Богатство Мостовского района: проект для детей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 Березка» поселка Мостовского муниципального образования Мостовский район

Краткосрочный педагогический проект
на тему:
«Богатство Мостовского района».

Воспитатель:
Алдошина Юлия Владимировна
Участники:
Воспитанники МБДОУ
«Детский сад №1 Березка»
Группа № 10 «Колокольчики»

п.г.т. Мостовской

Актуальность проекта.
Дошкольное детство – важный этап в становлении облика человека. В эти годы закладываются основы нравственности, формируется первоначальное представление об окружающем, эстетические представления, воспитываются патриотические чувства. Именно в дошкольном возрасте у детей, по мнению ученых, отмечается темп умственного развития. У старших дошкольников появляется стремление больше узнать о своем родном крае, районе, поселке, об историческом прошлом.
О воспитании у дошкольников любви к родному краю писали В.С. Сухомлинский, Р.И. Жуковская, Н.Ф. Виноградова, С.А. Козлова. Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Цель проекта:

• воспитание любви к родному поселку;

• формирование представлений о достопримечательностях своего района, поселка;

• расширение детского кругозора о богатствах Мостовского района.

Задачи проекта:

• пробудить в детях чувство любви к своему посёлку, району, краю, уважение к его традициям и обычаям;

• разработать и оформить стенд газету в группе «Богатые места»;

• оформление настольной книги «Богатство Мостовского района»;

• знакомство детей с детскими художниками и композиторами Кубани;

• воспитание чувства гордости за поселок, в котором мы живем.

Ожидаемые результаты: сформировать у детей ключевых компетенций, представлений о родном районе, поселке, об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик поселка; знание названий улиц поселка, умение ориентироваться по карте поселка.
Этапы реализации проекта:
Первый этап – подготовительный. Изучение методической литературы, составление перспективного плана работы, создание развивающей среды, подбор игр и оборудования, создание для изобразительной и продуктивной деятельности.
Второй этап – реализация проекта. Тематический план работы по ознакомлению детей с родным поселком и краем, в котором мы живем.

Формы и методы работы с детьми:
Игровая деятельность:
Дидактические игры: «Крестьянский труд», «Народные костюмы», «Заколдованный посёлок», «Народы мира», «Раньше и теперь», «К нам гости пришли», «Кто что делает»; «Кто работает в пожарной службе», «Что где находится» (схемы, карты).

Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Автомастерская», «Больница», «Мы - строители», «Мы - полицейские», «Детский сад», «Профессии людей», «МЧС».

Экскурсии по Детскому саду:
- в изостудию «Разноцветные ладошки»;
- в музей кубановедения;
- к водоему детского сада;
- на спортивную площадку.
Занятия:
- «Возникновение Мостовского, его история»;
- «Мой посёлок» (Приложение 1);
- «Моё имя, его значение»;
- «О чём рассказали старые фотографии»;
- «Семья»;
- «Моя малая Родина» (Приложение 2). 

Поисково - собирательная работа:
- Знакомство с историей посёлка на основе фотоматериалов;
- Викторина «Знатоки родного посёлка»;
- Праздник «День рождения поселка Мостовского» (Приложение 3);
- Изобразительная деятельность.

Изготовление макета:
«Наш поселок».

Рисование:«Салют в честь Дня посёлка», «Лето в Мостовском». 

Развитие речи:
- Составление творческих рассказов «Мой любимый Мостовской»;
- Заучивание стихов местных авторов о родном посёлке.

Беседы с детьми:
- «Я люблю свою маму»;
- «Моя бабушка самая хорошая»;
- «Мы – дружная семья»;
- «Мостовской – частичка нашей России».

Детские художники Кубани: И.П. Яковлев. «Брод», «Кубань - река», А.А. Калашников. «Подсолнухи», В.Солодовников «Тёплый вечер».
Детские композиторы Кубани: Г. Плотников, Г. Пономаренко, В. Захарченко, Ю. Булавина, С. Чернобаева, В. Ушакова.
Третий этап – заключительный. Оформление выставки «Наш поселок – это мы» (Приложение 6), настольная книга «Богатство Мостовского района», коллективная работа детей и родителей «Мой любимый поселок».
Образование должно идти в ногу со временем. Одним из актуальных и эффективных методов является метод проектов. В ходе проектной деятельности у детей расширился круг знаний об окружающем мире. Благодаря использованию различных форм и методов работы в процессе ознакомления дошкольников с родным краем, с ее народом, бытом и традициями у детей формируются такие нравственные качества, как любовь к Родине, своему Отечеству, к родной природе, к людям.
За время работы над проектом дети расширили кругозор о своем поселке, познакомились с достопримечательностями Мостовского района, историей, увидели красоту своей Малой Родины.

Приложение 1.
Конспект игровой образовательной ситуации на тему: «Мой поселок».
Программное содержание:

1. Закрепить знания детей о родном крае;

2. Проявлять интерес к прошлому, настоящему, будущему родного края;

3. Развивать воображение, фантазию во время рисования;

4. Формирование любви к малой Родине.

Предварительная работа: беседы о родном поселке, рассматривание фотографий, иллюстраций о родном крае, слушание песен, чтение стихотворений о родном поселке.
Материал: макет поселка, фотографии, иллюстрации, альбомные листы, цветные карандаши.
Методика проведения: Звучит музыка, входит гостья – казачка Оленька.
- Здравствуйте, меня зовут Оленька. Я очень рада всех вас видеть. А куда я попала?
Воспитатель: в ДС «Березка», в старшую группу. У нас сегодня занятие, посвященное нашему краю, поселку.
Казачка: Интересно! А как называется ваш поселок, в котором вы живете?
- Мостовской!
Казачка: А район?
- Мостовской район!
Казачка: А край, в котором вы живете?
- Краснодарский край!
Воспитатель: Алена, а наши дети знают стихотворения о своем родном поселке и крае:
Лучше нет родного края
Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
— Где же лучшая земля? — Отвечал он, пролетая:
— Лучше нет родного края!
Воспитатель:Сейчас мы немного отдохнем и поиграем.Физкультминутка:
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Воспитатель: У каждого из нас есть на земле место, где он родился и впервые увидел зорю, росу на траве, мамины глаза и ласковое солнце. Это место называют малой Родиной. Для многих из нас – это наш поселок Мостовской. Раньше он был маленький, а потом вырос и поменял свой облик. Дети рассматривают фотографии из альбома «Родной Мостовской». Казачка подходит к макету поселка.
Казачка: А что здесь у Вас?
Дети: Наш поселок.
Казачка: Очень красиво. Вы любите свой поселок?
Дети: Да.
Воспитатель: Наши ребята вместе с родителями нарисовали наш поселок, нам очень хочется Оленька, вам показать.
Подведения и обсуждения вместе с детьми игровую образовательную ситуацию.

Приложение 4

М остовской – небольшой поселок, расположенный на берегу быстрой и красивой реки Лаба. Поселок Мостовской является центромМостовского районаКраснодарского края. Своим названием поселок обязан мосту, который с незапамятных времен помогал людям переправляться через Лабу.

Главная достопримечательность поселка Мостовской – это единственный в России памятник великому и могучему русскому языку. Большой куб из красного мрамора установлен в самом центре поселка. Открытие памятника состоялось в 2003 году в день славянской письменности, когда православная церковь чтит память создателей славянского алфавита и славянской литературы братьев Кирилла и Мефодия.

Около станицы Баракаевской, на левобережье реки Кизинка расположены древние усыпальницы дольмены. Кроме того, в окрестностях поселка Мостовской обнаружены бьющие из земли уникальные горячие источники. Природное тепло подземных вод используют при обогреве теплиц и некоторых жилых зданий.

Дольмен в переводе с кельтского значит «каменный стол». Это каменные сооружения, состоящие из нескольких огромных плит с прорубленным отверстием в одной из них. По оценкам ученых, здесь находится порядка 550 дольменов. Это крупнейшее скопление дольменов в Закубанье.

Истоки реки лежат у снежных вершин и ледников Аишхо и Псеашхо, длина 95 км. У станицы Каладжинской сливается с Большой Лабой, образуя реку Лабу. Малая Лаба – типичная горная река с быстрым каскадным течением. Имеются водопады. Слева вторгается приток Уруштен. Ниже поселка Бурного река бурлит по Шахгиреевскому и Псебайскому ущельям, по склонам которых возвышается елово-пихтовый лес.

Мостовской район Краснодарского края привлекателен для любителей активного отдыха. Проработано более 30 маршрутов разной степени сложности, часть из которых проходит по территориям, внесенным в список всемирного природного наследия ЮНЕСКО и по Кавказскому государственному биосферному заповеднику.


Район обладает высоким лечебно-оздоровительным потенциалом. Недра Мостовского района хранят в себе большие запасы лечебно-столовых минеральных вод — горячих и холодных. Они содержат йод, бром, калий, натрий, железо, фтор, кремний. На данный момент в районе известно 8 месторождений минеральных вод, наиболее известным среди них является Губское.

Спортивный комплекс «Олимп», готовит будущих олимпийских спортсменов.
30 ноября в поселке Мостовском был открыт спортивный комплекс «Олимп».В «Олимпе» имеются четыре спортивных зала: универсальный игровой, тренажерный, зал единоборств и зал бокса. Спорткомплекс смогут посещать свыше тысячи ребят.

Светомузыкальный фонтан-аттракцион «Торнадо» в Мостовском.

ПАРК ПОБЕДЫ
Парк Победы - рукотворный уголок природы. Изначально парк был любимым местом отдыха мостовчан. На протяжении десятков лет он собирал и собирает много отдыхающих.

Приложение 6. Фотоотчет проведенной работы с детьми.

Экскурсия к водоему детского сада.

Коллективная работа детей и родителей «Мой любимый поселок».


Экскурсия в музей кубановедения детского сада.