Веселый дождик: Конспект занятия по рисованию для детей
Документ представляет собой конспект организованной образовательной деятельности по рисованию, проводимой во второй группе раннего возраста детского сада № 30 города Салават. Конспект содержит подробное описание занятия под названием «Веселый дождик», подготовленного воспитателем Кальяновой О.Ю. В ходе занятия предполагается, что дети смогут научиться рисовать тучки и дождик, используя ватные палочки и гуашевые краски. Занятие нацелено на художественно-эстетическое развитие детей, а также включает интеграцию различных образовательных областей, таких как речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие.
В рамках занятия дети через игру и творчество познакомятся с явлениями природы, развивая свое воображение и художественные способности. Воспитатель будет использует игровой подход, вовлекая детей в процесс рисования через интересную сюжетную линию с лягушками, которые ждут дождя. Это позволит ребенку не только получить новые знания о природе, но и научиться правильно различать цвета и оттенки. В процессе работы воспитатель будет демонстрировать, как правильно накладывать краску и использовать техники рисования, что способствует развитию координации движений и мелкой моторики.
Конспект также включает описание необходимых материалов, таких как листы бумаги и ватные палочки, а также игровые моменты, которые будут развивать коммуникативные навыки детей. **Подвижные игры** и **пальчиковые игры** сделают процесс обучения динамичным и увлекательным. Таким образом, занятие «Веселый дождик» охватывает комплексное развитие детей, где они могут весело и с пользой провести время, погружаясь в мир творчества и самовыражения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад общеразвивающего вида № 30"
городского округа город Салават Республики Башкортостан
Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию во второй группе раннего возраста
"Веселый дождик".
Подготовила воспитатель:
Кальянова О.Ю.
г.Салават,2016 г.
"Веселый дождик".
Доминирующая область: художественно - эстетическое развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно - эстетическое.
Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.
Интегрированные задачи:
Образовательные:учить детей рисовать точки, пятнышки с помощью ватных палочек, изображая тучки и дождик.Знакомить детей с доступными явлениями природы; продолжать учить различать цвет краски, правильно называть его (синий).
Развивающие: развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием.
Воспитательные:воспитывать любовь к рисованию.
Материал: листы бумаги белого цвета с изображением туч, ватные палочки, гуашевые краски синего цвета, салфетки, вариативные образцы для пояснения техники рисования, зонтик, лягушки – игрушки.
Содержание организованной деятельности детей.
Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то скребётся к нам в дверь. Давайте посмотрим. (Вносит на подносе лягушек).
Воспитатель: Дети кто это к нам в гости прискакал?
Воспитатель рассказывает стихотворение:
Мы зеленые лягушки,
Мы веселые квакушки,
В озере живем,
Песенку поем.
Воспитатель: А вы знаете, как лягушки песенки поют? Но сейчас лягушки почему-то грустные. Ребята, как вы думаете, что случилось, почему они не веселятся? Лягушки очень любят дождик, появляется много лужиц и они могут в них купаться, плескаться. Но дождика давно не было, поэтому лягушки грустные. Мы можем помочь лягушкам и нарисовать тучки и дождик. Рисовать мы будем ватными палочками.
(Воспитатель показывает образец выполнения работы, объясняет частоту размещения точек, пятнышек).
Воспитатель: на тучке пятнышки рисуем близко друг к другу, они почти сливаются, а пятнышки – дождики размещены свободно, «летят» на расстоянии друг от друга. Ребята, какого цвета получаются тучки и дождик? (ответы детей)
(Дети садятся за стол и начинают рисовать ватными палочками. Сначала заполняют пятнышками силуэты тучек).
Пальчиковая игра
Дождик, дождик поливай,
Будет хлеба каравай.
Будут булки, будут сушки,
Будут вкусные ватрушки.
(Затем дети рисуют дождик, ставят более редкие пятнышки под тучками – показывают, как из тучек идет дождик.
Воспитатель поощряет детей сопровождать ритм отпечатков ритмов слов: «кап – кап – кап, кап – кап – кап»).
Воспитатель:
Дождик, дождик кап – кап – кап
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять,
Мы промочим ножки.
Воспитатель: А вот лягушки дождик любят и не боятся намочить свои лапки.
(Ребята вместе с лягушками рассматривают получившиеся рисунки).
Воспитатель: Ну что лягушки вы довольны, мы нарисовали вам много дождика. Теперь вы можете плескаться и веселиться в лужицах. А мы с ребятами еще поиграем.
Подвижная игра: "Солнышко и дождик".
