Осенняя березка: творим вместе с природой
На занятии под названием «Осенняя березка» мы будем использовать обрывную аппликацию, чтобы помочь детям понять красоту осенней природы. В ходе занятия ребята познакомятся с осенними изменениями в природе: выпадением листьев, подготовкой животных к зиме и изменением погоды. Это не только развивает внимание к окружающему миру, но и эмоциональное восприятие красоты осени.
Программу занятия составляют разнообразные образовательные задачи. Мы закрепим знание названий деревьев и их осенних листьев, попробуем соотнести их друг с другом. У детей будет возможность поработать с различными природными материалами, такими как засушенные листья, что привлечет их интерес и развитие творческих способностей.
Воспитатель станет организатором активной игры — «С какого дерева листочек». Каждый ребенок получит конверт с карточками, и задача участников — быстро собрать картинку дерева и назвать его. Это не только развивает командный дух, но и создает условия для изучения новых знаний в игровой форме.
Однако на данном занятии будет не только теория, но и множество практических заданий. Дети смогут создать свою собственную «Осеннюю березку», используя различные материалы и техники. Важным аспектом станет развитие моторики рук, которое усовершенствуется в процессе обрывания бумаги и приклеивания листочков. Готовые работы будут выставлены на показ, что поможет детям почувствовать гордость за свои творения.
Заключительной частью занятия станет обсуждение уже завершенных работ. Ребята увидят, как их усилия и креативность превратились в красивые поделки, что несомненно поднимет их самооценку и вызовет радость и счастье у детей. Мы создадим атмосферу дружбы и поддержки, чтобы каждому было тепло и уютно.
"Осенняя березка"
Техника: Обрывная аппликация
Образовательные задачи: закрепить с детьми название времени года и сезонных изменений в природе; закрепить названия деревьев и уметь соотносить лист с деревом; продолжить знакомство детей с техникой обрывной аппликации; учить работать с природным материалом, комбинируя его с бумагой; вызывать радость от результата своего творчества; учить выполнять аппликацию аккуратно.
Материалы: иллюстрации деревьев (клен, береза, дуб, каштан); картина "Осенняя береза"; конверты с карточками для д/и "С какого дерева листочек";полоски белой бумаги, черные карандаши, засушенные березовые листья, цветной фон, клей, кисточки, салфетки.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, какое время года сейчас за окном? Что происходит в природе в это время года?(Ответы детей - птицы улетают в теплые края; животные готовятся к спячке; люди собирают урожай; листья меняют цвет; стало прохладнее; листья опадают с деревьев; идет холодный дождь)
Воспитатель: Осень какая? (золотая, красивая, желтая и т.п.) Ребята, кто хочет рассказать стихотворения об осени.
1-й ребенок
Серый день короче ночи,
Холодна в реке вода,
Частый дождик землю мочит,
Свищет ветер в проводах.
Опадают листья в лужи,
Хлеб убрали в закрома,
До прихода зимней стужи
Утепляются дома.
2-й ребенок
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца...
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!..
3-й ребенок
Закружилсянадомной,
Дождьизлистьевозорной.
До чего же он хорош!
Гдетакойещенайдешь –
Без конца и без начала?
Танцеватьпод ним я стала,
Мыплясали, какдрузья, –
Дождьизлистиков и я.
Д/и "С какого дерева листочек" - на каждого ребенка конверт с разрезными карточками. Игра кто быстрее сложит картинку на ковре и назовет с какого дерева листочек. (получился ковер из осенних листьев)
Физминутка:
Ветер дует нам в лицо, (махи руками)
Закачалось деревцо. (наклоны вправо, влево)
Ветер тише, тише, тише,
А ребята выше, выше! (прыжки на двух ногах)
(Дети присаживаются за столы)
Воспитатель: Ребята, у нас на площадке растет береза. Дул ветер и березка осталась без листочков. Ей грустно. Давайте ее порадуем и сделаем для нее аппликацию "Осенняя Березка"
Давайте повторим строение березы(ствол, ветви,веточки, листья). Ствол будем делать из большого бумажного прямоугольника, обрываем его по диагонали и формируем ствол. Затем из оставшейся части бумаги делаем ветви нашей березке(воспитатель показывает приемы обрывания).
Перед тем как начать аппликацию надо подготовить наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Вот помощники мои,
Их, как хочешь, поверни.
Раз, два, три, четыре, пять,
Не сидится им опять.
Постучали, повертели,
И работать расхотели.
Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик прыг в кровать.
Этот рядом прикорнул.
Этот пальчик уж заснул.
А другой давненько спит.
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите.
Пальчики не разбудите.
Утро ясное придет,
Солнце красное взойдет,
Станут птички распевать,
Станут пальчики вставать.
Раз, два, три, четыре, пять!
(Дети моделируют ствол, ветки и наклеивают их на цветную основу)
Воспитатель: А теперь приклеиваем сухие листочки к березовым веткам.(далее дети рисуют карандашом черточки на стволе березы). Вот наши березки и готовы, посмотрите, какие они красивые, совсем, как настоящие!
Ребята, наша березка очень рада, что у нее появились подружки, красивые березки. Она говорит вам спасибо.
(оформление выставки рисунков).
Используемые источники: материалы из интернета
