Занятие «Снегирь»: Зимующие птицы в детском саду
В этом документе представлен детальный конспект занятия в средней группе детского сада для детей 4-5 лет под руководством воспитателя Ененко Светланы Александровны. Тема занятия — «Снегирь», в ходе которого педагоги познакомят детей с зимующими птицами через творческие и игровые активности.
Занятие включает в себя множество направлений — от художественно-эстетического до познавательного и речевого развития. Воспитатель ставит перед собой цель упражняться с детьми в обрезании уголков квадрата и прямоугольника, формируя технические навыки работы с ножницами и клеем.
Проект занятия создан с акцентом на развитие интереса детей к предметной аппликации и природным объектам. Воспитатель активно использует наглядные и словесные методы, что помогает детям глубже понять тему занятия и вовлекает их в процесс обучения.
На занятии предусмотрены различные виды деятельности, включая загадки о зимующих птицах, прослушивание музыкальных записей, коллективную работу над созданием аппликаций, а также индивидуальную помощь каждому ребенку. Это позволяет создать атмосферу взаимодействия и поддержки в группе.
Важный акцент поставлен на развитие эмоциональной отзывчивости и дружелюбия: в ходе совместных игр и выполнения заданий дети учатся работать в парах, что способствует их социальному развитию. Также предусмотрены физминутки, которые помогут детям отдохнуть и переключиться между физической активностью и творческой работой.
Таким образом, данный конспект занятия нацелен на гармоничное развитие детей, формирование у них образных представлений и эстетического вкуса, а также на радость от совместного творчества и достижения результатов. Ожидается, что такие занятия помогут детям с интересом научиться лучше понимать окружающий мир.
Конспект занятия в средней группе детского сада для детей 4-5 лет
Составила воспитатель группы «Радужка» Ененко Светлана Александровна
Конспект НОД «Снегирь»
Тема: Зимующие птицы.
Возраст: средняя дошкольная группа.
Направление: художественно-эстетическое.
Основная образовательная область: «Художественное-эстетическое развитие»
Интеграция областей: «Познавательное развитие», « Речевое развитие», «Музыка».
Цель: упражняться в обрезании уголков в квадрате и прямоугольнике.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать положительный отклик при выполнении работы, быть аккуратным. Учить проявлять дружелюбие при выполнении совместной игры в парах.
Развивающие: развитие интереса к предметной аппликации. Продолжать закреплять и обогащать представления детей о цвете, объектах природы.
Образовательные: продолжать упражнять в приёмах обрезания углов у квадрата, прямоугольника. Формировать умение правильно передавать расположение частей при наклеивании. Формировать технические навыки работы с ножницами, кисточкой, клеем, салфеткой. Поощрять проявление активности и творчества.
Планируемый результат: формировать у детей образные представления, эстетический вкус и радоваться результатам своей работы.
Методы и приёмы:
Наглядные: рассматривание, показ приёма обрезания углов.
Словесные: объяснения, вопросы, рассматривание, художественное слово, указание.
Наглядные средства обучения: демонстрационный материал «Снегири», голоса птиц (аудиозапись).
Индивидуальная работа: заучивание стихотворения, упражнения по приёму обрезания углов.
Словарная работа: зимующие птицы, красногрудый.
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, дидактическая игра «Назови птицу», « Узнай по описанию». Украшение группы с использованием изображения зимующих птиц, изготовление дидактической игры «Сложи картинку», лепка зимующих птиц, кормление птиц на прогулке.
Структура:
Аудиозапись «Голоса птиц. Снегирь»
Загадка.
Стихотворение про снегиря.
Игра «Сложи картинку» на фланелеграфе.
Как помочь девочке увидеть ту птицу, которая поёт в лесу?
Приёмы и методы (наглядные, словесные, практические).
Вырезаем. Круг из квадрата. крылышко и хвостик из прямоугольника.
Индивидуальная помощь.
9 Физминутка.
10. Наклеиваем.
11. Д\и «Сложи картинку»
12. Результаты. Итог занятия.
Ход проведения.
Воспитатель: Ребята прислушайтесь к звукам, которые вы слышите.
Аудиозапись «Голоса птиц и зверей»
- Как вы думаете какая птица так поёт?
Ответы детей.
- Послушайте загадку и отгадка вам поможет.
Прилетает к нам один
Красногрудый господин.
Он морозов не боится,
Он, зимующая птица.
Появляется птичка – снегирь на палочке.
Воспитатель: К кому прилетит снегирёк,
Тот расскажет нам стишок.
Дети рассказывают стихи.
Олеся
Ой, какие снегири, Цвета утренней зари.
На деревья сели, Яркой акварелью.
Чёрненькие шапки, тоненькие лапки.
Круглые пушочки, розовые щёчки.
Флейтой засвистели, ух ты… полетели.
Снегири рябину ели,
Нет вкуснее ужина.
Даже брюшки покраснели,
От такого кушанья!
Сидят на ветках снегири,
Сияют, словно фонари,
Их тёплый, розоватый цвет
Как –будто солнышка привет!
Воспитатель. – Теперь возьмёмся за руки и пойдём дальше.
Работа с фланелеграфом (календарь природы в зимнее время с условными обозначениями и зимующие птицы, кроме снегиря)
Воспитатель.
– Посмотрите, что изменилось на нашем календаре природы?
- Кто из птиц вам знаком? Назовите их.
- Какие это птицы перелётные или зимующие?
- А кого ещё не хватает тут из зимующих птиц?
Ответы детей.
- Давайте сложим снегиря.
На фланелеграфе складывам картинку с изображением снегиря)
Складываем картинку и обговариваем форму частей тела птицы.
Воспитатель.
- Теперь, ребята, мы подойдём к картине и я расскажу вам одну историю про девочку. Жили-была девочка. Наступила зима. Пошла она погулять с подружками. Вдруг слышит, пение птицы. Посмотрела вверх, влево, вправо, но не увидела никого. Загрустила девочка, приуныла.
Воспитатель.
- Почему девочка загрустила?
Ответы детей.
Проблемная ситуация. Как помочь девочке?
Ответы детей.
Воспитатель.
- Вот мы все и сделаем снегиря, которого девочка не увидела.
Дети садятся на свои места.
Воспитатель.
- Сначала давайте проверим, всё ли готово для нашей работы? (ножницы, кисточка, салфетка, клей).
Фоновая музыка природы.
Частичный показ обрезания углов в квадрате и прямоугольнике.
Индивидуальная помощь в ходе занятия.
Раскладывание частей предмета на своём листе бумаге.
Воспитатель.
- А теперь пришла пора и отдохнуть.
Физминутка: Ты на ветки посмотри! (руки и голову вверх)
В красных майках снегири (руками трогаем диафрагму)
Распушили пёрышки ( руки в стороны)
Греются на солнышке (голову вправо, влево)
Продолжаем выполнять свои задания.
Когда все дети почти всё сделали, снова слышим пение.
Аудиозапись «Голоса птиц и зверей»
Воспитатель.
- Слышите, пение птиц? Наша девочка увидела, кто это поёт! Молодцы, ребята!
- А наш снегирёк не улетел,
А нам сюрприз оставить захотел.
Дидактическая игра «Составь картинку».
Ребята разделяются по парам и составляют картинки.
Во время подведения итогов воспитатель отмечает интересные и наиболее удавшиеся моменты в работах детей.
- Все молодцы!
