Квест-технология в обучении дошкольников: опыт МОУ Любимская СОШ
Данный документ основан на опыте работы Муниципального общеобразовательного учреждения Любимская средняя общеобразовательная школа и представляет собой исследование внедрения квест-технологии в образовательный процесс. Квест-технология – это современный подход, позволяющий интегрировать игровые элементы в обучение, что значительно повышает мотивацию и интерес детей к освоению новых знаний.
В процессе реализации данного проекта мы увидели, как дети, участвуя в квестах, не только учатся, но и развивают свои социальные навыки, такие как сотрудничество и командная работа. Квесты создают необычные условия исследования для дошкольников, в рамках которых они становятся активными участниками образовательного процесса, а не просто пассивными слушателями.
Мы проанализировали разные виды квестов, их структуру и принципы работы, базируясь на современных педагогических методах. Цель нашего исследования заключалась в том, чтобы ознакомить коллег с успешными практиками и методиками, адаптированными под требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
Кроме этого, приведены практические примеры квестов, которые были реализованы в нашем учреждении: «В поисках пиратских сокровищ», «По следам Буратино» и другие. Каждый из проектов оценивался не только с точки зрения педагогической реализации, но и с учетом эмоциональной насыщенности и вовлеченности детей в процесс.
На основании полученных результатов была сделана диагностика развития детей, фокусируясь на улучшении их регулятивных действий и межличностных навыков. Мы уверены, что применение квест-технологии способствует более эффективному и гармоничному развитию детей, что подтвердили наши наблюдения и отзывы самих воспитанников.
