ||||
-қарапайым жағдайларда 20-ға дейінгі сандармен мысалдар мен тапсырмалар құрастырады. | ||||
Алдыңғы білім | Қосу жəне азайту, +, –, =, >,< таңбалары, заттар тобын санау жəнесалыстыру. | |||
Жоспар | ||||
Жоспарланған | Жоспарланған | Ресурстар | ||
Басталуы | Ынталандыру. | Жүрек, қол,смайлик, күннің суреттері | ||
Ортасы | Мақсат қою (проблемалық жағдай). | |||
16–25 | Білім мен іскерлікті қолдану жəне түзету. Сергіту сәті (Бейнесюжет арқылы) 3 тапсырма «Сәйкесін тап» Мұз айдынындағы үш бала, Үйге кірді Алдияр, «Өрмекшінің торы» | Үлестірмелі материалдар | ||
Рефлексия | Рефлексия. | Үлестірмелі материалдар |