Доброта и милосердие: социальный проект в детском саду № 119
В нашем мире, где материальные ценности часто ставятся выше духовных, проект «Дни спонтанного проявления доброты» в муниципальном бюджетном дошкольном учреждении «Детский сад № 119» важен как никогда. Реализуемый с августа по сентябрь 2017 года, данный проект направлен на формирование понимания доброты и значимости моральных ценностей у детей старшего дошкольного возраста.
В условиях взрослой жизни, в которой так много суеты и конкуренции, именно в детстве необходимо закладывать основы доброжелательности и взаимопомощи. Мы знаем, что доброта может изменить наше окружение и помогать детям осознать, как их поступки влияют на других. Проект включает разнообразные формы работы: беседы, игры, чтение литературы и творчество, помогающие детям скорректировать свое восприятие мира и развить положительные качества.
В ходе реализации проекта особое внимание уделялось создаваемым в группе условиям. Участвуя в совместных занятиях и мероприятиях, дети учились ценить свои и чужие добрые поступки, а также понимать последствия плохих действий. В рамках проекта реализовывались различные задания, направленные на развитие дружеских отношений и умения выражать свои эмоции, что, безусловно, создает атмосферу доверия и понимания.
Заключительный этап проекта включает анализ результатов и закрепление полученных знаний. В результате проведения различных мероприятий и пьес о доброте, у детей становится ясным, насколько важно видеть положительное в мире вокруг. Мы уверены, что данный проект не только способствовал развитию эмоционального интеллекта, но и дал возможность детям почувствовать себя нужными и значимыми в обществе.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 119»
Социальный проект
«Дни спонтанного проявления доброты у детей старшего дошкольного возраста»
Учитель-логопед
Клименко А.В.
город Нижний Новгород
2017 год
Тип проекта – познавательно-исследовательский.
Участники проекта – дети старшей группы № 7.
По времени проведения – краткосрочный, август 2017 года – сентябрь 2017 года.
Место реализации – МБДОУ «Детский сад № 119».
Актуальность
В настоящее время мы переживаем один из непростых исторических периодов – материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии. Сложившееся положение требует формирования основ моральных качеств уже в дошкольном детстве. Организация мероприятий, посвященных доброте и дружбе, дает детям возможность увидеть, как их поступки могут влиять на настроение людей, менять окружающий мир, и осознать, что именно доброе отношение влечет за собой благодарные знаки внимания и взаимопомощи.
Гипотеза проекта: Дети будут проявлять доброжелательность к окружающему и совершать добрые поступки, если будут созданы специальные условия и развивающая среда в группе.
Цель: Воспитывать любовь и уважение к окружающим людям.
Задачи:
формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми;
воспитывать умение оценивать поступки окружающих;
развивать негативное восприятие и отношение к плохим поступкам в жизни и литературных произведениях;
поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки;
развивать представления детей о понятиях «добро» и «зло», их важности в жизни людей;
сохранение и укрепление здоровья детей.
Формы реализации проекта:
Непосредственно образовательная деятельность.
Игры.
Беседы.
Чтение художественной литературы.
Прослушивание песен о дружбе, добре.
Труд (взаимопомощь).
Этапы реализации проекта
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
Определение цели, задач, сроков, содержания и форм реализации.
С целью информирования участников о предстоящих мероприятиях оформляются объявления, которые размещаются в группе № 7.
Подбор соответствующих методических пособий, художественной литературы.
ОСНОВНОЙ ЭТАП.
Реализация запланированных мероприятий. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
Анализ результатов проекта, его влияние на формирование позитивных межличностных отношений. Для закрепления полученных результатов в кабинете логопеда дети оформляют стенд «Украсим дерево добрыми делами».
№ | Тема, форма проведения | Ответствен-ный | Примечание | Сроки проведения |
1. | Беседа «Что такое добро?» | Воспитатель Коршунова Е.Ю. | С детьми проводится беседа, в которой объясняются такие понятия как «добро», «отзыв-чивость», «терпимость». | 21.08.2017 |
2. | Подвижные игры «Улыбнись и друг с другом подружись», | Учитель- логопед Клименко А.В. | Подвижные игры способствуют поддержанию положительного настроя детей. | 22.08.2017 -25.08.2017 |
3. | Разучивание «Мирилок». | Учитель- логопед Клименко А.В., воспитатель Коршунова Е.Ю. | При заучивании важно донести до детей, что мирилки – это способ (волшебное заклинание), с помощью которого они могут вернуть дружбу, исправить последствия ссоры. Ведь не случайно само слово происходит от слова «мир». | 28.08.2017-30.08.2017 |
4. | Прослушивание музыки. | Музыкаль-ный руководи-тель Батманова Н.В., воспитатель Коршунова Е.Ю. | Используется: «Песня о доброте» (м/ф «Приключения поросенка Фунтика»), «Если добрый ты» (м/ф «Кот Леопольд»), «Улыбка» (м/ф «Крошка Енот») «Доброта» (Барбарики) | 25.08.2017 |
5. | Сюжетно-роле-вая игра «Спа-сатели». | Учитель- логопед Клименко А.В., воспитатель Коршунова Е.Ю. | Детям предлагаются роли потерпевших и спасателей; сложные ситуации, в которых требуется помогать друг другу. | 31.08.2017 |
6. | Разучивание стихов, посло-виц и поговорок о добре. | Учитель- логопед Клименко А.В., воспитатель Коршунова Е.Ю. | С детьми проводится разъяснительная беседа о народных пословицах и поговорках, стихах, об их смысле, после чего детям предлагается на выбор выучить один из предложенных вариантов. | 04.09.2017-08.09.2017 |
7. | Добрые дела. | Воспитатель Коршунова Е.Ю. | Во второй половине дня дети помогают наводить порядок в группе — мыть игрушки и подметать, вытирать пыль. | 08.09.2017 |
8. | Знакомство с художественной литературой: В. Осеева«Волшебное слово», «Просто старушка», «Си-ние листья», «До первого дождя», «Печенье». | Учитель- логопед Клименко А.В. | Через литературные произведения донести детям важность добрых поступков. | 11.09.2017-15.09.2017 |
9. | Подведение итогов. «Дерево добра». | Учитель- логопед Клименко А.В. | Изображение дерева с прикрепляющимися листочками, на которых учитель-логопед пишет совершенные детьми хорошие поступки. | 18.09.2017 |
Ожидаемый результат.
Благодаря системе мероприятий, разнообразию форм и методов у детей формируется эмоциональная отзывчивость, они учатся жалеть, утешать, делить неприятности, выражать в поступках и действиях доброе отношение к близким, пользоваться «волшебными словами».
В результате у детей закрепляются нормы поведения, повышается самооценка, они чувствуют себя хорошими и нужными, учатся помогать другим и совершать добрые поступки.
