- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- Если ваш ребенок леворукий: рекомендации для родителей
- →
Если ваш ребенок леворукий: рекомендации для родителей
В современном образовательном процессе важным аспектом является понимание особенностей детей, в частности, леворуких. Ситуация, когда ваш ребенок левша и идет в первый класс, требует особого внимания со стороны родителей. Важнее всего понять, с какими трудностями он может столкнуться в учебном процессе. Леворукие дети зачастую испытывают сложности при освоении письма, чтения и счета из-за особенностей восприятия.
Специфика леворуких заключается в том, что основная сложность заключается в зрительном восприятии. У таких детей иногда наблюдаются проблемы с формирования зрительного образа букв и цифр, что может вызывать их путаницу при письме. Например, левша может запутаться, различая геометрические фигуры или степени сходства букв, что влияет на их уверенность в учебе и может затруднить процесс.
Не менее важным является вопрос о медленном темпе письма, который часто сопровождается феноменом зеркальных движений. Проблема с контролем и коррекцией движений у леворуких детей может привести к тому, что их почерк становится неразборчивым. Понимание этих нюансов и своевременное вмешательство помогут ребенку справиться с проблемами и избежать негативных последствий на этапе обучения.
Переучивание леворуких детей вызывает не меньший интерес и озабоченность среди специалистов. Это может привести к нарушениям не только в учебе, но и в эмоциональном состоянии ребенка. Важно учитывать, что леворукие дети имеют особую организацию мозга, что объясняет их уникальные потребности и стили обучения. Адаптация учебного процесса под их нужды является залогом успешного обучения и гармоничного развития.
Чтобы помочь леворуким детям, родителям следует обратить внимание на правила организации рабочего места, обучение письму и методам выполнения упражнений, которые помогут развить зрительное восприятие и координацию. Поддержка и понимание в образовательном процессе критически важны для формирования уверенности и успешности вашего ребенка в учебе.
Консультация для родителей будущих первоклассников по теме:
«ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК ЛЕВОРУКИЙ»
Ваш леворукий ребенок скоро пойдет в школу. Какие же трудности ждут первоклашку- левшу, и как ему помочь справится с ними?
Наиболее часто леворукие дети встречаются с трудностями при формировании навыков письма, чтения и счета. Дело в том, что отправной точкой для освоения этих умений является зрительное восприятие. Нарушение или недостаточность развития зрительно-пространственного восприятия, зрительной памяти и зрительно-моторной координации, нередко встречающиеся у левшей, ведут к возникновению следующих трудностей:
Восприятия и запоминания сложных конфигураций букв при чтении и медленный темп чтения;
Формирования зрительного образа букв, цифр (нарушение соотношения элементов, ребенок путает сходные по конфигурации буквы, цифры, пишет лишние элементы или не дописывает элементы букв, цифр);
Выделения и различения геометрических фигур, замена сходных по форме фигур (круг овал, квадрат – ромб-прямоугольник);
Неустойчивый почерк (неровные штрихи, большие, растянутые, буквы);
Зеркальное написание букв, цифр, графических элементов;
Очень медленный темп письма.
Хотелось бы подробнее остановиться на сниженном темпе письма, феномене зеркальных движений, как наиболее часто встречающихся ивлияющих на успешность обучения.
Когда ребенок пишет, то его деятельность состоит из двух поочередно сменяющих друг друга этапов: собственно выполнение движения и микропауза, необходимая для контроля своих движений, коррекции и программирования следующего движения. У левшей микропаузы дольше, чем у правшей, как на этапе формирования навыка, так и впоследствии, когда письмо уже автоматизируется. Часто в школьной практике учитель, стремясь выработать у таких детей навыки быстрого письма, начинает подгонять их, а когда дети-левши торопятся, это приводит к сокращению микропауз, столь необходимых для контроля своих действий. Таким образом, качество письма ухудшается, возникают различного рода ошибки, которые могут трактоваться учителем и родителями как невнимательность.
С феноменом зеркальных движений наверняка знакомы большинство родителей маленьких левшей. У кого-то он проявляется в виде зеркального письма, но встречаются и зеркальное чтение, зеркальное рисование, зеркальное восприятие.
Такие проявления часто являются отражением трудностей восприятия, право-левой ориентировки, зрительно-моторной координации.
Частота зеркального письма у леворуких детей, по данным исследований, составляет 85%. Однако нужно заметить, что у большинства детей в возрасте от трех до семи лет обнаруживается спонтанное зеркальное письмо, что является обычным этапом в овладении письмом. Элементы зеркального письма отмечаются и у детей с неустойчивым правшеством: при овладении обычным письмом зеркальное письмо у них может проявляться внезапно, когда дети утомлены или невнимательны.
По многочисленным наблюдениям, снижение частоты проявления зеркального письма и полное исчезновение этого феномена наблюдается обычно после 10 лет, так как феномен зеркальных движений тесно связан с функциональной недостаточностью мозолистого тела, которое в этом возрасте достигает своей функциональной зрелости. Если же после указанного возраста проявления зеркального восприятия сохраняются, то рекомендуется провести тщательный анализ вида зеркальных движений, их причины и организовать специальные занятия, корректирующие недостатки пространственного восприятия, координации, внимания и навыки самопроверок.
Рассматривая трудности, возникающие у левшей при обучении в школе, нельзя не коснуться вопроса о переучивании леворуких детей. Ведь речь идет не только о ведущей руке, а об определенной организации головного мозга. Поэтому следствиями переучивания могут стать нарушения темпа и ритма речи (согласно статистике, каждый третий ребенок с заиканием - это переученный левша), серьезные перемены в эмоциональном состоянии ребенка (он может стать вспыльчивым, капризным, беспокойно спать, плохо кушать). Позже появляются еще более серьезные нарушения: частые головные боли, постоянная вялость. В итоге развиваются невротические реакции, например, нервные тики, энурез или нарушается функциональное состояние нервно-психической сферы, т.е. развивается невроз.
Существует ряд рекомендаций, реализуя которые в практике школьного обучения можно облегчить жизнь таким детям:
Необходимо помочь левше организовать свое рабочее место, изменить при письме наклон тетради, положение предплечий, правильно взять ручку, позаботиться о том, чтобы свет падал справа;
Не следует требовать от левши правонаклонного письма, более целесообразным для них будет писать прямо;
Любые двигательные действия нужно раскладывать на элементы, объясняя пошагово, каждый элемент должен выполняться осознанно;
Следует выполнять специальные упражнения, играть с ребенком в игры, развивающие зрительное восприятие и зрительно-моторную координацию;
Никогда не проявлять негативного отношения к леворукости.
Успехов Вам и вашим детям!
