План самообразования: сенсорное развитие детей через игру
Документ представляет собой детализированный план по самообразованию на тему «Сенсорное развитие детей раннего возраста через игровую деятельность», разработанный Натальей Владимировной Рыцарской. В рамках данного плана автор ставит целью повышение своего педагогического уровня и профессионального мастерства. Актуальность темы объясняется тем, что процесс познания мира детьми значительно отличается от аналогичного процесса у взрослых. Именно поэтому важно акцентировать внимание на том, как игры могут способствовать развивающей среде для малышей.
Задачи плана включают расширение знаний о сенсорном воспитании детей, обогащение развивающей среды группы и активное вовлечение родителей в процесс образования. Педагог намерена подготовить разнообразные консультации и беседы, чтобы родители смогли понять, как эффективно развивать сенсорные способности у своих детей через дидактические игры. Ожидаемые результаты работы будут включать систематизацию материалов, формирование у детей устойчивых сенсорных представлений и укрепление сотрудничества между детским садом и семьями.
Документ также содержит информацию о формах работы с детьми, включая обучение рисованию и лепке, а также игры, которые помогут развить сенсорные навыки у детей. Важной частью плана является анкетирование родителей, что позволит оценить уровень их вовлеченности и интереса к сенсорному развитию. В результате выполнения данного плана, родители получат знания о том, как создавать подходящие условия для игр и развития сенсорики в домашних условиях, что позитивно отразится на детском развитии.
План по самообразованию по теме
«Сенсорное развитие детей раннего возраста через игровую деятельность»
Рыцарская Наталья Владимировна
Цель:
повышение своего педагогического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
Задачи:
Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:
- расширить знания о сенсорном воспитании детей раннего возраста.
- обогатить развивающую среду группы по сенсорному развитию (создание и приобретение новых игр при участии родителей)
- образование родителей по данной теме (подготовка консультаций «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста через дидактические игры», проведение бесед, родительского собрания «Путешествие в страну Сенсорику»
Актуальность:
Процесс познания маленького человека отличается от процесса познания взрослого. Взрослые познают мир умом, маленькие дети – эмоциями. Познавательная активность ребенка в раннем возрасте выражается, прежде всего, в развитии восприятия, символической (знаковой) функции мышления и осмысленной предметной деятельности. Тема актуален, т.к. ее реализация позволяет расширить кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности. Работа в данном направлении поможет мне:
- научить детей различать основные цвета;
- познакомить детей с величиной и формой предметов;
- сформировать навыки самостоятельной деятельности;
- повысить самооценку детей, их уверенность в себе;
- развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;
- сплотить детский коллектив.
- развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук;
- совершенствовать движения рук, развивая психические процессы:
* произвольное внимание;
* логическое мышление;
* зрительное и слуховое восприятие;
* память;
* речь детей.
Ожидаемые результаты:
- Систематизация материала по развитию сенсорных способностей у детей 2-3 лет средствами дидактических игр в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями.
- Сформированные сенсорные представления путём выделения формы, цвета, и величины предметов.
- Сформированные представления о разновидностях дидактических игр и основных приемах игры на них.
- Сотрудничество ДОУ и семьи по проблеме формирования и развития сенсорных способностей у детей раннего возраста..
- Родители проявляют интерес в дальнейшем развитию детей.
- У родителей вырос уровень по сенсорному развитию. Они научились создавать дома условия для дидактических игр и правильно подбирать их.
Информационно-педагогический блок
Формы работы | Сроки | Форма отчета |
Сбор, изучение и анализ информации, работа с методической и периодической литературой на тему «Сенсорное развитие детей раннего возраста». | Октябрь 2016год | Список использованной литературы |
Создание предметно-развивающей среды окружающей детей раннего возраста. | В течение года | Наличие игр по сенсорному развитию |
Подготовка анкет к анкетированию родителей. | Ноябрь 2016 год, май 2017 год | Анкета (проработанные данные по теме анкетирования) |
Размещение на официальном сайте консультации для педагогов «Сенсорное воспитание – как основа умственного развития детей». | Январь 2017 год | Консультация «Сенсорное воспитание – как основа умственного развития детей». |
Размещение на официальном сайте консультации для педагогов «Дидактические игры на развитие сенсорики у детей». | Апрель 2017 год | Консультация «Дидактические игры на развитие сенсорики у детей». |
Отчет по самообразованию | Май 2017 год |
2. Работа с детьми
Сенсорное развитие, осуществляемое в процессе обучения рисованию, лепки, элементарному конструированию. | В течение года | Работы детей |
Дидактические игры: | Октябрь – ноябрь 2016 год. | Изготовление картотеки дидактических игр для детей раннего дошкольного возраста. |
Дидактические игры: | Декабрь - январь 2016 - 2017год | |
Дидактические игры: | Февраль – март 2017 год | |
Закрепление пройденного материала с детьми | Апрель-май 2017год |
3. Работа с родителями
1. Проведение анкетирования на тему «Сенсорное развитие детей раннего возраста». | Ноябрь 2016 год | Анкета (проработанные данные по теме анкетирования) |
2. Участие родителей в изготовлении дидактических игр и демонстрационного материала. | В течение года | Наличие игр по сенсорному развитию |
3. Проведение индивидуальных консультаций и бесед с родителями на тему «Сенсорное развитие детей раннего возраста». | В течение года | |
4. Консультация (папка – передвижка) для родителей «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста». | Ноябрь 2016год | Консультация «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста». |
5. Размещение на официальном сайте , в приёмной группы фотоотчета «С интересом мы играем и сенсорику развиваем». | Январь 2017 год | Фотоотчет «С интересом мы играем и сенсорику развиваем». |
6. Консультация (папка – передвижка) «Сенсорное воспитание – как основа умственного развития детей раннего возраста» | Февраль 2017 год | Консультация «Сенсорное воспитание – как основа умственного развития детей раннего возраста» |
7. Консультация (папка – передвижка) «Дидактические игры – что это такое?» | Апрель 2017 год | Консультация «Дидактические игры – что это такое?» |
8. Проведение родительского собрания «Путешествие в страну Сенсорику» | Апрель 2018г. | Протокол собрания |
9. Проведение анкетирования на тему «Чему мы научились за год…» | Май 2017 год | Анкета (проработанные данные по теме анкетирования) |
