Занятие по лепке для детей «Падают, падают листья…»
Данный документ представляет собой конспект занятия, направленного на развитие детей дошкольного возраста в области изобразительной деятельности. Воспитатель, Карпова Е.П., предлагает интересный и увлекательный подход к обучению через лепку, что позволяет детям не только заниматься творчеством, но и развивать важные навыки. Тематика занятия — осень, а именно падающие листья, что делает его особенно актуальным в этот период года.
Цель занятия заключается в том, чтобы научить детей создавать рельефные изображения с помощью пластилина. В ходе урока воспитатель использует яркие цвета, что помогает не только привлечь внимание детей, но и развивает их чувство цвета и тактильные ощущения. Задания по отщипыванию кусочков пластилина разных цветов и примазыванию их к бумажным полоскам способствуют укреплению мелкой моторики, а также развитию внимания и наблюдательности у детей.
Занятие начинается с игровой ситуации, в которой участвует игрушка — медвежонок. Воспитатель создает комфортную и радостную атмосферу, где дети могут свободно выражать свои мысли и эмоции. Чтение стихотворения дополнительно стимулирует интерес и вовлеченность детей в процесс. Важно, что занятия построены так, что дети не просто слушают, а активно участвуют в создании общей композиции, что развивает командный дух и сотрудничество.
На занятии также предусмотрены тактильные и визуальные элементы, такие как использование осенних листьев и плотного пластилина разных цветов. Этот подход не просто говорит о теоретической части обучения, но и о практическом применении знаний, что делает процесс приобретения навыков динамичным и изменчивым. Итогом занятия является создание коллективной пластилиновой дорожки из созданных детьми листочков, что помогает им ощутить себя частью команды.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
комбинированного вида детский сад № 12
Конспект НОД
в первой младшей группе
Изобразительная деятельность. Лепка
«Падают, падают листья…»
Подготовила
Воспитатель:
Карпова Е.П.
г. Алексин
2017 г.
Цель: учить детей создавать рельефные изображения из пластилина.
Задачи:
Учить создавать рельефные изображения из пластилина – отщипывать кусочки желтого, красного, оранжевого цвета, прикладывать к фону и прикреплять (прижимать, примазывать) пальчиками.
Вызывать интерес к составлению длинной «дорожки» из отдельных пластилиновых «картинок».
Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания.
Развивать чувство цвета, тактильные ощущения.
Укреплять пальчики и кисть руки.
Предварительная работа:
- дидактические игры с осенними листьями,
- составление коллективной композиции «Вот какие у нас листочки!»
Оборудование:
- небольшие полоски бумаги коричневого, зеленого и оранжевого цвета (для дорожки),
- пластилин желтого, оранжевого и красного цвета,
- салфетки бумажные и матерчатые,
- игрушка - мишка,
- осенние листья для создания игровой ситуации.
План занятия:
1.Введение в игровую деятельность:
Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Вы наверное все видели желтые листочки на деревьях, когда шли в детский садик? Вот наступила осень и листочки пожелтели и упали на землю.
Воспитатель слегка подбрасывает осенние листочки так, чтобы они опустились на стол, показывает игрушку – медвежонка, ставит его на осенние листья и начинает передвигать, будто мишка бредет по осенним листьям.
Воспитатель: К нам в гости из леса пришел медвежонок, чтобы погулять по дорожке.
В это время читает стихотворение Г.Лагздынь «Мишка» :
Бродит мишка у берлоги,
В желтых листьях вязнут ноги.
- Ты чего вздыхаешь, Мишка? –
Прошуршала тихо мышка.
Отвечает косолапый,
Промокнув глазенки лапой:
- Матушка – медведица
На меня все сердится,
Я прошу : «Дай, мама, меда!»,
А она : «Поспи полгода…»
2.Основная часть.
Воспитатель усаживает мишку на листочки.
Воспитатель: Ребята, давайте сделаем для мишки дорожку, по которой он будет гулять.
Вот перед вами на столе лежат листочки, выбирайте себе листочек. Это будет ваша дорожка для мишки.
А теперь давайте с вами покажем, как мишка будет гулять по дорожке.
Воспитатель показывает, а дети повторяют.
Имитируют ходьбу – ставят на бумажные полоски пальчики (указательный и средний) и перебирают ими, будто «ножки шагают по дорожке».
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что осенью на дорожку падают листочки.
Воспитатель отщипывает кусочки пластилина желтого, оранжевого и красного цвета ( комментирует : «как помидорчик», «как солнышко», «как апельсин»), прикладывает к бумажной полоске и примазывает пальчиком.
Дети наблюдают и включаются в творческий процесс – отщипывают кусочки пластилина и примазывают к своим полоскам.
Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Какие красивые у вас получились листочки и дорожки! Давайте составим одну длинную дорожку из ваших дорожек, по которой мишки пойдет гулять.
Воспитатель показывает, как мишка гуляет по дорожке, и благодарит детей.
3.Физминутка.
Тук-тук, строим дом. Сжали ручки в кулачки и стучим друг об друга
Дом высокий, Ручки вверх поднимаем
Дом с окном, Ручки в стороны разводим
С острой крышей и трубой. Складываем ручки над головой треугольником,
В доме я живу с тобой! Ручками показываем друг на друга.
4.Рефлексия.
Воспитатель:Ребята! Понравилось вам делать дорожку для мишки? Будем еще с вами лепить из пластилина?
